幼师老师师德师风心得体会

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1、幼师老师师德师风心得体会 老师师德修养心得体会1在幼教岗位上已经工作一年了，在这一年里我学到了很多东西，尤其是现在在进行二期课改，这对我们新老师更是一个很大的考验，我们不但要对一期课改有一定的了解，还要赶上二期课改的步伐，不停用新的教育理念来武装自己。对此，我有一点小小的感受。1、老师应成为孩子的倾听者、观察者。新课程理念下的老师，不但要传输知识，更要观察。重视一日活动中的观察，捕捉着孩子一瞬即逝的现象和改变过程，了解孩子的个体差异，取得第一手材料。老师应该是一位细心的观察者，去倾听幼儿谈论的热点话题，立即捕捉幼儿的爱好热点，分析幼儿的探索需要，从而确立起幼儿感爱好的专题。倾听、观察孩子还表现

2、在老师要关注孩子的已经有经验，即孩子现有的认知能力和生活经验。我想：正是因为老师的留心观察、倾听才发觉了来自幼儿的活动专题，当活动的内容是她们所喜爱和感爱好的时候，幼儿所表现出来的学习主动性和主动性是我们难以想象的，幼儿的潜能得到了真正的发挥。2、老师要成为幼儿的促进者，支持者。老师即促进者是新课程下老师角色的根本改变，是老师转变过程中的一个飞跃和突变。在幼稚园的一日活动中，幼儿随时全部会产生很多问题，但因为年纪的特点和经验有限，她们往往还不会归纳事物的特点这时就需要老师立即的介入和引导，使探索深入下去，从而促进孩子的主动学习，如有一次我率领儿童们在草地上自由的玩耍，我发觉很多幼儿全部在做“踩

3、影子”的游戏，她们对影子很感爱好。于是我充足抓住这一契机，组织幼儿去找影子，找找自己身边多种不一样的影子，它们有什么不一样?孩子们发觉：有的影子在前面，有的影子在后面，有的在左面，有的在右面，有的长，有的短，有的大，有的小，当幼儿回复多种不一样的答案后，儿童们全部用期待的眼光看着我，并问：“老师，这是怎么回事呀，怎么会这么呢?”，在我的引导下，孩子们经过观察、比较找到了答案。为了激发幼儿继续探索的爱好，我又提出了疑问：“是不是一天中，我们的影子总是这么不变的呢?”，这激起了孩子深入探索影子的爱好。3、老师应成为合作者。我以为新课程实施中的老师，应该善于把自我完善和集体友好统一起来。在这个集体中

4、，四处有你可学习和帮助的人，应树立“我为人人”，“人人为我”的思想，相互学习和合作是为了共同提升。我能主动激励老师进行多种学习和培训，要讨教师关注课改信息，教育杂志上的、网络里的，把平时相关看到的、想到的、读到的等等，在教研活动中进行交流，在读书笔记中进行摘记和撰写体会，这不但是一个学习的积累，更是个人素养的一个提升。二期课改的学习和实践之中。不论是管理者还是被管理者，大家全部是一个共同体，一起想措施，处理实际中碰到的详细问题。新课程实施中的问题是多个多样的，新课程在改变学生学习生活的同时，也改变了老师的教学生活，新课程中的老师将焕发出新的生命。作为新老师的我必需不停的进行专业的学习，对自己的

5、教学过程进行反思，能够取得理论和实践的高层整合，突破普遍存在的老师相互孤立和封闭的现象，主动地和团体进行合作和协商，为本身老师角色的适应和发展奠定基础。不停完善自己在教育教学中的发明性和专业发展的能动性，满腔热情地自主提升专业化的水平。为自己发明辉煌的舞台，走向成功。老师师德修养心得体会2经过学习师德师风，心中不由得产生一个对教育事业强烈的责任感和使命感，使我对老师的教学、师德等方面有了更深的了解。一、加强师德修养，提升师德水平作为一名人民老师首先要含有良好的思想道德修养，而老师的高尚师德不是自发产生的，而是在教育实践中努力师德修养和自觉接收师德教育的结果。师德师风所包含的内容，自古以来就是“

