[小学（四年级）五年级数学线上教学和返校开学的教学衔接工作计划]四年级

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1、小学（四年级）五年级数学线上教学和返校开学的教学衔接工作计划四年级 小学（四年级）五年级数学线上教学和返校开学的教学衔接工作计划新一学期马上到来，疫情无情人有情，寒假延期学习不延期，为了做好开学后五年级数学线下教学和线上教学的衔接，深入巩固寒假延期的网课的学习结果，确保开学后能在有限制时间内完成本学年度下学期的学习任务，提升数学教学质量，促进学生全方面发展，结合教育教学实际情况。特制订本衔接计划，详细以下：一、指导思想结合此次线上空中课堂、科任老师直播教学内容和本班学生掌握情况，致力于构建开放而有活力的数学教学体系，促进学生学习方法的改变，全方面提升每一个学生的数学素养，为孩子的终生学习、生活

2、和工作奠定坚实的基础。二、班级学生情况分析五年级*个班共有学生*名，其中男生*名，女生*名。经过本学期为期几周的线上“空中课堂”和科任老师线上教学，依据学生平时参加线上教学和完成课后作业等情况来看，有的同学对线上学习的爱好较浓，基础知识和能力掌握很好，能主动学习，但有部分学生自制力较差，不论是听课还是作业全部不够认真，甚至出现应付的情况，因为线上教学老师不在身边，家长也有自己的工作要做，部分情况下不能立即陪同孩子观看空中课堂，这就造成拉大了学生之间掌握知识情况的差异。三、教学分析在数和代数方面这一册教材安排了因数和倍数、分数的意义和性质，分数的加法和减法。因数和倍数，在前面学习整数及其四则运算

3、的基础上教学初等数论的部分基础知识，包含因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质和分数的加法、减法，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍数。在空间和图形方面，这一册教材安排了观察物体、图形的运动、长方体和正方体三个单元。在已经有知识和经验的基础上，经过丰富的现实的数学活动，让学生取得探究学习的经历，认识图形的轴对称和旋转变换；探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索一些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的深入发展。在统计方面，本册教材让学生学习相

4、关单式和折线统计图的知识。在用数学处理问题方面，教材首先结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元，教学用所学的知识处理生活中的简单问题；其次，安排了“数学广角”，引导学生经过观察、猜测、试验、推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法，体会处理问题策略的多样性及利用优化的方法处理问题的有效性，感受数学的魅力。本册教材依据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用活动，让学生经过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，利用所学知识处理问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。四、教学目标1.了解分数的意义和基础性质，会比较分数的大小，会把假分

5、数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。2.掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，和2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。3.了解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会处理相关分数加、减法的简单实际问题。4.知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受相关体积和容积单位的实际意义。5.结合详细情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索一些实物体积的测量方法。6.能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，和将简单图形旋转90;欣赏生活中的图案，灵活

6、利用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。7.认识折线统计图，体会折现统计图的特点，能依据需要选择适宜的统计图表示数据。8.经历从实际生活中发觉问题、提出问题、处理问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合利用数学知识处理问题的能力。9.体会处理问题策略的多样性及利用优化的数学思想方法处理问题的有效性，感受数学的魅力。形成发觉生活中的数学意识，初步形成观察、分析及推理的能力。10.养成认真作业、书写整齐的良好习惯。五、教学重难点教学关键：因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的假发和减法，统计。教学难点：因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，旋转。六、开学安排1.对

7、“空中课堂”讲过的知识利用课堂时间进行回顾复习，不放过任何一个知识点，使学生对已经掌握的知识进行复习巩固，还未掌握的知识迖到掌握的状态，缩小学生之间的差距，为后续教学工作的展开打好基础。2.依据学生学习情况，利用一定的时间和精力，以测试的方法了解学生在线上教学阶段对每一课每一个知识点的掌握情况。3.学习新知识的同时，坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。尤其是培养学生养成乐于倾听、勇于讲话的习惯。4.多借助互联网+教育，创设生动活动的学习情境，使学生在线上学习时产生的消极态度和不好的习惯转变过来，爱学习，乐学习。5.建立学习小组，开展小组合作学习。让孩子们在实践中体验，在交流中感悟，享受健康的

