西北师范大学外国语学院

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1、西北师范大学外国语学院大学英语课程教学大纲一、说明部分(一) 课程性质大学英语是西北师范大学非英语专业本科生必修重点课程，是为了培养与提高大学生运用英语语言，借鉴国外先进的科学技术与进行文化交流的能力，同时， 为大学本科三四年级专业课双语教学打好坚实基础而开设的基础学科。(二) 课程目的大学英语教学目标旨在培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中， 能用英语有效地进行口头和书面的信息交流， 同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。(三) 教学时数按教学计划规定，本课程学习时间为四学期，每周5 学时。其中：面对面读写译教学为三

2、学时，包括：导学与讲授（多媒体教室大班授课形式，每周2 学时）。指出学习重点难点，讲授读、写、译知识，布置学习任务，引导学习方法；就学生所学语言知识与技能进行读、写、译技能操练与实践（小班操练形式，每周2 学时，听、说学习 (语音教室，每周1学时，分单双周） 。教学进度大体上为每一周半一课。课文较长，内容较多的课可按两周一课进度进行。 每学期应有两次阶段性复习课和一次总复习。试点班级教学时数为：周课时为5 学时，其中：1)面对面读写译教学为三学时，包括：导学与讲授（多媒体教室大班授课形式，每周2 学时）。 指出学习重点难点，讲授读、写、译知识，布置学习任务，引导学习方法；就学生所学语言知识与技

3、能进行读、写、译技能操练与实践（小班操练形式，平均每周1 学时， 分单双周）。 2)听、说自主学习辅导占两学时。采取小组形式，每组12 人。主要内容：就学生所学听、说知识与技能进行操练与实践；就学生自主学习的效果进行形成性评估，决定学生是否可以继续学习，并及时反馈结果。3)充分利用自主学习系统, 安排听、说课程自主学习时间。学校为试点班级统一安排，每周8学时上机自主学习时间。学生通过学习系统， 自主选择学习材料， 确定学习节奏， 随时记录，掌握自己的学习情况。学生修够16 课时后，参加听说自主学习辅导课，辅导通过后，继续学习。(四) 教学方式根据不同课程类别和课程内容采取以学生为中心，教师为主

4、导的综合多元化教学模式。(五) 学分分布16 学分，每级4 学分。( 六 ) 作业与测试本课程作业由任课老师随堂布置，作业成绩记入平时成绩。每学期的测试分为形成性评估和终结性评估两种。1形成性评估包括学生自我评估，学生相互间的评估，教师对学生的评估，教务部门对学生的评估等； 终结性评估是检测学生综合语言运用能力。学期末由任课教师联合命题，集体阅卷。平时成绩占总成绩的 30%，期末考试占总成绩的 70%。测试内容主要强调“听说”和“使用”为宗旨的新考试模式。充分考核学生实际使用语言进行交际的能力，尤其是口头和书面的表达能力。二、本文部分一级教学具体要求:听力理解能力： 要求听两遍能听懂语速为12

5、0 wpm 的听力材料 ; 能听懂英语讲课及简短会话和谈话，抓住中心大意和要点。口语表达能力 ： 学会基本的课堂用语，能用英语提问并回答教师就课文提出的问题。阅读理解能力： 一般阅读速度为60 wpm， 快速阅读速度为80 wpm 。 精读量累计达6000 字，泛读量累计达25000 字。技能要求：能读懂语言难度一般的普通题材的文章。学会基本的阅读技能。书面表达能力：能根据所学课文做笔记，回答问题，完成提纲和填写表格，能就做学内容在半小时内写出 100 左右的短文。 内容比较连贯， 语法基本正确。翻译能力：能翻译难度低于课文的英语文章，理解正确，译文基本表达意思，译速每小时250 英语词。 能

