幼儿园建构式课程中班(下)主题一活动预设

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1、幼儿园建构式课程中班（下）主题一活动预设设计者：第二幼儿园中班年级组全体教师 整理者：徐流芳 包亚燕2006 年 2月13日 2月24日 第23周主题名称红 彤 彤 的 年主 题 说 明红红的灯笼、红红的春联、红红的中国结、劈劈啪啪的红鞭炮营造了一个红红火火的年，热热闹闹的节。春节是喜庆快乐的时光，也是幼儿体验幸福生活，感受喜庆气氛的源泉。“红彤彤的年”以吉祥喜庆的红色形象和欢快热烈的春节序曲掀开主题活动的序幕，引导幼儿再一次沉浸到过年的氛围之中。随之的活动丰富多彩，紧紧围绕传统文化展开，“十二生肖”、“中华龙”、“红窗花”把中华民族对生活的美好向往和积极追求充分地渲染了出来。“福气糕”、“红

2、包的祝福”、“送你好运气”、“祝福树”、“恭喜恭喜”等一个个生活化的活动，把亲人、朋友之间以及对辛勤劳动者的祝福意愿都充分表达了出来。孩子们置身于热烈喜庆的节日气氛中，感受着人与人之间的真情，幼儿自我与他人的关系、与社会文化的关系也在不知不觉中建构着、发展着，并不断成长着。本主题让孩子在重温欢乐祥和的节日气氛中迎来新的学期，无疑是一个良好的开端，同时对幼儿感受亲情及中华民族文化也具有深远意义。教 学 活 动 预 设 内 容星期第二周（2.132.17）第三周（2.202.24）一语言：红彤彤的新年语言：福气糕艺术：新年里的开心事艺术：新年带着幸福来二社会：十二生肖科学：小兔找红包艺术：烟花舞艺

3、术：窗花三科学：幸福七彩泡科学：贴窗花艺术：烟花 艺术：红火锅四科学：花灯会社会：红包的祝福健康：红色冲刺健康：送你好运气五语言：小年语言：祝福树健康：年和夕艺术：恭喜恭喜环境创设1、师幼共同布置红彤彤的活动室，张贴对联、年画、窗花、悬挂中国结、灯笼、鞭炮等物品。创设喜气洋洋的新年环境，让孩子们感受、体验新年的祥和气氛。2、请幼儿了解家庭成员的属相，以家庭成员的相片和相应的生肖绘画相结合的形式布置“我的一家”专栏。3、播放有关新年的欢快音乐作为活动的背景音乐，一方面使幼儿置身于欢快、热闹的氛围之中，另一方面使幼儿熟悉音乐旋律，为后面的集体活动作铺垫。如：恭喜恭喜、新年带着幸福来、新年好、喜洋洋

4、等。家 园 共 育u 在日常生活中通过参与、感受、体验、讲解等方法，帮助孩子丰富有关过年的感性经验，并与孩子一起收集、整理过年时收到的各种礼物，同时可拍摄一些照片，让孩子带到幼儿园，与老师、同伴一起来分享。u 与孩子共同收集图片、故事书等，通过亲子共读，丰富幼儿有关“年”的知识。u 和孩子共同收集新年里的物品，如新年吉祥物、中国结、春联、红灯笼、红包、红辣椒等，并讲解其简单的意义及来历，同时，鼓励幼儿将这些喜庆的物品带到幼儿园来，装扮自己的活动室。u 通过一些幼儿用书或网络知识，向孩子简单介绍元宵节的来历；积极创造机会，和孩子一起做元宵。 主 题 教 学 活 动 设 计主题：红 彤 彤 的 年

5、 执教日期： 第 周 星期 月 日活动 预案活动内容：社会红彤彤的新年活动目标：1、红色所象征的喜庆热闹、吉祥祝福的含义。2、感受乐曲欢快、热烈、喜庆的气氛，能跟随音乐表达过年的快乐心情。活动重难点：感受乐曲欢快、热烈、喜庆的气氛，能跟随音乐表达过年的快乐心情。活动准备：春联、年画、灯笼，象征喜气的红色物品。喜洋洋音乐，红绸带或红皱纸。活动过程：一、体味红色含义。1、出示象征喜庆、烘托过年气氛的红色物品，启发幼儿回忆这些物品在什么时候、在哪里看到过。2、为什么过年的时候有这么多的红色物品？3、过年时还要用到哪些红色物品？二、欣赏喜洋洋1、完整欣赏歌曲一遍。2、说说听了乐曲的感受（欢快、热闹、像

