班主任工作总结 (4)

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1、这学年度我担任五（2）班的班主任工作.在学校领导的带领下，在学校整体管理下,我依据计划展开工作。在我们任课老师和本班学生的共同努力下，该班己经形成了班风正，学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面，是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。现将本学期班主任工作总结如下：一、深入了解学生，搞活课堂教学。班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各任课教师的纽带。为了能很快地了解学生，我每个课间都在教室里和学生谈心。在长期接触中，我了解到：我们班大部分的学生的基础较差，平时好讲好动，较调皮，但课堂上却很沉闷，而且懒惰，缺乏耐性。针对学生的个性特点，我

2、在教学过程中作了一些针对性措施，尽量提高课堂的气氛，在教学内容里增加一些相关话题，多给他们一些说话的机会，培养学生的学习兴趣，让他们集中精神听课。二、积累工作经验，抓好班级管理。为了把班主任工作做好，我在工作之余，认真钻研班级管理经验，积极进行实践，力求把每件事处理好。一开学，我就跟学生一起学习小学生守则、小学生日常行为规范，让学生知道哪些可以做哪些不可以做，在行为上有准则。在较短的时间里物色好得力的班干部，组建了班干部集体，根据学生的特长和能力给予分工。确立了值日生轮流值日，每节课间都安排一个学生保洁。为了能充分调动学生的积极性，培养学生的各方面能力，我让每个值日生在工作期间选择一项工作进行

3、主抓，并让班干部协助其工作，这样既调动了学生工作的积极性、加强团队精神、培养其工作的责任感，又从中挖掘学生的潜力，培养了更多优秀的小干部。三、言传身教，培养学生主人翁意识。我班学生上进心不强，有不少的坏习惯。比如：备课时不安静，上课时吃东西，看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。为了制止学生上课吃零食，我想了很多办法才制止了。每当看到地面有纸屑，我就指名学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。这样持续了一个多月，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了。对这些同学我及时给予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生.渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑,马上有人谴责他，大家都把

4、破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。 树立良好的班风也是很重要的。班级是一个整体，学生要在这个集体里学习、生活、成长。好的环境能够激励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的精神，这种精神从何而来？它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好各项工作的基础，是建好班级的法宝。我充分认识思想工作在班级建设中的地位和作用，于是利用班会、辩论会、座谈会、报刊杂志等多种途径对学生进行思想教育，帮助他们树立起正确的人生观、价值观。集体主义教育是班级思想教育的重要内容之一，是树立好班风建立良好集体的重要表现

5、。因此，我除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外，还经常对学生进行班兴我荣。班落我耻，以班为家，荣辱与共的教育。以此来增强班主任的向心力凝聚力和战斗力，真正做到心往一处想，劲往一处使。四、培养学生的良好习惯我从培养学生良好习惯入手，扎实有效地加强一个小学生的常规训练。训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为规范.制订了课间常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及路队常规。另注意培养学生勤俭节约的好习惯。我班学生独生子女多，再加之大多数学生的家境较好，学生中存在浪费的现象，如浪费没用完的橡皮、本子。面对这种情况，我以极大的耐心和热情来对待我班的学生。我专门利用班队课进行教

6、育，给他们讲革命故事，想想战争年代人们的生活。叫他们各抒己见，谈谈面包是怎样来的，灾区的孩子需要什么？渐渐地，班级中浪费的现象少了许多，大家争着把节约下来的钱捐给需要帮助的同学。五、重视对后进生的教育工作 学校要求每位老师有几个学生作为辅导对象，针对学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使一部分学生得到良好的发展，再把辅导的范围扩大。我利用课间、休息时间找一些基础较差的同学谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，帮助他们制定学习计划，在班里划分学习小组，以“兵教兵”的形式提高他们的学习成绩。如：陈扬皓同学，他的拼音基础很差，连声母和音母都分不开，声调总是标错。我有

7、时间就教他，还派一个班干部（敖梓晴）帮助他。陈泳宏、罗小楠俩个作文不会写，我就教他们写。这些学生都进步了。 对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。我班陈泳宏同学学习很差，上课不注意听讲，作业经常不交，考试从来不写作文，每次考试分数不合格。对于这样的孩子如果只是批评、指责，他的自信心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃。我发现他爱劳动，于是就鼓励他说：“如果你在学习上能那么专注，你的学习成绩一定会取得进步。”“从此，他开始认真学习，进步很快。六、更新教育观念，提高业务水平课程的改革要求教师在教学中必须有新的理念、运用新的教学方法，才能适应培养创新人材的需要，才能

8、为学生的终身发展负责。老师只有过硬的业务能力，在学生面前才有威信，才有利于班级的管理。所以树立终身学习的思想，了解国内外最新的教育动态，努力提高自己的业务水平，为班级管理创造更有利的条件。工作中，我认真学习教育家写的书，同时向有经验的班主任请教，总结班主任工作经验，用科学、合理、有效的方法指导班级工作，使班级工作不断焕发新的活力。经过一学期的努力，我在工作中取得了一定的成绩。期末本班被评为“文明班”。七、主要收获和体会我觉得当班主任应该做到以下两点：1、把微笑送给学生很多人在提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实，“微笑”的力量才是无穷的。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心

9、感到愉快，智能得到发展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。因为，我拥有一种特殊的教育手段微笑。我们班有个学生，刚开始每天的作业总是爱拖着不做，因此考试成绩总是不如人意。怎么办呢？训一通吧，不行！我试着寻找他的优点，结果发现他这个人还真有不少优点: 比如，爱劳动，每次教室里的饮用水一吃完，他总是自告奋勇地去总务处把水给换来了。另外他非常懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发现他做了好事，我便在晨会课上表扬他，然后在课后再悄悄地微笑着问他：“作业好了吗？要抓紧一点哟！”他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。”我还是笑着对他说：

10、“等一下我可是要来查的。”他从我的目光里读到了鼓励，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在考试中取得了好成绩。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。 2. 把真情送给学生 真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特殊化，

11、不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。比如，学生病了，我会打个电话通知家长，或者亲自把他送回家；学生病假回校，我会主动为他补课；并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感激之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。 三、存在的问题 班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上，但我要求的还不很严。在班内虽实行了几次严打，但只是雷声大，雨点小。在这一点上，还需要向各位老师请教。 以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训。如果问我当班主任的感受的话,我会说，是很累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的成功，但面对学生，我可以说一句：你们的老师面对过去，他将无怨无悔！我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃。