《小蝌蚪找妈妈》教学设计一

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小蝌蚪找妈妈教学设计一（1）【教学过程】一、学习汇报1.我会认：认读上节课学习的生字。（先在小组内汇报，然后指名汇报。）2.我会读：正确地朗读课文。二、朗读感悟1.读课文，了解蝌蚪和青蛙的外形特点。小组学习活动：（1）将描写青蛙和小蝌蚪外形特点的词句混在一起，请学生认读。（2）观察并发现这些词句与什么有关，接着按照一定的顺序重新整理、排列这些句子。（3）练习有感情地朗读描写小蝌蚪和青蛙外形特点的句子。2.看动画，给动画配音，了解小蝌蚪怎样找妈妈。3.练习有感情地朗读课文。（1）学生自由练习有感情地朗读课文。（2）朗读交流（先小组内交流，再指名交流。）（3）汇报朗读情况，教师相机指导。（4）小组合作：练习分角色朗读课文。4.小组学习活动;我会摆。让学生将3张小图按照青蛙的成长过程重新排列，然后说一说小蝌蚪是怎样长大的。5.谈一谈：你喜欢小蝌蚪和它的妈妈吗为什么6.朗读全文。三、拓展学生将课前搜集的有关青蛙的资料进行交流。【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.了解小蝌蚪和青蛙的外形特点及青蛙的成长过程。3.通过小组合作学习活动培养学生的合作意识和主动探索精神。【教学重点】有感情地朗读课文