6、教书育人，为人师表”。这就要求老师要含有一定的政治素质、思想素质、业务素质。我以为新时代的师德师风应该是和传统的标准揉在一起的。这就要求我们在平时教学中要努力做到，平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。老师在传输知识的过程中，老师的性格、品德包含价值观全部会影响到学生的成长。小学生的模拟能力很强，认知能力有限，老师的言行直接影响她们的行为。所以我在平时教学中尤其重视本身修养，自觉遵守学校的规章制度和相关要求，以身作则，以德服人，以情感人，以身立教，为学生树立起标兵的形象。二、努力探索，教书育人作为一名老师，应含有很好的职业道德修养，关键表现在有较强的教书育人责任感和无私奉献精神。正确定清和对

7、待老师的责任，提升老师的责任意识，责任能力。一名老师，只有尽到对学生的责任，才是好老师，才能实现其本身的价值。推行职责是实现老师的人生价值和赢得荣誉的阶梯。奉献是一个崇尚无私的道德品质，老师应该对学生无私奉献，含有高度的奉献敬业精神。老师的敬业精神关键表现在，热爱教育事业，全身心的投入到教书育人中。作为老师要教书育人，除了有良好的政治素质外，还必需有较高的业务素质。来到伍家岗小学，让我深深的感受到了学校集体的温暖，看到周围的同事全部那么优异，她们对工作兢兢业业充满热情，让我感受到了自己的责任和压力。开学很快杨校长以“彩绘金色蓝图，打造出色人生”为专题，召集我们新老师开展了座谈会。会上，校长激励

8、我们青年老师要合理计划自己的人生，学会为自己定目标，并在不停冲刺目标的过程中取得成长，要求我们年轻老师要经过本身努力力争不停进步。作为一名新进学校的老师，我深知自己在新的环境中，还存在很多差距和需要改善的地方。一开始投入新的工作我就碰到很多困难，但我并没有退缩，努力把自己在教学中利用到的知识进行巩固，充足利用课余时间找资料，找书籍进行学习，工作中遇见了自己不能处理的问题虚心像他人请教。信息技术是一门新的教育教学领域的学科，在教学中我认真钻研专业知识，使自己有扎实的专业基础知识。因为老师只有精通自己所教的学科，才能够把学生的功课教好。老师只有很好地在实践中钻研掌握这些知识，才能做好教育工作，培养

9、和发展学生的多种能力。三、以身作则，严于律己老师的本质是教书育人，她的品德操行对学生有着巨大的影响和熏陶。老师言行上的不妥当，人格上不完善，全部会影响学生个体的发展，并会直接或间接的影响老师的教学结果。这就要求我们老师应坚持高尚情操，应以身作则，严于律己，重视身教，为人师表。人常说：“无德不成师”、“有其父必有其子”全部说明了这浅显而又深刻的道理。要有好的学生必需要有好的老师，只有老师的言行做到正直高尚，才能用自己的道德思想逐步感染并支配学生的思想感情。因此我们要严格根据新规范中的要求去做，保持廉洁自律，坚持高尚情操，努力促进道德认识，不停地自我约束、自我调控、自我完善，保持行为的端正廉洁。加

10、强师德师风建设，塑造为人师表的良好形象，不是一朝一夕的事，需要我们长时间的努力和探索。老师要用本身的高尚人格、优良品质来感染学生，我们每一个教育工作者要用自己的言行去实践，在实践中来塑造自己为人师表的良好形象，以求得社会对老师的尊重和了解。老师师德修养心得体会3百年大计教育为本，教育大计系老师为本，老师大计则师德为本，要培养适合时代需要的高素质人才，老师是否含有良好的道德修养至关主要。作为一个从事幼儿教育的老师，感到肩上的责任重大，万丈高楼平地起，启蒙教育是教育的基础，假如没有一个扎实、良好的初始启蒙教育，就会影响其后的更高层次的发展。而老师的灵魂在于是师德，强烈的危机感在鞭策着我，培养良好的