8、学习生活。6.对学生多部分宽容，以欣赏的眼光看待她们，对学困生多激励，提升她们的学习爱好，消除学生在“空中课堂”线上教学活动中未掌握知识而产生的消极心理，增强她们的学习信心。小学四年级下册数学2021年线上教学和返校开学的教学衔接详细计划学生的学习关系到千家万户，关系到学生一生的发展，关系到社会的发展和进步。为了巩固寒假延期的网课的学习结果，我们进行了两个多月的网上讲课。春暖花开，疫情最终得到了控制。疫情无情人有情，寒假延期学习不延期，确保开学后能在有限制时间内完成四年级数学春期的学习任务，提升教学质量，促进学生全方面发展，特制订四年级数学线上教学和开学的衔接计划。一、指导思想：以上级疫情防控

9、文件精神为指导，在做好疫情防控工作的同时，扎实开展好学校教育教学工作，促进学生全方面发展。、工作目标：1.查漏补缺，填补疫情期间学生线上学习中的不足；2.立即检测，立即分析寻求学生学习中的问题，做好线上教学和学生返校复课的教学衔接。三、寒假延期网课已经取得的结果：1、完成了期中考前的教学内容：寒假中已经安排学生预习学期的学习内容。在已经过去的8周的网课的教课时间内，天天节课的时间学习新课或上复习课，已经完成了第第1章四则运算、第2章观察物体第3章运算定律，第4章小数的意义和性质的学习。为了了解学生的学习情况进行了第3章运算定律的章节2次测试2、形成了天天的线上教学的总体思绪：(1)上课前5分钟

10、复习前天学习的内容；（2)钉钉直播教学新课；（3)背默课程中包括的概念；（4)老师解惑答疑，学生完成作业；（5)依据作业批改情况，对于练习题中犯错较多的或较为主要的老师进行讲解。四、开学后将要采取的教学方法和方法：1、返校后优秀行摸底测试。了解学生线上学习的掌握情况。假如开学再次重新按部就班的进行教学，会造成已经掌握会的同学感觉是“吃剩饭”一一没有学习爱好，造成了她们学习时间浪费，从而可能出现两极同学的严重分化。所以为了避免这种现象的发生，回到学校的第一歩，先组织同学们进行测试，针对线上讲课内容的测试，以了解学生线上学习的掌握情况。测试内容分为两大板块：章节测试和综合测试，这么既考察了学生对知

11、识点掌握的程度，也能够考察学生的学习能力。2、查漏补缺，因材施教。老师会针对摸底测试情况，重新调整教学计划，决定接下来的教学进度。也会对掌握不熟练的同学进行课后查漏补缺，方便更加好地进行因材施教。我们会将开学前学习的知识点进行串讲，网课习题不再反复处理，学习内容不像正常上课时重新上，不然既浪费时间，又是对已经掌握的同学的不尊重，所以不会一刀切。依据作业批改情况来看，部分学生经过网课和自学已经学会，但也有部分学生在家学习偷懒耍滑，知识点掌握的迷迷糊糊，因此开学复习期间会依据开学测试分层部署作业，确保没学会的的学生有再学的机会，也给学会的学生提供进步的空间。3、认真做好组内教研。在讲课过程中立即统一教学进度，出现问题组内老师立即进行教研，寻求处理方法。努力争取达成理想的教学效果。4.家校联络。家长做好监管配合工作。线上学习，即使任课老师是严格根据教学计划和进学进度来讲课的，而且也有作业的批改教导等，不过因为没有老师监管，也缺乏面对面的交流，因此可能会存在一部分同学存在“夹生饭”的现象。所以尤其需要家长配合做好监管工作，这么孩子的学习就会更扎实一点，返校后也会更轻松更有信心。