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1、六年级语文测试 第一部分 基础知识（18分）一、看拼音，写汉字。（3分）hu 诸 王 咽 要道y 飘 洋 开卷有二、判断，对的打“”，错的打“”。（2分）1.“惬、柘、颇、厄”这四个字按音序排列为“厄、颇、惬、柘”。 （ ）2.“悄无声息、沏茶、猝不及防、凌晨”加点的字分别读“qio、q、c、lng”。（ ）3.“莫名其妙、银妆素裹、诲人不倦、温文尔雅”这四个成语写得完全正确。 （ ）4.“熏”共有14画，第8画是横。 （ ）三、比一比，再组词。（2分）胁（ ） 协（ ） 嬉（ ） 嘻（ ）四、根据语境，填写合适的成语。（4分）“5.12”汶川大地震是一场（ ）的灾难，全国人民（ ）、（ ）抗
2、震救灾，各地的救灾物资（ ）地运往灾区。我想用（ ）、（ ）、（ ）、（ ）赞扬人民子弟兵和白衣天使在抗震救灾中的出色表现。五、根据要求，写句子。（4分）1. 扩写句子，表达愉悦的心情。（1分）早晨，太阳发出光芒，树上的鸟儿鸣叫着。 2.用适当的关联词语，把下面两句话合并成一句话。（1分）现代社会是一个充满竞争的社会。 现代社会是一个需要合作的社会。 3. 补写句子，使句子表达的情感更强烈。（2分）爱心是一片照射在冬日的阳光，使 ；爱心是 ，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是 ，使 。六、排列句子。（3分）（ ）我砍下了丰硕的果实，留下已经憔悴了的芭蕉树。（ ）伴着日出，送着月落，几经风
3、吹雨打，芭蕉长大了，开花了。（ ）春天里，我在校园的一个角落里种了一棵芭蕉苗。（ ）不久，从芭蕉树根部滋生了几个浅红的嫩芽。又不久，嫩芽长成了小芭蕉。（ ）小芭蕉越长越大了，而老芭蕉却越来越憔悴，终于，它完全枯萎了。（ ）当秋风吹动芭蕉叶，发出丰收的欢笑声时，芭蕉成熟了。第二部分 积累运用（18分）八、课文再现。（11分）1.三亚落日中，作者将落日分别比作大红灯笼、 和 ，文中有很多描写落日景象的句子，请选择你喜欢的一句写出来： 。（2分）2.“学而不思则 ，思而不学则 。” 孔子说的这句话告诉我们： 。(2分)3.渔歌子是 写的一首词，短短37个字，描绘了 种景物，向我们展现了一幅 的景象，
4、表达了词人 。（2分）4. 本学期，我们游览了祖国的大好河山： 的三亚落日， 的金华双龙洞；观赏了 的广玉兰， 的 ；认识了“十大元帅”之一的 ， 的苏格拉底， 的 ；明白了 。（5分）九、课外积累。 (7分)1. 在即将离开母校的日子里，我们常常想起老师的谆谆教诲。当我们淘气贪玩时，老师教育我：“少壮不努力， 。”当我们为写作而烦恼时，老师启发我们：“生活是写作的源泉， ，绝知此事要躬行。”当我们遇到困难想退缩时，老师鼓励我们：“锲而不舍， 。”（1.5分）2. 历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多，如李白在望天门山中写道：“ , 。”刘禹锡在浪淘沙中写道：“ ， 浪淘风簸自天涯。”登楼远眺，
5、视野更为开阔，自然会想到王之涣的诗句：“ ， 。”坐在顺水疾驶的船中，两岸景色一晃而过，不由令人想起李白在早发白帝城中的诗句：“ ， 。”（3.5分）3. 现实生活中，有许多大家关注的热点问题。最近，你最关心的话题是什么？请用一段话表述你对这一话题的看法，并用上“总之”。(2分) 第三部分 阅读理解（24分）十、阅读课文片段，答题。（9分）夹竹桃（节选） 但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面 花朵是一团模糊 但是香气却毫不含糊 浓浓烈烈地从花枝上袭了下来 它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。我幻想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，