11、师德修养已刻不容缓。一、崇尚高尚的师德师德是一个动态的概念，它有一定的时间性、区域性和民族性。祖国历史悠久的传统师德，在新的历史时期，已注入了新内涵：即为人师表、爱岗敬业、教书育人。高尚的师德已提升到很高位置。综合国力的竞争、知识经济、实施素质教育、精神文明建设等方面的呼叫着高尚的师德，作为一名幼儿老师要以德治身，培养良好的师德。爱岗敬业，以满腔热情投入幼儿教育。1、提升对师德认识所谓师德认识，就是指对老师职业道德的深刻认识和全方面了解，要从“德”中体会到献身幼儿教育事业的无比愉快和自豪。我从事幼教工作已经有3年，回顾自己走过的经历，对师德认识有一个由浅到深，由片面到全方面的过程。经过多种学习

12、，能够说在师德认识上有了提升，更主要的是在理论上使我爱岗敬业有了详细内容和明确目标，我对自己所担负的幼儿教育工作有了新的认识，尤其作为幼儿老师应具有哪些师德，心中基础上也有个底。培养跨时代所需要的高素质人才，其基础就是从良好的幼儿教育开始，幼儿老师的一言一行及教育质量将直接影响到以后小学、中学及大学的学习质量和综合素质能力的提升。大家形容育人职业是“园丁”那是很贴切的，尤其幼儿教育，从事启蒙教育愈加显得主要，能够这么说，什么样的老师就培养什么样的学生，育人之本，关键在于师德。2、情系幼儿，像母亲通常爱每个孩子幼儿教育的对象全部是3-7岁的孩子，她们幼小，像刚出土的嫩芽，需要“园丁”的呵护和培养

13、。在幼儿教育工作中，我一直做到情系幼儿，像母亲通常热忱地爱每个孩子。所以，每当幼儿身体健康，学习和素质有所提升，你就会喜悦，那么就能够消除全部的劳累感。关爱每个孩子，其一，关心她们的生活，这是幼儿教育区分其它教育的特殊点。尤其当部分孩子身体感到不适时，更要体贴、照料好;其二，熟悉孩子们的基础情况，如家庭人员，孩子的性格、脾气、生活环境，这么，在教育时，就可依据每位孩子的不一样特点，寻求对应的方法，因人而宜，充足挖掘她们的内在潜能;其三，平等对待每个孩子，不论是顽皮的，还是文静的，不论是男孩，还是女孩，也不论她们的家庭背景、经济条件，全部一视同仁、平等对待。二、塑造师德风范，潜心练功“给学生一杯

14、水，老师本身应该有一桶水”，此话很有道理。在幼儿教育中，我感到在孩子们眼中，老师是一个完美无缺的人物，是最可值得依靠的人，你的投手举足，全部潜移默化地影响孩子们，孩子从老师身上看到无私奉献，孜孜不倦追求精神，看到社会的形象，师德不只是学识问题，更是塑造良好老师形象的问题。所以对于师德除了要深刻认识其主要性，更关键就是怎样去提升自己的师德。本人结合自己的情况，下决心就以下三方面提升修养。1、重视学习和实践认真学习，充足了解中小学老师职业道德规范，并以此作为自己言行准则，工作中要时刻切记自己作为老师的基础职能：育人，只有品德高尚、学识渊博、幼儿教学经验丰富，才能胜任此项光荣的工作。而要做到这些，就

15、应该不停地坚持学习和实践。2、严以律己，重视言行为人师表，坚持严以律己，增强本身的自控能力，控制自己的情绪，一直保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，要把自己看作既是个一般的人，又是个教育者，到了幼稚园就应该把属于个人一切不快和烦恼留在门外，言谈应该和颜悦色，循循善诱，举止应该优美文雅，表现心灵之美，自己的穿着应该朴素大方得体，符合幼儿的审美情趣。3、培养良好的内在素养天生丽质当然能给人以美感，使人愉悦，不过作为一名幼儿老师更主要的是塑造幼儿的内在修养，这么老师本人的学识和内在素养就显得格外主要。重视积累、陶冶、培养高雅的审美情趣，在日常生活中应加强学习，开阔视野，不停丰富，充实自己，有意

