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1、课程名称学习必备欢迎下载教案首页服装设计11月6日课项目授课班级礼服设计服装设计与工艺班课题授课时间创意设计时1课型授课教师一体化1.能小组合作通过大脑风暴法确定礼服的整体创意；学习目标2.能根据创意的要求完成礼服款式设计并绘制线描稿；3.能至少运用2种以上的造型手法制作一款礼服。全班分组学习，有4个设计小组,学习氛围较好。学生处于高技第三学期，刚刚学习过礼服的基础理论知识，对于礼服的款式教学对象分析做了网上调研，对于礼服的制作有浓郁的兴趣。本课程设计将服装设计课程与立体裁剪等结合，提高学生设计制作的综合能力，为后续成衣设计与制作打下基础。教学方法一体化、大脑风暴教学回顾教研室主任审签：年月学
2、习必备欢迎下载日教学环节教师活动学生活动各设计组长清点人数，考勤组织教学考勤、检查校卡、卫生、课堂纪律。员记录。备注准备：多媒体课件、学习任务书等资料。播放课件，引导学生复习前面的学习内观察教师展示课件，回顾相知识重现，为新课导入容。分发任务书。学习任务：礼服的创意设计与制作学习目标：关内容做准备告知学1.能小组合作通过大脑风暴法确定聆听老师解读明确本次课程习任务，引礼服的整体创意；出学习目标2.能根据创意的要求完成礼服款式设计并绘制线描稿；3.能至少运用2种以上的造型手法制作一款礼服。通过视频的播放，引导温习立体裁剪课程的知识，并构思礼服款式。知识准备七种手法：编织、缠绕、分割、抽褶、堆积、
3、绣缀、折叠。的学习任务和学习目标。观察记录温习礼服立体造型观察能力有哪7种手法，构思礼服款式。总结教学环节学习必备欢迎下载教师活动学生活动备注任务布置：1、创意设计：确定礼服的款式2、分工：安排小组成员工作聆听老师解读明确设计制作的任务下达3、创意制作：在规定的时间内,任务。运用至少2种造型手法完成礼服立体制作；并填写学习任务书。4、展示解说，评委评价评分。任务操作任务操作1、指导各组成员及时完成自己的工作。2、察看学生款式设计，适当给学生提示。1、巡回指导各组分工情况，并给予必要的指导。2、收取各组分工情况。1、指导各组成员及时完成自己的工作。2、指导各组及时完成立体制作。创意构思：1、确定
4、礼服的款式，绘制草图。2、确定礼服款式造型所运用的手法，填写学习任务书。注意：运用至少两种或以上的造型手法。分工协作：1、讨论小组成员分工，并填写分工任务书上交。2、上交分工任务书挑选面料。礼服制作：1、手法:运用至少两种或以上的造型手法；大脑风暴想象力思考能力表达能力团队协作组织能力大脑风暴3、及时鼓励和表扬科学的方法和正确2、分工:完成款式设计线描稿的行为，纠正不当的方法和不正确的行为。绘制和立体制作。3、时间的把握学习必备欢迎下载教学环节教师活动教师讲解展示要求：学生活动备注组织能力1、每组展示时间3分钟内；1、确定汇报人及汇报内容，抽签观察力2、展示汇报的同学要充分展示作品，决定展示顺
5、序。展示讲评想象力并阐述设计制作思路。2、设计组展示作品，并讲解；思考能力3、展示的礼仪3、评委组对作品进行评价。4、评委组对作品进行评价。1、结合学生设计对下列内容进行总结：总结礼服创意设计立体造型手法：编织、缠绕、分割、抽褶、堆积、绣缀、1、对所学知识进行归纳。折叠。2、进一步理解礼服创意设计的表达能力观察力课堂小结2、评价各组在完成任务的过程中的表现，表扬各个小组在活动过程中表现出立体造型手法。3、反思本次学习中个人任务完想象力来的团队合作、与人沟通、创新能力和成以及团队合作情况。总结能力精神等；对不合作、不积极等现象进行教育。3、收取评价结果。1、各个小组根据评委和教师的建议修改完善作品，将其缝制完成，周三在二课业布置楼展区展示；2、收取学习任务书，发放课外学习任务书。4、评委长上交并宣布评价结果。1、认真聆听和记录，如有不明可以向教师提问。2、各组上交学习任务书，领取课外学习任务书。
礼服创意设计教案