6、过年）3、再次欣赏。可以根据音乐节奏做自己想做的动作。4、启发幼儿大胆想象乐曲里的人们怎样过新年。（在敲锣打鼓，在唱歌跳舞）三、跳个红绸舞。乐曲里的人们都在高兴地跳舞，让我们也随着音乐把过年时的快乐舞出来吧！四、延伸活动：幼儿在音乐区角内自由舞蹈，进一步感受新年的快乐气氛。修改意见活动反思主 题 教 学 活 动 设 计主题：红 彤 彤 的 年 执教日期： 第 周 星期 月 日活动 预案活动内容：艺术新年里的开心事活动目标：1、画出新年里最快乐、最新鲜的事情。2、选择合适的色彩和形式表现新年的好心情。活动准备：1、幼儿活动材料美术第一页，油画棒等。2、剪刀、浆糊、各色彩纸的等。活动重难点：会选择

7、红色、鲜艳的色彩和合适的形式表现新年最快乐、最新鲜的事情。活动过程：一、讨论新年里的活动。1、人们在过新年的时候都在做什么事情？2、在做这些事情的时候，人们的心情是怎么样的？3、过年时，你最开心的事是什么？二、画画“新年里的开心事”。1、什么颜色最能代表过年的气氛？什么样的色彩给人高兴、开心的感觉？2、幼儿自由选择合适的颜色和形式画出新年里的开心事。三、“过新年”画展1、幼儿将自己的作品展示在墙上。2、向同伴介绍自己为什么要用这样的色彩与形式来表现新年里的开心事。3、请幼儿说说哪些画给人快乐、热闹的感觉，为什么会有这样的感觉。修改意见活动反思主 题 教 学 活 动 设 计主题：红 彤 彤 的

8、年 执教日期： 第 周 星期 月 日活动 预案活动内容：社会十二生肖活动目标：1、知道十二生肖是中国特有的民俗文化。2、了解十二生肖的排列顺序。活动准备：1、挂图第1号，教师的生肖挂件。2、十二生肖的操作卡片每人一套。活动重点：知道十二生肖是中国特有的民俗文化。活动过程：一、什么是十二生肖？1、教师出示胸前的挂件。你知道老师胸前挂的是什么小动物吗？老师属*，所以挂了一条龙的挂件。2、你知道自己属什么吗？你家里的人属什么吗？3、讨论：人的属相有哪些动物？一共有多少种？4、教师边出示挂图，边认识十二生肖。十二生肖的说法是我们中国人很早以前就有的，每年都有一种小动物作为标志，一共有十二生肖。如牛勤劳

9、，老鼠机灵等，你喜欢哪一个生肖呢？5、你知道今年是什么年吗？你在哪些地方看到了这种生肖形象？二、十二生肖排排队1、结合挂图，欣赏儿歌十二生肖2、学念儿歌。3、边念儿歌边根据内容做动作。4、操作十二生肖卡，按序列给它们排队。十二生肖歌鼠牛虎兔钻山洞，龙蛇马羊爬大山，猴鸡狗猪练跳高，按着次序排好队，锻炼身体挣第一。修改意见：活动反思主 题 教 学 活 动 设 计主题：红 彤 彤 的 年 执教日期： 第 周 星期 月 日活动 预案活动内容：艺术烟花舞活动目标：1、用肢体动作表现烟花燃放的情景。2、通过合作表演，模拟放烟花的情景，体验“放烟花”的快乐。活动准备：1、自选一段节奏欢快的音乐。2、用各种各