16、识地从祖国优异文化中吸收养料，提升自己的内在素养。音乐既能帮助大家解除烦恼郁闷，又能使人振奋精神，所以促进自己的音乐修养也是必不可少的。总而言之，经过师德学习，使我对以后的工作既充满了信心，又增添了危机感。只有不停地学习，不停追求，才能名符其实地对得起幼儿老师的称号，为有一个健全的灵魂而勤奋扎实地去工作，坚信一份耕耘，会有一份收获。老师师德修养心得体会4从小的时侯就向往成为一名光荣的幼儿老师，在我的心目中老师是一杯水，纯洁;老师是一颗星，带来光明;它更是一幅风景，桃李满天下!现在，我已是一名光荣的幼儿老师了，假如有些人问我：“你爱自己的职业吗?”我会毫不犹豫的回复：“是的，我十分爱幼儿老师这一

17、行。”因为在我的心目中早已装满了天真无邪的孩子，我爱她们，我要用爱心之水滋润每一个孩子的心田，我要用我的创新之船载送着孩子们抵达成功的彼岸。爱心是水，滋润着你我的心田;爱心是金钥匙，能够打开孩子的心灵窗户;爱心更是成功教育的原动力。陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是老师无私奉献的典范。在平时的活动中我努力实践着。对天资聪明的孩子，我有意识的培养她们的品格意志;对性格内向的孩子，我用爱心、耐心铸成一把钥匙，寻求她的自信，打开她心灵的窗户;对生病的孩子，我更是少不了关心、探望记得我班有个性格十分内向的孩子秋秋，刚来幼稚园时，什么全部不知，什么全部不会，且样样没爱好，跟她说话，

18、她永久全部是点头、摇头。一年来在她身上倾注了我的爱和我的教育，我时刻全部在关注她。为了培养她的自信，我开始激励她自己独立做事，有时我心里确实会有点儿着急，但理智告诉我，我这当口一批评，她会更不知所措，因此对秋秋，我务必具有了五心：爱心、耐心、关心、信心、细心。时间一天天过去了，她最终有了转机，她开始轻声讲话了，应对她每次小小的进步我全部立即给激励，她对自己更有信心了，说话的语气也壮了，此刻的秋秋活动时还经常举手讲话了!是什么力量使她转变的呢?让我大声的告诉你们吧!那是爱的力量，教育的力量!在工作中，我努力为孩子们营造一个宽松愉快的环境，真正成为孩子的支持者，合作者。引导者。我和孩子一齐生活、游

19、戏、学习，率领她们走出幼稚园，走向自然，走向社会。我成了孩子最要好的好友和玩伴。我用真诚换取孩子们的信任，用爱心呵护她们的成长。孩子的一举一动甚至细微的情绪改变全部会被我捕捉，从中，我发觉了孩子的爱好、专长、兴趣、潜力，并依据孩子的个性特点，进行有针对性的教育，从而使孩子的潜能得到开发，多元智能得到发展。“润物细无声”，孩子们一天天地进步了，一天天地长大了。爱心是水，滋润着你我的心田;创新是船，载送着她们抵达成功的彼岸。二十一世纪的教育是素质教育，二十一世纪的人才应该是发明型的人才。此刻的幼稚园教育是要培养孩子的发明意识。教育的改革，时代的发展，呼叫着有发明性的老师。怎样才能有发明性呢?我们务

20、必心怀一颗进取心，下苦功学习，向书本学，向同事学，向孩子学，学电脑网络，学科技信息。在工作中，我常常为了组织好一次活动而广泛查阅书籍资料，常常为立即统计幼儿的表现而加班加点。作为老师，我经常以研究者的心态去对待教育活动，因为这么才能充足发挥自己的发明性;经常学习幼儿教育的优秀理念和优秀方法，因为这么才能提升自己的知识水平，推陈出新，找到更新更加好的教育方法，使自己充满发明性，使孩子充满发明意识。看到孩子们富有想象的创意画，听着孩子们富有发明性的话语，我欣慰的笑了。一份耕耘，一份收获。在我的努力下，孩子们懂事了，知道了怎样去爱，知道了怎样做人;孩子们进步了，会唱会跳，会写会画了。当孩子们在我的率

