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1、让花香飘满孩子心的空间花婆婆师生共读活动设计（美）库尼文图方素珍 译河北教育出版社导语:在蓝色、紫色和粉红色的鲁冰花盛开的山坡上,一群孩子在追逐、嬉戏，他们享受着花带来的清香和快乐,他们捧着鲜花,奔向远方花婆婆站在山顶的小屋门口，微笑着，欣赏着这春意盎然的一切.不远处，红日把大海染为七彩。每个孩子心中都有梦。我们不妨像花婆婆一样，把花的种子撒向大地，让大地开满鲜花,让花的色彩点缀孩子的梦.孩子多彩的梦会发芽、吐绿、结果-结出更美好的种子。师读：许多年以前，当花婆婆还是一个名叫艾丽丝的小女孩的时候,她曾经答应过爷爷三件事:第一件事是去很远的地方旅行。第二件事是住在海边.第三件事是做一件让世界变得
2、更美丽的事。前两件事不难，难的是第三件事。直到有一年春天，她喜出望外地发现山坡上开满了一大片蓝色、紫色和粉红色的鲁冰花时，她知道什么是她要做的第三件事了。整个夏天，她的口袋里都装满了花种子，她把它们撒在了乡间的小路边、教堂后面，撒在了空地和高墙下面。到了第二年的春天，那些种子都开花了现今的孩子似乎什么都不缺，美味的食物，亲人的关爱，幸福的微笑，阳光、雨露似乎都不缺.去很远的地方旅行？买上一张机票,带上简单的行李，太简单了；住在海边?不少孩子曾经住在林海、花海、云海中住过，这也不困难.不过,他们想过还要做第三件事-做让世界变得更美好的事吗？如果没有，我们不妨找一个花香四溢的地方，用平和的语调为他
3、们讲花婆婆的故事,用充满鲜花色彩的花婆婆绘本启发他们纯朴的心灵，在他们心的空间撒下花的种子,撒下微笑的种子，撒下让世界变得更美好的种子。若干年后，孩子心中的种子发芽、吐绿、开花了。也许,孩子不再记得是谁在他们心中撒下了美好的种子,那也没关系,只要美好的种子开花了就好。真的，只要花开了就好。即便有的种子因为特殊原因没有开花，也无所谓。至少,孩子的心中曾经有那么一些美好的种子.心中有花，世界便充满芳香。师生共读：之一 闻着花香教师讲花婆婆的故事，让学生说自己喜欢其中的哪些画面，引导学生说出画面的内容，把自己的欣赏心得与老师、同学分享。(如花婆婆撒种子图、鲁冰花盛开图、花婆婆为“我讲故事图、孩子在开
4、满鲁冰花的山坡上追逐、嬉戏图.) （远处是湛蓝的大海，在绿油油的草地上，花婆婆撒下鲁冰花的种子。她微笑着，仰着头，看着撒下的种子，她的内心充满快乐） （天与海一样蓝，鲁冰花开了，漫山遍野的鲁冰花开了，海风中充满了甜甜的花香.孩子摘下一大捧花,把花献给亲人,笑声随着花香飘向远方） （花婆婆满头白发,慈祥地看着孩子们。她老了,背有点驼了，拄着拐杖,跟孩子们讲她到过各地的故事,孩子们听得津津有味,连花猫也不闹了，似乎被故事吸引了。在桌子上，摆放着贝壳,那是她去海岛带回来的;墙壁上挂着她亲手画的热带风光画看着可爱的孩子，回忆着美好的过去,花婆婆的心中涌起一阵阵温暖）(在蓝色、紫色和粉红色的鲁冰花盛开的
5、山坡上,一群孩子在追逐、嬉戏,他们享受着花带来的清香和快乐，他们捧着鲜花,奔向远方花婆婆站在山顶的小屋门口，微笑着，欣赏着这春意盎然的一切.不远处,红日把大海染为七彩.)之二 谈着花婆婆谈一谈对花婆婆的认识.话题:你喜欢花婆婆吗?喜欢她的什么？（到世界各地旅行，见多识广，有着美好的心灵，心中充满了花的芳香）花婆婆为什么撒种子的时候背部不痛了？（心情美好,把疼痛忘了）花婆婆看到孩子们在鲁冰花丛中欢笑时，她的心情如何?（快乐，觉得这一辈子非常完美)学生自由谈对花婆婆的看法。之三 想着让世界变得更美好花婆婆告诉我们，我们长大之后可以做让是世界更美好的事。其实，现在,我们就可以做让世界更美好的事情，做
6、让家庭、班级、学校、社区、甚至整个世界更美好的事.做什么事?种花、种欢乐、种友爱、种笑声让世界更美好,非常容易，多一个微笑，多一些歌声，多一份关爱，都可以让世界变得更美好.小练笔：写让世界更美好的愿望。范例：我要让自己变得更美好，我把缺点写在纸上，轻轻地撕碎，让它随着流水，流向远方我要让自己变得更美好，我要让我家变得更美好，我种下一棵棵太阳花,让我家永远充满太阳的微笑。我要让我家变得更美好,我要让世界变得更美好,早晨，我给太阳一个飞吻,让他红得更鲜亮；晚上，我请月亮为太阳洗个脸，让她第二天更光芒。我要 提示：本活动设计学生对象为小学中低年级学生。花婆婆撒下的是花的种子，不是行为指南，也不是行为规范.绘本的作用在于唤醒孩子心中那份诚挚的情感,因此，不要把花婆婆当成思想品德教材来使用,从中牵强出具体的行为指南。“艺术里未尝不可寓意，不过须得如果汁冰酪一样，要把果子味混透在酪里。”（周作人）本设计的第三个部分“想着让世界变得更美好”意在让学生把花婆婆身上飘逸的香气留在心间，而不是把花婆婆当成“雷锋”，来一个“向花婆婆学习”这样做出来的不是“果汁冰酪,而是“油水混合物。让人喝带油的水,想吐;用带水的油炒菜，锅里炸得一塌糊涂。6 / 6
花婆婆教学设计