10、样的皱纸，裁成细长条，数量是幼儿人数的34倍，按颜色分类放在筐里，分别放在活动室四周。活动重点：肢体动作表现烟花，体验“放烟花”的快乐活动过程：一、回忆烟花燃放的情景。1、放烟花是小朋友在过年时最开心的事，你们还记得烟花在空中是怎样燃放的吗？（一束一束的，先升上天空再散开、扭来扭去、一闪一闪的、像柳树一样倒下来）2、烟花燃放是有哪些颜色？二、让烟花跳起舞来。1、让我们把烟花燃放的情景用舞蹈动作表现出来吧！幼儿跟着音乐自由舞蹈，鼓励幼儿表现出烟花燃放时的动态。2、出示皱纸条，请幼儿选择自己喜欢的彩色纸条，设想怎样用皱纸条来表现烟花的样子。3、幼儿自由结伴，借助皱纸条合作表现烟花燃放的情景。三、欢

11、天喜地“烟花舞”1、请个别幼儿展示烟花舞动的样子，其他幼儿可自由模仿。2、教师将幼儿的动作加以组合，并配上音乐表演。3、教师与幼儿共同表演“烟花舞”4、鼓励幼儿动作到位、节奏正确，能愉快、大胆地表演。5、请个别幼儿结伴或单独表演，其他幼儿欣赏。修改意见：活动反思主 题 教 学 活 动 设 计主题：红 彤 彤 的 年 执教日期： 第 周 星期 月 日活动 预案 活动内容：社会幸福七彩炮活动目标：1、观察感知不同吹泡器吹出的泡泡形状。2、乐意与大家交流分享，体验与同伴互送幸福的快乐。物质准备：用铁丝弯成的各种形状吹泡器，洗洁净，每个幼儿一张记录表。经验准备：在家中与父母一起尝试吹泡泡。活动重点：感

12、知不同形状的吹泡器吹出的泡泡形状，营造幸福泡泡满天飞的情景，体验给别人带去幸福的喜悦感。活动过程：一、送你幸福的泡泡1、出示圆形吹泡器提问：这是什么？是什么形状的2、现在我们来做一个幸福的七彩泡的游戏，你想将幸福送给谁，就将泡泡往谁的方向吹。3、幼儿用圆形吹泡器制造幸福七彩泡，体验幸福温馨的氛围。二、各种“幸福七彩泡”的猜想。1、观察各种形状的吹泡器。刚才我们用圆形的吹泡器吹出了什么形状的泡泡？现在我们的桌上有不同的吹泡器，你们想猜猜看用他们可以吹出什么形状的泡泡呢？2、出示记录表，这里有一张记录表，表中的三角形、半圆形、正方形代表的是什么？（不同形状的吹泡器）表中的“？”代表什么？（自己猜想

13、）表中的“眼睛”又代表什么。3、将自己的猜想画入记录表中。三、吹吹幸福七彩泡。1、幼儿实验并自己记录实验结果。2、展示并交流实验结果，说说实验结果和原先的猜想是不是一样。3、引导幼儿自由选择自己喜欢的吹泡器，吹出幸福七彩泡，送给好朋友。 吹泡器形状猜想 实验结果？ ？修改意见活动反思主 题 教 学 活 动 设 计主题：红 彤 彤 的 年 执教日期： 第 周 星期 月 日活动 预案活动内容：美术烟花活动目标：1、乐意用不同材料表现烟花的形状。2、体验过新年的快乐。物质准备：粉笔 、蜡笔、棉签、纸、烟花燃放的录像经验准备：学会模仿小鸡走路（双脚微屈，双手在嘴前做鸡嘴状）活动重点：通过生动的录像让孩

14、子身临其境在美丽的烟花中，激发他们创作的欲望，让他们真正体验到新年临近的喜庆热闹气氛。活动过程： 一、 谈话（放录像）1、小朋友，你们放过烟花吗？2、是呀，快过新年了，老师做了一个烟花，想和小朋友一起来放烟花，你们高兴不高兴。二、观看录像1、烟花放出来了喽！好漂亮啊！像什么啊？ 2、烟花真漂亮，有些什么颜色？三、示范1、烟花真漂亮，老师也想放烟花。边示范边说：红颜色的烟花飞上天，嘣！散开来喽！散开来喽！绿颜色的烟花飞上天，嘣！散开来喽！散开来喽！ 2、老师这里还放了许多烟花呢？出示范例，看看，他们放出来像什么？四、幼儿选择作画工具绘画（放烟花的背景图，以及过新年欢乐的背景音乐）你们想不想自己放

