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1、7.什么比猎豹的速度更快教学设计课题什么比猎豹的速度更快课型讲读课文学时2教学目的1.会认“隼、瀚”等5个生字，会写“冠、俯”等10个生字，掌握“猎豹、鸵鸟”等词语。2. 迅速阅读课文，理解课文内容，明白课文按照事物由慢到快的顺序排列来安排写作顺序。3.学习列数字、作比较的阐明措施及这些阐明措施各自的作用。教学重点迅速阅读课文，理解课文内容，明白课文的写作顺序。教学难点学习列数字、作比较的阐明措施及这些阐明措施各自的作用。第一学时教学目的1.会认“隼、瀚”等5个生字，会写“冠、俯”等10个生字，掌握“猎豹、鸵鸟”等词语。2.迅速阅读课文，理解课文内容，明白课文按照事物由慢到快的顺序排列来安排写
2、作顺序。教学设计设计意图导入新课一、激趣导入1.同窗们，今天教师让你们猜一种谜语：似虎不是虎，速度快过虎，身披花点衣，羚羊填饱肚。 打一南非动物2.生猜谜语。3.同窗们，我们懂得，猎豹是动物界非常出名的运动健将，它奔跑的瞬间时速可达一百千米每小时。猎豹厉害吧？可是，尚有比猎豹更厉害的呢？它们是谁？让我们走进课文去看看吧。（板书：什么比猎豹的速度更快）学习新课二、读文识字1.自读课文，画出不结识的字词。2.查阅工具书，理解生字、词语。教师相机指引。3.小组内交流，运用词语造句，借以理解。三、速读检测同窗们，我们在阅读的时候要能把握文章内容。如果我们能加快阅读的速度，那么阅读的效果是不是就会增强呢
3、？下面，我们就进行速读练习。1.本文共700多字，我的阅读速度为_分钟。2.讨论、交流：如何才干加快阅读速度？3.速读课文，你有什么体会？生读课文，交流。（预设）生1：我读这篇文章，用了大概5分钟。在阅读的时候，我先根据题目提出了一种问题，然后带着这个问题读，这样读得更快某些。生2：我读这篇文章用了4分钟。在阅读的时候，遇到不明白的词语，我也不纠结，而是直接越过，继续读下去。生3：我读这篇文章用了大概6分钟。我在读课文的时候，用的时间比较多。由于遇到不理解的词语，我会稍作停留，思考一下，这样就拖慢了阅读速度。生4：我用了大概四分钟多点，不到五分钟。在阅读的时候，我抓住每段的重点句子，重点读，其
4、她的地方，我会加迅速度。师：同窗们总结得非常好。那么，速读课文，你有什么感受？生1：速读课文，能尽快把握课文内容。生2：速读课文，能节省阅读的时间，这样，就能把更多的时间用在对课文的理解上。生3：在做题的时候，加快阅读速度，能提高效率。师：同窗们说得非常好。我们明白了速读的好处后，要常常练习，这会让我们受益匪浅。四、整体感知1.指名朗读课文，总结一下，这篇文章简介了哪些事物的速度？由慢到快完毕下列表格。名称速度名称速度人24千米喷气式飞机鸵鸟火箭猎豹流星体游隼光声音2.小组讨论交流。3.全班报告交流。设计速读这个环节，有助于协助学生提高阅读效率。用表格的形式理解课文，使学生一目了然，以便学生总
5、体把握。拓展延伸五、课堂小结这节课，我们理解了课文内容，并且懂得了速读的好处，但愿在此后的学习中，我们运用速读，提高学习效率。六、布置作业1.熟记本课的字词，掌握重点词语的意思。2.继续阅读课文，看看课文用了哪些阐明措施。第二学时教学目的1.用迅速阅读的方式读课文。2.学习列数字、作比较的阐明措施及这些阐明措施各自的作用。教学设计设计意图导入新课一、复习导入同窗们，上节课，我们用速读的方式理解了课文内容。这节课，我们看一看这篇文章运用了如何的阐明措施。（板书：阐明措施）学习新课二、精读课文，问题探究1.迅速阅读课文，找出文中所运用的阐明措施。并说一说这些阐明措施的作用。2.小组讨论。3.全班交