6、那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远（渡 度）重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展现出一个小池塘。夜蛾飞过，（印 映）在墙上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。 1.给文中括号里选择正确的字，用“ ”画出来。（1分） 2.给文中画“ ”的句子加上合适的标点。（2分） 3.“但是夹竹桃的妙处还不止于此。”这句话中的“此”指的是 ，夹竹桃的妙处“不止于此”，还在于 。（2分） 4.品味文中画“ ”的句子，句子中的一个“袭”写出了 。（1分）5. 这段话主要写了什么？请用最简洁的一句话概括地写出
7、来。（1分） 6.月光下的夹竹桃引起了作者无限的幻想，是否也让你展开了想象的翅膀呢？请仿照文中的句子，用一段话写出你的幻想吧！（2分） 十一、阅读短文，答题。（15分）一片绿叶的回忆 生活中有许多事情像浮萍一样随波逝去，也有的像树根一样牢牢地扎在人们的心里。每当我翻开纪念册，看到那张卡片上夹（ji ji）着的那一片绿叶时，我就深深地怀念起我的启蒙老师叶老师。 我的童年时期，是在一个使我梦萦魂绕（ro ro ）的小山村里度过的。叶老师是我童年时最好的引路人。那时，叶老师才二十多岁，平日文静寡言，但却很喜欢和我说话。叶老师喜欢我，我也（敬爱 敬重）叶老师。 叶老师喜欢绿叶，在她的书里常可以看到用绿
8、叶制作的书签。一次我和叶老师在野外散步，我看见她低头捡起了一片宽大的绿叶。“叶老师，您怎么这么喜欢绿叶？”我忍不住问。叶老师笑了笑，反问我：“你喜欢吗？”“我不喜欢，我爱花！”叶老师不置可否，却给我讲了一个很感人的故事：一位小姑娘患了重病，自己觉得马上就要死了。她望着窗外的长青藤，说：“青藤上最后一片叶子落下时，我就要离开人间了。”人们都为她伤心。这件事被一个年迈多病的画家知道了。老画家在一个风雨交加的夜晚，抱病挥笔画了一片碧绿晶莹的叶子，把它牢牢地扎（zh z ）在青藤上。此后不久，老画家(悄然 安然)长逝了。而那小姑娘却从此（坚强 坚决）地活下来。听着叶老师娓娓的讲述，我悟出了她喜爱绿叶的
9、真正原因。 后来，我离乡到津。分手时，叶老师送我一束（s sh）花，可我却说：“您还是送我一片树叶吧。”叶老师会心地笑了，她笑得那么甜。 去年教师节，我特意去看望叶老师。她显得有些“老”了，但比以前开朗健谈了。他见到我很高兴，我也真有点舍不得离开她。临别时，她送我一张非常（精巧 精致）的卡片，上面镶嵌着一片绿叶，绿叶下整齐地抄着一段名言：“花的事业是 的，果实的事业是 的。让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是 的。” 此后，我一直珍藏着这张卡片，像是珍藏着叶老师的一片心意。 1.给文中加点字选择合适的读音，用“”画出来。（2分） 2.将文中括号里不合适的词语划去。（2分） 3.联系上下文，写出下
10、列词语的意思。（2分） 不置可否： 娓娓： 4.把下面的词语分别填在文中的横线上，使句子表达的意思更准确。（3分） 谦逊 甜美 尊贵 5.选择合适的内容，将序号填在括号里。（4分） （1）这篇文章主要写了（ ）。 我去看望叶老师的事情。 叶老师喜欢绿叶。回忆童年时代的叶老师，感谢叶老师用绿叶精神启迪我做人。老画家在风雨交加的夜晚画了一幅图画。（2）“像是珍藏着叶老师的一片心意。”叶老师的心意是（ ）她喜欢绿叶。 希望“我”也喜欢绿叶。希望“我”做具有绿叶精神的人。 希望我珍藏她送给我的绿叶卡片。 6.叶老师讲述老画家画绿叶的故事，是为了告诉“我”什么？请用一段话写出你的理解。（2分） 第四部分 习作表达（40分）提示：亲爱的同学们，每个人都曾拥有美好的童年，童年生活充满阳光，充满快乐。帮助了别人，你会快乐；得到他人的肯定，你会快乐；学会了一样本领，你也会快乐请围绕“成长快乐”这个话题写一篇习作，将你成长中的快乐与他人一起分享，并表达出自己的真情实感。注意习作中不出现真实的班级和姓名，450字左右。4
六年级语文第12册试卷10