15、烟花？ 引导幼儿自由创作。五、音乐声中共庆你们放的烟花好漂亮啊！你们听什么声音？（捂住耳朵）哦！新年到了，放烟花喽！让我们一起挑个舞，庆贺新年的到来修改意见活动反思主 题 教 学 活 动 设 计主题：红 彤 彤 的 年 执教日期： 第 周 星期 月 日活动 预案活动内容：科学花灯会活动目标：1、目测数群，复习7以内的数量。2、注意倾听活动要求，并按要求操作。物质准备：1、挂图教具：七个娃娃，其中三个男孩，四个女孩，五个手上有灯，六个拿烟花；挂图数字卡37。2、幼儿活动材料第一册第8页。经验准备：幼儿能点数7以内的数量。活动重难点：能准确的说出7以内的数量。活动过程：一、说一说。1、出示教具（散

16、放，不分类），让幼儿与同伴说一说花灯会上有几个娃娃，他们在做什么？2、引导幼儿点数数量。二、分一分。1、根据某一特征，将娃娃分类摆放。2、送朋友。请幼儿找出相应的数字送给他们并说一说：个的数字朋友是。3、引导幼儿根据不同的特征，给娃娃分类，如可按性别、是否有灯等特征来分。4、请幼儿给再次分类的物体送数字，并说一说：个的数字朋友是。三、做一做。1、请幼儿翻开幼儿活动材料第一册第8页，按要求完成“花灯会”的数量统计活动。2、请幼儿自由结伴，互相检查操作结果是否正确。修改意见活动反思主 题 教 学 活 动 设 计主题：红 彤 彤 的 年 执教日期： 第 周 星期 月 日活动 预案活动内容：健康红色冲

17、刺活动目标：1、练习快跑，巩固跑步的正确姿势。2、能根据不同的颜色信号做跑、跳、爬等相应的动作。活动准备：1、骰子：四面红色、一面蓝色、一面绿色，可用正方体纸盒制作。2、垫子若干。3、旋律欢快的音乐磁带。4、一块安全、宽敞的场地，终点处系上若干条红布条。场地四周铺几块垫子。活动重难点：掌握快跑的基本要领，能快速的奔跑。活动过程：一、一起来锻炼。1、小朋友，让我们一起来锻炼锻炼吧！2、在教师的带领下，听音乐活动身体。重点活动膝关节、踝关节、前脚掌。二、你追我赶。1、请幼儿自由快跑，探索怎样才能跑得快。2、请23名幼儿表演快跑，讨论：谁跑得快？他为什么会跑得快呢？（脚步跨得大、手臂自然摆动）3、教

18、师示范正确的跑步姿势：两手放松，半握拳，两臂弯曲、自然前后摆动，身体稍前倾，前脚掌落地。4、幼儿自由练习，教师激发幼儿你追我赶的积极性。5、引导幼儿挑战自己：你能很高兴地快跑吗？三、游戏：红色冲刺。1、出示骰子，教师介绍各面颜色所表示的动作：红色代表红红的喜事在向你召唤，你要赶紧跑到终点红布条处；蓝色代表蓝天，你要努力往上跳；绿色代表草地，你可以在草地（垫子）上自由地爬。2、教师扔骰子，幼儿根据骰子朝上这面的颜色做相应的动作。3、集体游戏若干次，体验游戏的快乐。修改意见活动反思主 题 教 学 活 动 设 计主题：红 彤 彤 的 年 执教日期： 第 周 星期 月 日活动 预案活动内容：语言小年活

19、动目标：1、 理解故事，了解故事中蕴涵的新年活动形式。2、通过活动，知道年的一些来历，发展幼儿大胆讲述的能力。物质准备：幼儿用书，故事录音磁带，头饰。收集过年的各类图片资料。经验准备：和父母一起查找有关年的来历、风俗活动等资料，丰富相关知识。活动重难点：理解故事，知道故事中的“小年”就是平常所说的“年”。活动过程：一、出示“小年”的头饰，激发幼儿活动兴趣。今天来了一位小朋友，他的身上有一个好听的故事，我们一起来听一听。二、老师讲述故事，幼儿欣赏。提问：故事中这个小孩名字叫什么？ 小年做了些什么事情呢？三、看幼儿用书，再次欣赏故事：提问：你最喜欢小年做什么活动？你在过年时做过哪些活动？猜一猜为什

