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1、四年级上册心理健康教育学案面对挫折，我不怕教学设计 教学目标：1、让学生知道在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可避免。2、了解挫折对个人成长的重要性,体会感受挫折，掌握承受挫折、战胜困难的一些方法。3、通过小组成员的独立思考、合作、讨论交流等，使学生不仅在知识上，而且在情感、合作技能等方面都得到提高。教学重点、难点：了解挫折对个人成长的重要性,体会感受挫折，掌握承受挫折、战胜困难的一些方法。教学准备：1、教师准备感动中国十大人物之一刘伟的事迹材料。2、准备“中国达人秀刘伟”的视频资料。 3、布置学生搜集有关战胜挫折的事例和名人名言。4、脚丫形纸片 教学过程 一、游戏导入，感受挫折 1、同学
2、们，今天我们要进行一次猜拳游戏（规则：三局两胜）2.请胜利的同学做一个表情动作，请失败的同学也做一个表达你此刻心情的表情。师：在人生漫长的道路中，不如意，不顺心的事，一些坎坷，一些挫折总会和我们不期而遇，就在刚才的游戏中，我们有部分同学感受到了失败，遭遇了小小的挫折，那么面对挫折我们该怎样面对呢？这节课我们就来谈谈关于挫折这个话题（板书课题）二、结合体验，说说挫折 1、师：先请同学们看一组图片：看他们遇到了那些挫折？（课件出示）2、同学们，现在回想一下，在自己的学习和生活中最难忘的一次挫折是什么？同桌先互相说一说。3、.学生代表举手发言或作小品表演。4、教师：在过去的岁月里，同学们遇到了各种各
3、样，大大小小的挫折。在这里，那么请大家思考这样一个问题：在以后的成长岁月中，我们是否就不会再遭遇任何挫折？ 学生回答 三、寻找方法，直面挫折 1、播放视频刘伟的故事下面，我们就共同来看一下中国第一届达人秀冠军的故事，看看他是怎样战胜挫折的？他是谁呢？他就是刘伟。2021年感动中国十大人物之一,下面，让我们共同走进刘伟的成长故事：课件播放视频刘伟的故事，你有什么感受？想对刘伟说点什么？ 师：通过这个故事，我们看到了，几番的挫折并没有让刘伟失败，反而带给了他巨大的成功。刘伟是世界上第一位用脚弹钢琴的人，他可以说是生活中的一位强者。2、名人事例 你还会想到谁？你还知道哪些名人勇于向失败挑战而成功的例
4、子？ 课件出示：贝多芬、林肯、邰丽华等名人故事 3、找找“抗挫工具” 同学们，名人之所以会成为名人，是因为他经历了比普通人更多的挫折，也战胜了更多的挫折。可以说有挫折才有成功。那么在这些名人身上肯定有应对挫折的“绝招”和“秘笈”，有强大的“工具”和“武器”。下面，我们就来进行一个“找工具”的活动，找找在刚才所说的这些强者身上，他们携带了什么样的“抗挫工具”让他们能够披荆斩棘，闯过难关？ 4、小组讨论，看哪个组找的“抗挫工具”最多？要求，用字词来陈述。提示：可以从他们的心态或意志品质上来寻找。学生交流 师:同学们搜集了这么多强者身上的“抗挫工具”，那么仅仅通过这些工具就能战胜挫折吗？对，还需要有
5、战胜挫折的方法？一旦遭受挫折，心情特别不好的时候，我们又采用哪些方法来调节自己的受挫心理呢？ 组内讨论，代表发言。师：同学们看一看老师给大家总结了几种调节受挫心理的好方法！ 课件出示 5、同学们再回想一下上课开始时交流的自己遇到的困难和挫折，相信你一定已经找到了合适的方法战胜你面临的挫折。同时战胜挫折还有更多的方法，我们可以在实践中积累应用。那么最后一种激励法中的名人名言也是非常有效的一种方法。（1）名人名言大搜集 课前让大家收集了一些关于挫折的名人名言，谁愿意与大家分享？请大声朗读。读给自己，从你们的读中老师感到了你们战胜挫折的勇气和信心，为自己鼓掌！ （2）名言是我们的指路明灯,它可以激励自己勇敢地与挫折作斗争,刘伟的励志名言你们想知道吗？“我的人生中只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着。”他用行动在实践自己的誓言，他成功了！你们想试一试吗？ 学生给自己写自己的名言 全班交流，学生读后，贴到黑板上。四、总结 刚才倾听了同学们的励志名言，看到了你们与挫折斗争的信心和勇气，真好！ 同学们，人生路上总难免会遇到各种挫折，相信只要我们勇敢坚定的大步向前，我们一定会披荆斩棘，一步一步走向成功！有信心吗？齐读课题：面对挫折，学会坚强。第 5 页 共 5 页
四年级上册心理健康教育学案3
