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1、石家庄外国语教育集团 八 年级“四自主四环节”课堂 语文 学科教学设计日期3.7学科语文教师郝红彦课型复习课时1课题三峡课前思考课标分析理解常见实词、虚词的含义，理解并翻译句子，理解内容，分析观点。教材分析写景的文言文学生分析学生已经能够背诵和翻译，对实词、虚词有了一定的积累。教学目标1.文学常识、背诵文章。2. 积累实词、虚词。教学重点能够背诵默写。教学难点积累实词、虚词并学以致用。项目及要求项目一：读课文，疏通字词，理清作者围绕“灯笼”写了哪几件事。项目二：读课文，体会作者情感变化。项目三：体会作者典雅的语言风格。教学过程（项目完成交流展示评价激励）教师活动学生活动设计意图导入： 全班齐背
2、诵三峡项目一：结合课下注解翻译课文。 项目二：检测重点字词句。 (1)自三峡七百里中（在）(2)略无阙处（断缺。现在写作“缺”）(3)重岩叠嶂（像屏障一样的山峰）(4)隐天蔽日（遮蔽）(5)自非亭午夜分（如果）(6)不见曦月（早晨的阳光，这里指太阳）(7)至于夏水襄陵（襄，上。陵，大的土山。）(8)沿溯阻绝（沿，顺流而下。溯，逆流而上。）(9)或王命急宣（宣布，传达）(10)虽乘奔御风（虽，即使。奔，奔驰的快马。）(11)不以疾也（以，如此，这么。疾，快。）(12)素湍绿潭（素，白色。湍，急流的水。潭，深水。）(13)绝多生怪柏（山峰）(14)飞漱其间（冲荡）(15)良多趣味（确实，实在）(1
3、6)林寒涧肃（寂静）(17)属引凄异（属，连缀，连续。引，延长。）(18)空谷传响（回声）(19)哀转久绝（断绝，消失）2、翻译下列句子。自非亭午夜分，不见曦月。译：如果不是（晴朗的）正午或半夜，是不能见到日月的。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。译：到了夏季，江水上涨，淹没丘陵，顺流而下，逆流而上的路都被阻绝。虽乘奔御风，不以疾也。译：即使是骑着快马，驾着风，也没有这样快。素湍绿潭，回清倒影。译：白色的急流，碧绿的深水，回旋着清波，倒映出（各种景物）的影子。每至晴初霜旦，林寒涧肃。高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。译：高处传来猿猴的叫声，异常凄厉，连续不断。（那叫声）回响在空旷的山谷中，悲哀婉转
4、，很久才消失。拓展提升：【甲】三峡【乙】 癸卯（gu mo）四月二日，余游白岳毕，遂浴黄山之汤泉。泉甘且冽，在悬崖之下。夕宿慈光寺。 次早，僧告曰：“从此山径仄险，虽兜笼不能容。公步行良苦，幸有土人惯负客者，号海马，可用也。”引五六壮佼者来，俱手数丈布。余自笑羸老，乃复作襁褓儿耶？初犹自强，至惫甚，乃缚跨其背。于是且步且负各半。行至云巢，路绝矣，蹑（踩）木梯而上，万峰刺天，慈光寺已落釜底。是夕至文殊院宿焉。 【注释】：兜笼：供游客乘坐、由人抬着上山的竹制器具，类似小山轿。 仄：狭窄 总结：文言文学习，重在积累：重在积累实词、虚词。重在识记：识记关键词、句。 着重识记重点实词、虚词。1.形式：学
5、习小组出题 2.题型包括：文学常识、实词、虚词，理解性默写，句子翻译 1.请划分下列句子的节奏（划两处）。 是夕至文殊院宿焉。 2下列各组句子中，加点词语意义不相同的一组是（ ）A虽兜笼不能容虽乘奔御风 B公步行良苦良多趣味C路绝矣 沿溯阻绝D引五六壮佼者来 属引凄异3下列选项中，加点的词的意义和用法与例句相同的一项是 （ ）例句：遂浴黄山之汤泉A予独爱莲之出淤泥而不染 B何陋之有（陋室铭）C实是欲界之仙都 D康肃笑而遣之 4把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）自非亭午夜分，不见曦月。（2）初犹自强，至惫甚，乃缚跨其背。5两文都写到了“山”，所写的“山”各有怎样的特点？请结合相关语句具体分析。背诵、默写是基础掌握实词、虚词学以致用作业布置完成同步训练
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