20、么小男孩叫“小年”小结：其实“小年”就是我们现在的“年”我们过年时为了庆祝，会有许多活动四、表演故事：老师提供故事中角色的头饰、道具，幼儿表演。五、丰富有关“年”的知识：将收集来的有关“年”资料展示出来，请幼儿说一说自己是怎么过年的，了解更多的风俗活动。修改意见活动反思主 题 教 学 活 动 设 计主题：红 彤 彤 的 年 执教日期： 第 周 星期 月 日活动 预案活动内容：健康年和夕活动目标：1、练习四散跑能力及双脚原地向上跳。2、体验“年和夕”游戏的快乐。活动准备：幼儿了解“年和夕”之间的关系。活动重难点：1、遵守游戏规则，四散跑时注意安全2、双脚并拢向上跳，先蹲下，然后用力往上跳。活动过

21、程：一、谈话：快乐的小鞭炮，启发幼儿回忆过年时放鞭炮的情景。二、准备活动：与幼儿边念儿歌放鞭炮，边自由表现蹲下、点炮、捂耳朵等放鞭炮的情景。三、游戏：年和夕交代游戏规则：幼儿围成一圈，四个小朋友做“夕”，在圈里圈外自由走动，教师点鞭炮，边点边说：“咝嘭”全体幼儿边跳边说：“啪！”被点着的13名幼儿做“年”去抓“夕”，其余幼儿做百姓，站在原地喊“抓妖怪！” 游戏反复进行，提醒幼儿遵守游戏规则。做百姓的幼儿不能去抓“夕”，也不能用身体去阻挡“夕”逃跑。四、做放松运动。五、小结：表扬活动好，遵守游戏规则的幼儿。修改意见活动反思主 题 教 学 活 动 设 计主题：红 彤 彤 的 年 执教日期： 第 周

22、 星期 月 日活动 预案活动内容：语言福气糕活动目标：1、理解红包的祝福意义，体验祝福带给人的快乐。2、倾听故事，学说祝福语。 物质准备：故事磁带。幼儿活动材料第一册第911页。经验准备：幼儿已收到过红包或看到过别人赠收红包。活动重难点：让幼儿感受到生活的美好，正确理解红包的深层意义。活动过程：一、启发谈话。1、过新年，你收到红包了吗？谁送给你的？2、有一只福气猫也去给人们送红包，他的红包里面装了什么呢？二、幼儿完整倾听故事。1、大年夜，福气猫送给大家的红包里面装着什么话？2、福气猫走到年糕师傅家的时候，已经天亮了，他为什么觉得年糕师傅应该有更多的福气？三、翻看幼儿活动材料的第9-11页，逐步

23、理解故事的意思。1、年糕师傅的年糕是怎么变成福气糕的？2、买了福气糕的人为什么都给年糕师傅送红包？四、学习“祝福”。1、引导幼儿模仿福气猫的口吻，学说：“恭喜恭喜，新年福气”。2、幼儿学说祝福的话，避免说太俗气的祝福语。3、鼓励幼儿配上动作互相祝福。如：右手握拳，左手抱在右拳外面，一边拱手，一边注视着对方，真心诚意地互道祝福语。修改意见活动反思主 题 教 学 活 动 设 计主题：红 彤 彤 的 年 执教日期： 第 周 星期 月 日活动 预案活动内容：艺术新年带着幸福来活动目标：1、感受歌曲中欢乐喜庆的情绪。2、能随音乐大胆地用肢体动作表达自己愉快的心情。物质准备：音乐磁带、录音机。经验准备：幼

24、儿已有过新年的感性经验。活动重难点：引导幼儿将过新年中愉快的心情以唱、跳的形式表达出来。活动过程：一、欢天喜地庆新年。1、新年到了，人们是怎样庆祝新年呢？（放鞭炮、敲锣打鼓、跳舞等）2、幼儿在新年带着幸福来的乐曲中做各种庆祝的动作。二、新年带着幸福来。1、完整欣赏歌曲。2、新年是怎么来的？带着什么来？为什么？教师有节奏地朗诵歌词，幼儿有节奏地拍手或拍打其他的部位。3、再次欣赏歌曲，边听边跟着歌曲轻唱。4、讨论：怎样唱出幸福的声音？5、引导幼儿完整学唱，要求幼儿能将喜庆幸福的心情表现出来。三、新年幸福舞一舞。1、随着音乐边唱边做动作。如：摆头、挥手、扭跨等。2、全体幼儿拉成圆圈，面带幸福的微笑，

