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1、伏尔加河上的纤夫人物的艺术再现当我们仔细咀嚼、品味俄国著名画家列宾的杰作伏尔加河上的纤夫，在感叹其精湛技艺的同时，却又不能不深深叹服1657年7月文艺学习杂志发表该油画时所配的画页解说词的作者吴达志先生的深邃的观察力和卓越的表现力。伏尔加河上的纤夫这篇画页解说词，共有三段文字。且不说一、三两段文字的成就，单第二段作者对画面上十一个纤夫的形象介绍，就堪称一绝。在具体介绍这十一个纤夫的时候，作者匠心独运，摒弃了惯用的平铺直叙，从头至尾一一数起的方法，而是采用了多种手法：一、从人物的位置关系引出人物。如写领头的老头儿，随即引出他右边的中年人和后边的高个子农民。“领头的纤夫是个肩膀宽阔的老头儿紧跟在他
2、们后面的是个高个子，还保留着农民的打扮”如写穿红上衣的少年，又随后引出他右面的老头儿和后面的黝黑汉子。“少年后面的老头儿好像有病一个皮肤黝黑的汉子跟在少年后面”又如写秃顶的老头儿，又引出了退伍不久的士兵和士兵后面的高个子。“这个老头儿显然已经习惯于这种工作了，他一边往前走，一边装他的烟袋。后面是个退伍不久的士兵，还穿着官家发给他的皮靴。士兵后面是个高个子”二、用鲜明的特点引出人物。如：“在这一群人中有个穿着红上衣的少年，从年龄和肤色都可以看出，他拉纤的日子还不久”又如：“走在最后的是一个神态沮丧的老头儿。他低着头”三、从感情联系上引出人物。如秃顶的老头儿便是由黝黑汉子的同情的目光引出的。“一个皮肤黝黑的汉子在少年后面，只露出半边脸。他用同情的目光看着前面白皙的少年和秃顶的老头儿。这个老头儿显然已经习惯于这种工作了”多种介绍人物手法的灵活运用，不仅明确了图上人物的前后顺序，突出了人物的鲜明特点，而且更使文章显得井然有序，衔接紧密。甚至细细玩味，给读者以美的享受。让人在体会这些艺术再现人物的手法的同时，领会到祖国语言文字的艺术感染力。枯燥乏味的说明，在吴达志先生的笔下，娓娓道来，却又饱含激情，岂能不让人叹服回味而心潮澎湃呢？1
初中语文语文论文伏尔加河上的纤夫人物的艺术再现