6、流。生速读课文，找阐明措施。小组讨论后，交流：（板书：作比较）第二自然段中，人和鸵鸟的速度作比较，阐明鸵鸟的速度快。第三自然段中，猎豹和鸵鸟的速度作比较，点明猎豹速度快。（板书：陆地上速度最快的猎豹）第四自然段中，游隼的速度和骑车的速度作比较，点明游隼的速度快。第五自然段中，把喷气式飞机和游隼的速度作比较，点明喷气式飞机的速度快。（板书：喷气式飞机比游隼速度快）第五自然段把声音同喷气式飞机的速度作比较，点明喷气式飞机速度快。（第六自然段中，把火箭和喷气式飞机的速度相比较，阐明火箭的速度快。第七自然段中，把流星体和火箭的速度作比较，阐明流星体的速度快。（板书：流星体的速度比火箭快）第八自然段中，
7、把光速和流星体的速度作比较，阐明光速最快。（板书：光是宇宙中速度最快的）师：同窗们，在比较这几种事物速度的过程中，作者采用了如何的顺序？生总结，并回答（板书：由慢到快的顺序）师：同窗们，我们找出了文中作比较的阐明措施，读了这些句子，你发现了作比较的什么作用？ 生1：用人们熟悉的事物与不熟悉的事物相比较，能给人留下深刻的印象，事物的特性也往往在比较中显现出来。生2：使用作比较这种阐明措施，能更好地突出被阐明对象的特性，给读者留下深刻的印象，增强阐明的效果师总结：作比较这种阐明措施合用于简介抽象的或者我们不熟悉的事物，能突出事物的特点，能增强阐明效果。本文除了作比较外，还用了什么阐明措施？生读课文
8、，并总结。（板书：列数字）在简介多种事物的速度的时候，用了列数字的阐明措施，如，写人的速度时，用“二十四千米每小时”；写猎豹的速度时，用“一百千米每小时”等等。师：你觉得列数字这种阐明措施有什么好处？生1：列数字的阐明措施使阐明的事物的速度更加具体，更加科学。生2：数字这样精确、可靠，更有说服力。师总结：这篇文章重要运用了作比较和列数字的阐明措施，让我们理解了事物的特点，我们在此后的写作中可以借鉴。拓展延伸三、课外拓展运用列数字、作比较等阐明措施简介一下你熟悉的一件事物。板书设计 陆地上速度最快的-猎豹什么比猎豹的速度更快 喷气式飞机比游隼速度快 由慢到快的顺序 流星体的速度比火箭快 光是宇宙
9、中速度最快的阐明措施：作比较 列数字教学反思1.这是一篇阐明文，同窗们接触的此类文体较少。因此，我先把教学的重点放在对课文内容的把握上。在课文内容的教学中，我充足发挥学生学习的积极积极性，让她们自己解决生字词，效果较好。在指引同窗们充足阅读课文的基本上，我设计了表格，通过让同窗们填表格，从而让她们理解课文内容。2.对于阐明措施教学。这篇文章重要使用的阐明措施：列数字和作比较。我先告诉学生们有关列数字和作比较的定义，然后，让学生们用小组探讨的方式，让她们自己去探寻。通过自主学习，她们掌握了这两种阐明措施，同步还明白了这两种阐明措施的作用，达到了预期的效果。局限性之处在于，这篇文章浮现了同窗们比较
10、陌生的事物，在教学过程中，我没有充足通过图片、课件等方式让学生更好地结识这些事物。在此后的教学中，我一定要做得更细腻，让学生多理解陌生事物。【备课素材】教材分析什么比猎豹的速度更快是人教版五年级上册第二单元的一篇课文。这篇文章节选自美国作家罗伯特E威尔斯的妙想科学中的一篇，译者是于姝。课文从慢到快，运用举例子、列数字、作比较等阐明措施简介了人、鸵鸟、猎豹、游隼、喷气式飞机、火箭、流星体、光的速度，让人们在比较中获得科学知识。与文章有关的资料简介猎豹：又称印度豹，是猫科动物的一种，也是猎豹属下唯一的物种。猎豹全身均有黑色的斑点。从嘴角到眼角有一道黑色的条纹，尾巴末端的三分之一部位有黑色的环纹；后