25、一边唱一边一起按节奏做动作，表达自己愉快的心情。修改意见活动反思主 题 教 学 活 动 设 计主题：红 彤 彤 的 年 执教日期： 第 周 星期 月 日活动预案活动内容：科学小兔找红色 活动目标：1、探索物品在水中是否会褪色。2、愿意参与实验，能陈述并记录自己的实验结果。活动重点：尝试陈述并记录自己的实验结果。活动准备：1、每人收集生活中的红色物品。2、每组一张记录贴在就近的墙壁上。3、每组一个透明的盛水容器，一只大塑料盆作为染缸，能吸水的白纸。活动过程：一、红色喜洋洋。1、兔奶奶要到小兔家来过年。小兔想把家里打扮得喜气洋洋，贴上红的“福”字，红的窗花，红的对联、小兔在家里找出很多红色的东西，

26、可就是没有红纸。幼儿一起想办法。最后一起决定：把这些红色的东西浸到水里，再把白纸放进去，就可以染出漂亮的红纸来了。2、逐一出示准备好的红色物品。我们一起来看看小兔找出哪些红色的东西。我们来做一个小实验，看看小兔的办法好不好。二、红色浸出来。1、请你先猜一猜，哪些物品能浸出红色来？2、引导幼儿将材料逐一放入盛水的容器中，观察该物品是否褪色并将结果记录到自己组的表格中。如果水变红色了，就把水倒入“染缸”中，再往容器里盛装适量的水，继续操作。3、幼儿分组操作并记录结果。分别在“褪色”和“不褪色”栏中打“”。4、启发幼儿思考：浸泡时间长一些，是否能浸出红色来？5、交流：哪些物品会褪色？三、试试染红纸。

27、1、将白纸浸到“染缸”里，看看是否能染出漂亮的红纸来，说说为什么，怎么办？2、我们送一些漂亮红纸给小兔吧，这样小兔就能在奶奶来之前把家里打扮得漂漂亮亮的了。修改意见活动反思主 题 教 学 活 动 设 计主题：红 彤 彤 的 年 执教日期： 第 周 星期 月 日活动预案活动内容：艺术红窗花 活动目标：1、了解窗花的特点及内在含义。2、尝试用正方形纸折、剪出各种图案的窗花。活动重点：尝试用正方形纸折、剪出各种图案的窗花。活动准备： 师幼收集民间窗花的资料。挂图、剪刀等活动过程：一、好漂亮的窗花。1、过年的时候，许多人家都喜欢在窗户上贴窗花，这是为什么呢？（太阳照在窗花上，红彤彤、喜洋洋，让人心里暖

28、烘烘的、）2、引导幼儿观察民间窗花的挂图，说说上面是什么图案。（喜鹊、花草鱼虫、）3、教师即兴剪窗花，请幼儿仔细看看教师是怎么剪的。启发幼儿说说教师剪窗花的过程：先将正方形对角折三次，再在两边剪出小三角形、小半圆形等的图案。二、我们也来剪窗花。1、幼儿尝试将纸对角折三次，尽可能边对边、角对角。2、幼儿用剪刀大胆地在三角形的两边间隔着剪三角形、半圆形等图形，鼓励幼儿剪出大小不同的图案。3、引导幼儿思考：怎样才能剪好？为什么容易剪断，使窗花不完整？幼儿结合自己的探索经验，再次尝试剪窗花。三、美化活动室。1、将自己的窗花张贴到窗上，比较一下贴窗花和不贴窗花有什么区别。2、自由欣赏同伴作品，体验通过自

29、己的双手让活动室变美了的自豪感。3、带领幼儿念儿歌窗花修改意见活动反思主 题 教 学 活 动 设 计主题：红 彤 彤 的 年 执教日期： 第 周 星期 月 日活动 预案活动内容：科学贴窗花活动目标：1、观察、发现一组物体排列上的变化规律。2、能根据已有的条件分析判断某一空位置上应是何种物体。物质准备：1、 红、橙、黄、紫四色窗花各三个，准备有四个窗格的窗图片（每个窗格能放四张窗花）。2、幼儿活动材料第一册第12页彩灯挂起来。活动重点（或难点）：通过观察，能正确的发现物体排列上的变化规律。活动过程:一、数窗花。1、小朋友看，今天老师带来了什么？（许多窗花）2、数一数两排窗花各有几个？（第一排七个