21、领下参与国际书画比赛时;当我班的月月儿童在中国悉尼”大赛中取得特金奖时;当孩子们的书法作品在全国中小学书法摄影比赛中取得金奖、银奖时;当孩子们说着一口流利的英语，讲着一个个动听的小说时我欣慰的笑了。孩子们在成长，我也在进步。当孩子们说：“我最喜爱李老师时”我好感动，我好愉快!假如孩子是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵;假如孩子是花朵呢?我务必做好护花的绿叶;假如孩子是卫星，我务必当好把她们送上万里征程的火箭;假如孩子是火箭呢?我务必当好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，顶着她们踏上辉煌的前途。我们的工作是辛劳的，我们的工作是愉快的，让我们用爱心迎来孩子们对我们的信任，对自己的信心;用创新培养新一代的发明性人才

22、，护送她们抵达成功的彼岸。老师师德修养心得体会5从事幼儿教育工作一年半多经历了数不清的琐碎事情，也正是这些琐碎的事，锻炼了自己各方面的能力，培养自己成为细心，重视细节的人。不过琐碎的平凡，却是一个神圣的使命，因为我们面正确是孩子，每一个琐碎能够说联络到孩子的健康、安全、成长和愉快!这一年半多来，我面对着孩子，懵懂、迷茫、不知所措、惊慌、焦虑也有喜爱和成就感带来的愉快。总的来说，自己是发自内心的爱孩子，不过没有更加好的方法和专业理论来指导自己工作。爱孩子是母鸡全部能够做到的事，因此真正做到爱孩子，要不停学习师德师风，不停学习和充实自己的专业理论知识，才能真正使孩子一生受益。经过培训，我反思以往在

23、工作中的不足之处，使我的教育教学观念深入得到更新，真是受益非浅。下面是我本人在培训中取得的多个方面的部分体会：一、以爱为本，尊重了解幼儿霍姆林斯基说过：“热爱孩子是老师生活中最关键的东西。”尊重孩子是建立平等、友好、友好的师生关系的基础。尊重幼儿人格，许可她们在思想、感情或行为中有自己的独特征，并为她们提供更大的、独立的生活空间作为幼儿老师必需具有一颗爱心，这是衡量一名老师最起码的标杆。学会爱每一个孩子，但要注意爱不要偏爱，偏离的爱有可能会害了孩子，比如孩子自己能吃饭，你为了爱孩子就喂它吃，什么全部不让她做这不是爱，这么的爱就偏离了，因此孩子能做的尽可能让她自己做，一定要把握好爱的尺度;事事关

24、心每个孩子，从小事做起，做到每时每刻让孩子不离开自己的视线，善于观察孩子;尊重每个孩子建立孩子的自信心，做事要让孩子感到我们公平、公正、平等地对待孩子;真正的做到以身示范，学会为孩子服务，为孩子服务是各方面为孩子的一切发展而着想，帮助她们坚强、愉快成长，使孩子的思维活跃，愉快健康起来。二、以身作则，为人师表为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为幼儿的表率。我面正确是一群五六岁的小孩子，我就是她们的楷模。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”一切师德要求全部是基于老师人格，因为师德的魅力关键从人格特征中表现出来。我乐观向上，天天全部带着一份好心情投入到工作

25、中，带着微笑迎接孩子。三、知识广博作为一个光荣的人民老师，必需具有高深的学识和高尚的情操。首先要具有高尚的师德和无私的奉献精神，还要含有渊博的知识。在工作中，虚心向老老师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，取得很好的教学效果。面对当今时代的发展，社会的进步，科技的飞跃，和孩子成长对学高为师，身正为范的挑战，老师假如不强化自育力学苦练，做到闻道在先，术业有专攻，恐非易事，所以，老师要勇于和勤于不停提升自己各方面素质，要以科学的施教知识，深入学习教育学，心里学教育方法等方面的知识，把教育理论最新研究结果引入急教学过程，是教育教学的科学性和艺术性高度完整的统一起来，能够利用当代教育技术，适当有效的选择教学方法和方法。