11、颈部的毛比较长，仿佛很短的鬃毛同样，体型是纤细、腿长、头小。栖息在温带、热带的草原、沙漠和有稀疏树木的大草原。猎豹为食肉动物，奔跑速度极快，野外猎豹的寿命一般是，重要分布在非洲等地，现存3个亚种。游隼：是中型猛禽，共有18个亚种。体长41-50厘米。翅长而尖，眼周黄色，颊有一粗著的垂直向下的黑色髭纹，头至后颈灰黑色，其他上体蓝灰色，尾具数条黑色横带；下体白色，上胸有黑色细斑点，下胸至尾下覆羽密被黑色横斑。飞翔时翼下和尾下白色，密布白色横带，常在鼓翼飞翔时穿插着滑翔，也常在空中飞翔，野外容易辨认。幼鸟上体暗褐色，下体淡黄褐色，胸、腹具黑褐色纵纹。重要栖息于山地、丘陵、半荒漠、沼泽与湖泊沿岸地带，
12、也到开阔的农田、耕地和村屯附近活动。分布甚广，几乎遍及于世界各地。是阿拉伯联合酋长国和安哥拉的国鸟。课后作业一、读拼音，写词语。1.火箭比pn q（ ）式飞机要快得多。2.这只大鸟从空中f chng（ ）下来。3.这mi（ ）邮票属于她，我们不能据为己有。二、写出加点词语的近义词。1.人在奋力奔跑的时候，瞬时速度可以达到二十四千米每小时。（ ）2.声音传播的速度大概是一千零五十千米每小时。（ ）3.乘坐喷气式飞机去旅行，速度绝对是够快的了。（ ）三、按规定完毕句子。1.真是令人难以置信。（用加点词语造句）_2.但是要是你跟猎豹和鸵鸟赛跑的话，就一点儿赢的但愿也没有了。（写出这句话的言外之意）_
13、3.进入太空后，虽然关掉发动机，火箭仍可以继续迈进。（用关联词造句）_四、课文内容梳理。什么比猎豹的速度更快这篇文章重要运用_、_的阐明措施，简介了_种事物的速度，告诉我们，在宇宙中，_的速度更快。五、重点段落品析。看！前面（吼叫 吼叫）而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就仿佛是（停止 静止）的同样。那是流星体！流星体是太空中一种较小的天体。有的流星体运动的瞬时速度能达到二十五万千米每小时，是火箭运动速度的六倍多。1.划去括号内错误的词语。2.选文简介的对象是_。3.选文使用的阐明措施有（ ）。A作比较 列数字 B打比方 列数字 C作比较 比方六、从地球表面向宇宙空间发射人造地球卫星、行星
14、际和恒星际飞行器所需的最低速度叫作宇宙速度。你懂得第一宇宙速度、第二宇宙速度、第三宇宙速度分别是多少吗？请查一查有关资料，写下来。_参照答案：一、1.喷气 2.俯冲 3.枚 二、1.瞬间 2.传递 3.旅游三、1.这个看起来柔弱的女孩儿居然成了奥运冠军，真是令人难以置信。 2.但是要是你跟猎豹和鸵鸟赛跑的话，就肯定是输了。3.金子虽然被埋没，仍有发光的一天。四、作比较 列数字 9 光五、1.吼叫 停止； 2.流星体 3.A六、第一宇宙速度（又称环绕速度）：是指物体紧贴地球表面做圆周运动的速度(也是人造地球卫星的最小发射速度,也是最大绕行速度)，大小为7.91km/s。第二宇宙速度（又称脱离速度）：是指物体完全挣脱地球引力束缚,飞离地球所需要的最小初始速度，大小为11.18km/s。 第三宇宙速度（又称逃逸速度）：是指在地球上发射的物体挣脱太阳引力束缚,飞出太阳系所需的最小初始速度，其大小为16.63km/s。
2-7《什么比猎豹的速度更快》教学设计(附教学反思)