30、，第二排五个）3、请幼儿给窗花排排队，把相同颜色的窗花放在一起，并且数一数每种颜色的窗花各有多少？二、贴窗花。1、提出贴窗花的要求：第一个窗格里四种颜色的窗花依次贴成一排。2、引导幼儿观察第一个窗格里的窗花是怎样排列的，并按照相同的顺序在后面的窗格里接着贴窗花。3、集体说说窗花排列的顺序，共同检查排列是否正确。三、画画连连。1、请幼儿翻开幼儿活动材料第一册第12页，按要求画“彩灯”，将数字与相应数量的新年吉祥物连线等。2、幼儿做练习，教师从旁指导。3、鼓励幼儿说一说自己的操作结果，检查是否正确。修改意见活动反思主 题 教 学 活 动 设 计主题：红 彤 彤 的 年 执教日期： 第 周 星期 月

31、 日活动 预案活动内容：艺术红火锅活动目标：1、能选择适合的材料制作“红火锅”。2、感受新年里大家一起吃火锅的乐趣。活动准备：1、剪成火锅状的红卡纸每人一份，剪刀、浆糊。2、各种质地的纸，如绉纸，蜡光纸、上有实物图案的广告纸。3、幼儿活动材料第一册第1314页。活动过程：一、回忆吃火锅的情景。1、过年时一家人团团圆圆坐在一起吃火锅，别提有多开心了！你们吃的火锅里都有些什么？吃的时候感觉怎样？2、今天我们来学习做火锅，你们看看都有些什么“火锅原料”？二、制作“红火锅”。1、观察制作“红火锅”的材料，说说可以怎么制作“火锅原料”？（红色纸可以剪成大虾，绿色纸可以剪成青菜等，也可以直接剪下实物形象）

32、2、幼儿选择合适的材料制作蔬菜、肉类、豆制品、海鲜等“火锅原料”。3、引导幼儿根据意愿把自制的“火锅原料”放置到卡纸火锅里去。三、展示“红火锅”。1、将“红火锅”贴到展示区，启发幼儿说说看到火锅想到了什么。2、想同伴介绍一下自己的红火锅里有些什么？修改意见活 动 反 思主 题 教 学 活 动 设 计主题：红 彤 彤 的 年 执教日期： 第 周 星期 月 日活动 预案活动内容：社会红包的祝福1、知道红包所蕴涵的祝福意义。2、制作红包，设计出有祝福意义的东西装入红包内。3、体验红包之间互送祝福的快乐。活动准备：收集各种红包并进行展览，人手一份制作红包的纸，蜡光纸、彩纸等用来制作具有祝福意义物品的材

33、料。活动重难点：利用红包表达自己的祝福。活动过程：一、红包的意义。1、 介绍自己带来的红包。2、 讨论：为什么过年时要送红包？（比如：祝愿孩子好好学习，祝老人身体健康等。）3、 今天，我们来制作红包，把祝福放在红包里，送给朋友。二、与众不同的红包。1、观察做红包的材料，幼儿将红纸折粘成信封状的红包。2、讨论：做好红包后，你想在里面装什么东西？（装一件能表示祝福意思的东西，如剪一朵窗花、折一只小鸟、写一句祝福）3、启发幼儿边想着祝福词，边制作红包。4、 自选材料，设计、制作不同的有祝福意义的物品。三、互送红包1、请几名幼儿介绍各自制作的红包，说说红包里装的东西表示什么祝福的意思。2、幼儿互送红包