6、翻译出句子结构比较简单的汉语，译文达意，基本无重大语言错误，译速每小时200 字。推荐词汇量：、 领会式掌握2350 词汇，复用式掌握1550 词汇。二级教学具体要求:听力理解能力：要求一遍能听懂语速为120 wpm 的听力材料 ; 能听懂英语讲课及简短会话和谈话，抓住中心大意和要点。口语表达能力 ：学会基本的课堂用语， 能用英语提问并回答教师就课文提出的问题。阅读理解能力 ：一般阅读速度为 65 wpm， 快速阅读速度为 90 wpm 。 精读量累计达13000 字， 泛读量累计达 55000 字。能读懂语言难度一般的普通题材的文章。学会基本的阅读技能。书面表达能力：能根据所学课文做笔记，回

7、答问题，完成提纲和填写表格，能就做学内容在半小时内写出100 左右的短文。内容比较连贯，语法基本正确。翻译能力：能翻译难度低于课文的英语文章，理解正确，译文基本表达意思，译速每小时250 英语词。能翻译出句子结构比较简单的汉语，译文达意，基本无重大语言错误，译速每小时200 字。推荐词汇量：领会式掌握2950 词汇，复用式掌握1900 词汇。三级教学具体要求:2听力理解能力：要求听两遍能听懂语速为130-150 wpm 的听力材料 ; 能听懂英语讲课及简短会话，谈话和讲座，抓住中心大意，要点和有关细节，领会作者观点和态度。口语表达能力：能进行简单的日常会话，能就教材内容作简短问答和复述，能就熟

8、悉的话题作简短的发言。表达思想基本清楚。阅读理解能力：一般阅读速度为70 wpm ， 快速阅读速度为100 wpm 。 精读量累计达 21000 字， 泛读量累计达 90000 字。 技能要求： 能读懂语言难度中等的普通题材的文章。掌握基本的阅读技能。书面表达能力： 能就阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记，回答问题和写提纲。能就一定的提纲话题在半小时内写出100-120 词左右的短文，能写短信和便条。意思表达清楚，无重大语言错误。翻译能力：能翻难度低于课文的英语文章，理解正确， 译文达意， 译速每小时300英语词。能将内容熟悉的汉语译成英语，译文达意，无重大语言错误译速每小时250 字。推荐

9、词汇量：领会式掌握3550 词汇。复用式掌握2200 词汇。四级教学具体要求听力理解能力： 能听懂英语授课， 能听懂日常英语谈话和一般性题材讲座，能基本听懂英语国家慢速英语节目，语速为 130 左右 wpm; 能掌握其中心大意，抓住要点。能运用基本的听力技巧帮助理解。口语表达能力： 能在学习过程中用英语交流，并能就某一主题进行讨论。能就日常话题和来自讲英语国家的人士进行交谈。 能就所熟悉的话题经准备后作简短发言，表达比较清楚，语音、语调基本正确。能在交谈中使用基本的会话策略。阅读理解能力： 能够基本读懂一般性题材的英文文章，阅读速度达到为70 wpm ， 在快速阅读篇幅较长、难度略低的材料时，

10、阅读速度达到100 wpm 。能基本读懂国内英文报刊，掌握中心意思， 理解主要事实和有关细节。能读懂工作、生活中常见的应用文体的材料。能在阅读中使用有效的阅读方法。书面表达能力：能用常见的应用文体完成一般的写作任务，能描述个人经历、事件、观感、情感等，就阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记，回答问题和写提纲。能就一般性话题或提纲在半小时内写出120 词的短文，内容基本完整、用词恰当、语篇连贯。能在一般或应用写作中使用恰当的写作技能。翻译能力：能借助词典对题材熟悉的文章进行英汉互译，英汉译速为每小时300 英语单词。 汉英译速每小时250 个汉字。 英汉基本流畅， 能在翻译时使用适当的翻译技巧。推荐词汇量：领会式掌握4200 词汇和 700 个词组其中2000 个单词为积极词汇，即要求学生能够在认知的基础上学会熟练运用，包括在口语表达以及书面表达两个方面。3