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1、常州市优质幼儿园评估验收教案 中班绘本活动：小蜗牛的新房子武进区机关幼儿园天禄园 王晶活动目标：1.仔细观察画面，了解小蜗牛寻找新房子的过程。2.尝试用“XX房子XXX,但是XXX！”的句式来表达。3.感受小蜗牛从失去房子寻找房子重获房子的心情变化。活动准备：课件、图片若干活动过程：一、谜语导入，引发兴趣。孩子们，请你们猜个谜语：有个小家伙，背上有个窝，是牛不像牛，猜猜它是谁？（出示头饰）小蜗牛的家在哪儿呢？圆圆的蜗牛壳就是它的家。它的家有什么用？（除了XXX，还有什么用？）二、观察、猜测、讲述、思辨，了解小蜗牛找房子的经历。（一）了解故事起因1.有一天，小蜗牛背着蜗牛壳高高兴兴出去旅行。走着
2、，走着，突然，（播放音效）发生了什么事情？这是小蜗牛的心情是怎样的？2.小蜗牛想去寻找新房子，看看小蜗牛自己找到了什么？这些东西适合做它的房子吗？为什么？3.蜂蜜瓶和可乐罐都不行，小蜗牛真难过啊！正在这时，刺猬、老鼠、蚂蚁都来了，听听他们说了什么？（播放录音）你觉得这是一群怎样的朋友？（二）思辨各种房子的适宜性，学说故事中的话。分析小刺猬做的房子1.它们给小蜗牛送来怎样的新房子呢？我们一起来看看。（给幼儿一些时间，让幼儿仔细观察，然后自由表达）2.小刺猬为小蜗牛织一座怎样的毛线房子？你觉得毛线房子适合吗？为什么？3.（播放打雷、下雨声声）现在的毛线房子还能住吗？为什么？小蜗牛会怎么说的？我们一
3、起来听听！（播放录音：“毛线房子很温暖，但是不能遮风挡雨！不适合我！”）4.我们也来做小蜗牛，说一说它的话。老师用手指游戏总结故事情节，让幼儿跟着演一演、说一说。分析小蚂蚁做的房子1.小蚂蚁们造了一间什么样的房子？你觉得砖头房子适合吗？为什么？2.看看，发生了什么事？（让幼儿观察图片，用自己的话描述）3.听听，这时的小蜗牛说了什么？4.我们来当背着砖头房子走路的小蜗牛，走一走，说一说。让孩子两两合作手指游戏，一个做小蜗牛，一个做砖头房，演一演，说一说。分析小老鼠做的房子1.小老鼠拿什么给小蜗牛做房子？你觉得小老鼠的创意怎么样？面包房适合做小蜗牛的房子吗？为什么？2.背着面包房，高高兴兴去旅行，会发生什么事情呢？我们一起演一演吧。（教师带着幼儿一起玩手指游戏，让每个孩子表达自己的想法。）3.是不是和你们想的一样呢，我们一起看一看。4.这时的小蜗牛会说什么呢？你们猜一猜。（鼓励幼儿用自己的话来表达。）三、完整欣赏故事，梳理主要情节。1.朋友们送来的房子有优点，但是也有缺点。我们一起来看一看，说一说。（教师贴出图示，帮助孩子梳理故事情节）2.如果你是小蜗牛的朋友，你会给它做怎样的房子？3.小蜗牛继续往前爬，瞧！他发现了什么？哇！这座房子怎么样啊？新房子是谁送的呢？我们一起来听听这个故事吧！（完整讲述故事）4.重新拥有房子的蜗牛的心情是怎样的？你喜欢这位小男孩吗？为什么？
中班绘本活动：小蜗牛的新房子