34、。收红包者猜一猜，送红包者讲一讲，红包里的东西是一种什么祝福。如：“祝你身体健康”；“祝你越来越聪明。”修改意见：活动反思主 题 教 学 活 动 设 计主题：红 彤 彤 的 年 执教日期： 第 周 星期 月 日活动 预案活动内容：健康送你好运气活动目标：1、感受玩红气球的欢快气氛。2、练习抛接气球，不让球掉下来。物质准备：1、旋律欢快的音乐磁带。2、红气球每人一个。活动重难点：能想出多种方法不让气球落下来。活动过程：一、好运在手中。1、红彤彤的气球象征着新年的好运，让我们手拿好运气球，一起来活动身体吧。2、随着音乐，幼儿手拿气球活动身体各个部位，如四肢运动、体侧运动、腹部运动等。二、我传你接好

35、运气。1、现在，我们留下了两个好运气球。我们要把好运气送给朋友。这样，一个人有了好运气，大家都会得到好运气。我们送运气球和接运气球的时候，不能让好运气球掉在地上，也不能弄破好运气球。2、幼儿分成两组，围成圆圈，以我传你接的方式传接气球。传接时，幼儿一边传接，一边说“好运送给你”。3、传接气球时，可以放音乐，也可以击鼓，以渲染气氛。游戏进行23遍。三、我抛你接送好运。1、好运气还可以用“我抛你接”的办法来送给朋友。2、幼儿分成若干小组，45名幼儿围成圆圈，一名幼儿站立在中间手拿气球。围成圆圈的幼儿问：“好运送给谁？”持球的幼儿一边喊“好运送给”，一边尽力往上抛出气球；与此同时，被喊到名字的幼儿迅

36、速跑到中间来接住气球。游戏时，播放音乐，渲染气氛。3、根据幼儿的兴趣决定游戏次数。修改意见活动反思主 题 教 学 活 动 设 计主题：红 彤 彤 的 年 执教日期： 第 周 星期 月 日活动 预案活动内容：艺术祝福树活动目标：1、学说祝福语，表达对同伴、亲人的祝愿。2、学习设计、装饰祝福卡。物质准备：收集祝福语。选择一棵便于悬挂祝福卡的树。教师将各色卡纸剪成多种形状，如心形、圆形、长方形等，并在纸上打好孔，用于穿线悬挂。用于悬挂祝福卡的红丝线。幼儿画笔。经验准备：已学会说一些祝福语。活动重难点：通过活动，让幼儿体验过新年的气氛，并让幼儿学会向他人表达情感。活动过程：一、祝福语收集。1、请幼儿介

37、绍收集到的祝福语。2、说说你听到祝福语后有什么感受。3、大家一起学说最喜欢的几句祝福语。二、祝福心语卡。1、请幼儿观察各种形状的纸卡，说说你想在卡上写什么祝福语。2、写好祝福语后，你想怎样装饰祝福卡？3、用画笔装饰卡片的四周，自己设计并装饰。4、请老师帮忙记录自己最想说的祝福语。三、祝福之树。1、学习用红线穿孔，打结。2、自己将祝福卡悬挂在树上。3、自由的向同伴介绍自己的祝福卡。4、大家一起围在新年树的四周，唱歌曲新年好。修改意见活动反思主 题 教 学 活 动 设 计主题：红 彤 彤 的 年 执教日期： 第 周 星期 月 日活动 预案活动内容：艺术恭喜恭喜活动目标：1、学唱歌曲，能随着歌曲节奏

38、做动作。2、体验互相祝福所带来的快乐。活动准备：音乐磁带。活动过程：一、欣赏歌曲。1、教师和一位幼儿相互拱手祝贺，请大家说出这个动作表示什么意思。（幼儿学做恭喜动作）2、让我们一起来听一首歌曲恭喜恭喜。二、学唱歌曲。1、完整倾听一遍歌曲。2、说说听到这首歌曲有什么样的感受。（很高兴、很欢快、想去拜年等）3、再次倾听歌曲，听清歌词。4、歌曲里唱了些什么？什么地方最特别？（“恭喜恭喜”的话特别多）5、有节奏的朗诵歌词“恭喜恭喜你呀”，感受歌词反复的特点。6、学唱歌曲23遍。三、游戏：恭喜恭喜。1、了解游戏玩法：乐曲的前四句边唱边拍手，四处走动；唱完第四句时找到朋友，面对面站好；后四句，两人互相拱手做恭喜动作。间奏的时候交换位置，继续进行。2、幼儿边唱边表演34遍，每次游戏结束时可说上一句祝福话，在祝福声中结束活动。修改意见活 动 反 思