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1、北京市京源学校葛金胜为了我们共同的梦北京市中学美术高级教师北京市优秀教师在洁白的画布上涂抹五彩斑斓的染料，这是画家的梦想；为每一位学生的人生奠基，这是教师的梦想；而身为美术教师，我的梦想是为每一个生命点缀艺术的色彩。这样的梦想，源于我小时候的美术梦。我从小就喜欢画画。没上学时，由于乡村环境闭塞买不到颜料，我就用胭脂作画。那时，我最盼望见到走街串巷的货郎，一听到他的吆喝声就飞奔出去，用东拼西凑的“破烂儿”换回胭脂。上学后，我最盼望的是每周两节的劳动课，因为劳动课是我固定出黑板报的日子，我可以尽情地在黑板上写美术大字，画各种插图但是，由于条件所限，直到高考结束后的那个假期报名参加了一所中学的短期美
2、术培训班，我才第一次受到较为专业的美术训练，也让我重新选择了自己的人生一一放弃那年上大学的机会，转学绘画，并于第二年便考入了景德镇陶瓷学院美术系。大学毕业后，我以优秀毕业生的身份来到北京，在一家大型广告公司做美术设计。三年后，我机缘巧合接触到新建的京源学校校长和老师们，便毅然离开在当时非常令人羡慕的单位和岗位，来到京源学校当了一名美术教师，立志让和我一样有美术梦的孩子们都有学画的机会。走在梦想的路上，我感觉自己身上有使不完的劲儿。一到学校，我便发挥自身的绘画优势，美化四壁皆空的新校园。本着“要让每一面墙、每一个角落、每一棵树都会说话”的美化理念，我主动创作了10幅壁画，融绘画和于一体，使校园装
3、饰别具特色。我利用暑假，冒着酷暑挑灯夜战创作完成的10米丙烯大壁画绿色长城，在新学期开学之际呈现在了全校师生面前，如一道绿色风景带给所有人一种生气。而有志者事竟成木刻壁画上，“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”这34个字，更是成为建校之初鼓励师生们奋进的无声誓言。到校第二年，学校招收了初一美术特长生40人，单独编班，我开始全面负责特长生教学，美术特长生培养模式正式启动。这一接手就是六年，从初一拿笔开始，一直到高三考入高等艺术院校，师生共同开创、践行着一条适合学校和学生特点的美术特色教学之路。为促进美术教育，北京市教委于1997年成立了金帆书画院
4、，石景山分院设在了京源学校。从那时起直到现在，整整二十年，我几乎没有过过寒暑假，没有礼拜天，陪不了家人、孩子，把时间和精力大多投入到教孩子们画画上。记不清多少回，孩子们走后，我还在这里装裱他们的习作，捡起地上的纸屑，擦拭绿植上的叶子，关好每一扇门窗；记不清多少回，当孩子们放学离开画室，我独坐在空空的大画室里，尽管已经疲惫不堪，可望着满墙的学生习作，看到学生的进步，我的内心充满喜悦；记不清多少回，街上已亮起节日的彩灯，画室窗外已响起贺岁的鞭炮声，我才结束一年的教学工作，转过年来还没“破五”，我又回到自己坚守的这块阵地在书画院的教学中，我一直边教学边钻研教材教法，探索既符合教育规律、又适合本校学生
5、特点的教学模式。我根据初中阶段和高中阶段学生成长的不同需求，层次分明而又有针对性地构建各年级课程。同时，在课程实施中既遵循美术学科所独有的直观性、实践性、趣味性、创造性、审美性要求，又在具体教学中采取了适合本校特点的丰富有效的教学形式、方法，探索并形成了具有京源学校特点的美术特长人才培养模式，学校金帆书画院已成为北京市重要的美术教育试验基地，也成为有志于美术的孩子们的乐园。2022年，我编著的美术特色教学作品集由文化艺术出版社出版并作为书画院教材使用。京源学校美术特长生班已经开办了19年，到现在共有14届毕业生，一直保持着100%的升学率，为全国50多所高等艺术院校输送了300多名美术专业人才，其中考入中央美术学院和清华大学美术学院的逾40人。如今，京源学校艺术馆也建成了，每每走进静谧的艺术馆，欣赏一幅幅生动的作品，浏览一个个熟悉的名字，重温一张张可爱的面孔，他们画画时的情景仿佛就在眼前在今后的美术征途上，我会陪伴孩子们一路同行，带领他们用手中的画笔描绘他们的梦，也实现我的梦。
北京市京源学校葛金胜为了我们共同的梦
