外出学习培训总结

《外出学习培训总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《外出学习培训总结（5页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、 外出学习培训总结 老师学习培训总结XX年12月11日15日，我有幸参与了“全省农村远程教育项目市中心学校项目管理员专题培训”，并取得了结业证书。在四天时间里，我一共学习了4个方面的教程并聆听了有关远程教育资源介绍及网台的应用等的讲座。经过短短四天时间的学习，让我受益匪浅，感受很多。这次学习不但开拓了我的视野，加深了我对计算机和当今远程教育技术的了解，提升了本身的能力，而且还让我认识了很多老师、好友，我的很多方面得到了很大提升。经过培训学习使我深刻了解了要真正学好一门技术是多么不轻易，任何一门科学技术知识的学成并非一朝一夕能够完成，这需要不停的亲身实践，不停的总结，这时才真正体会到“纸上得来终

2、觉浅，绝知此事要躬行”的深刻含义。更何况在当今知识更新频繁的社会，从事远程项目管理员更应该有永不满足、不停进取的意识，才能跟上时代的时尚。单凭一两本书籍，不经过频繁的实践探索，很有可能被时代所淘汰，成为时代洪流之中的牺牲品。因此我时刻告诫自己学无止境，我会一直坚持这一点。在培训期间听了三位老师有关flash8、word、excel、powerpoint等课程。对于我来说，每个软件全部极难学，要想学得精，只有课后的操作练习。即使时间很仓促，讲授过程偏快，但我相信，只要我做个勤奋的学生，一定能够将这四个软件学精的。张强老师和杨志老师关键讲的是湖北教育网台远程教育资源的介绍和网台常见故障的排除。张老

3、师具体的告诉了我们，远程教育资源是xx年开始，当初投入了4亿元;xx年年8月，湖北教育网台获国家批复并开通。过去是时间长，损耗大，而现在是响应快，交互性强，是国家直接发送，卫星传输+交互传输。杨志老师关键讲的是湖北教育网台的安装及维护管理，并告诉了我们联络的qq号及邮箱地址，更方便我们。经过这次培训丰富和加深了我对计算机知识及远程教育更深一层的了解，开拓了做课件思绪，使我的创新思想得到了深入的提升，让我愈加坚定不移地去探索和追求它。联络到自己，在以后的工作中，我要继续钻研，认真接收远程教育资源，让老师们习惯利用现存的资源。小学英语老师学习培训总结XX年12月我参与了为期两天的“小学英语名师高效

4、课堂教学观摩”展示活动，关键听了四堂示范课及说课和龚海平教授有关“英语课堂标准(修订版)的解读和实施”的汇报。我受益匪浅。教授们扎实的基础功，巧妙的课堂设计和高超的驾驭课堂的能力给我留下了深刻的印象。其中，宋文教授执教的英语口语和写作结合的课型“my friend”, 由老师和学生的自由谈话，引导学生说出自己好友的年纪、性别、姓名、兴趣、能力等，让学生首先能知道从哪些方面描述自己的好友;接着依据老师提供的调查表问询调查好友的详细情况，为写作提供详细素材;然后老师提供句型给学生参考，学生依据表说说自己的好友;最终，老师教给学生写作的基础结构，学生自己完成作文，整个教学过程水到渠成，学生再也不会以

5、为作文无从下手，不知所云了。于东老师执教的语篇课型“save our plant”,先由自由谈话复习语篇中出现的单词，再让学生观看一段地球惨遭破坏的视频，唤醒学生要用什么样的实际行动来拯救地球，从而自然引出本课教学内容，激发学生学习主动性;在阅读教学中，经过让学生说-让学生记-让学生谈论-让学生完成练习-最终让学生阅读一篇小小说。整个教学活动充足让学生听、说、读，练。黄慧老师的绘本教学示范课“the three wishes”，选择集图画和小说于一体的色彩鲜明的绘原来进行教学活动，学生充满了学习的欲望，带着欣喜和期待和老师一起走进教学中，老师更是让学生带着想象走进绘本带着问题了解绘本带着期待朗

6、诵绘本带着感情讲述绘本带着欣赏和她人分享。学生在轻松愉快的气氛中浸润着英语语言的学习，可谓“润物细无声”。刘飞雪老师的英语对话课型“its mine”，精心创设情境，还原本课对话的一个真实的语言环境，让学生身临其境来说，来演，来读、来练，使得整个课堂一气呵成。课堂上那些华而不实的活动大大降低了，回归理性的东西是越来越多了。名师的课堂如同一顿顿丰盛的美餐，令我回味无穷，越品味道越浓。尤其是龚海平教授的讲座，带着我们深入地解读了英语新课程标准，同时结合她自己的教学实际，给了我们很多好的范例，教会了我们很多新的教学方法，真是实在又实用。寥寥数语，难以还原课堂的精华，但由自己提炼出来的，才是真正习得的

7、宝贵经验。一、调动学生主动性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的主要特点，也是素质教育的要求。所以，听课时我尤其注意了各地老师不一样的调动学生的方法。学生主动性调动起来以后，怎样保持下去也很主要。老师在每个教学步骤中对学生的要求一定要清楚明确，难易适中。只有学生清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事;而问题太难学生会无从下手，太易又不用思索，这全部会打击学生的主动性。二、老师本身的良好素质是上好一堂课的主要前提和基础确保。在这两天的听课中我发觉这些老师全部有多个共同特点：1、口语流利，发音正确。只有做到这一点，才能确保学生对课程的了解，才能确保孩子学到正确的知识，地道的语言;2、善

8、于利用多媒体等多个手段辅助教学，使学生接触到的知识更立体，更直观，更生动;3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行讲课，富有艺术性;4、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。5、大部分老师能很得心应手地利用简笔画教导教学，基础功殷实。三、老师课堂设计较巧妙和实用。我认为，老师的基础素质当然很主要，但一堂课的设计也是至关主要的。也大大地拓宽学生的视野，大大增强学习英语的爱好，加上老师高度的驾驭课堂能力，课上得让人感觉是一个享受。而精美的课件又会使其“锦上添花。四堂课无一不是如此。教学设计循序渐进，层层深入，环环紧紧围绕，整节课气氛活跃，学生热情高涨。我想我以后要做到两

9、个“认真”。即课前认真备课，课后认真总结。应该说课前备课是课堂教学中很主要的一环，平时上课我们应该有很深刻的感受，只有认真细致的备课，我们站在讲台之上才能做到胸有成竹，游刃有余。因为我们缺乏资深老师们丰富的教学经验和应急能力，课前认真细致的备课是必不可少的。我们不但要备知识点，还要细致到课堂中的每个步骤，我会采取什么方法来达成每个课堂步骤的目标;课堂上我部署的任务是否和本节课的教学目标紧密联络;更要备学生，依据学习对象的不一样来确定自己的教学方法，换位思索来找出学习过程中学生可能会碰到的难点，从而找到合了解决学生难点的路径。课后总结就是，立即总结当堂课的优缺点，和改善的方法并记载下来，课后总结的积累就是一笔丰厚的教学财富。经过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，和自己和优异老师的差距。同时我对自己也提出了很多问题去思索，怎样让自己的语言更优美?怎样让我的学生们喜爱上我的课?怎样培养学生的能力?相信经过自己的不停努力，一定能拉近距离，不停进步。