教师个人师德修养提升计划书

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1、老师个人师德修养提升方案书老师是人类文明的传播者，是人类灵魂的工程师。老师面向的是正在成长中的青少年，因此师德的修养不仅仅是老师个人的行为，还关系着整个社会。师德表达在方方面面，概括的说就是要忠诚于人民的教育事业，教书育人。这是师德最根本的要求。下面是OKWTTWTT整理的老师个人师德修养提升方案书，有所帮助!老师个人师德修养提升方案书(一)老师是学校开展的第一要素。新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的老师教育体系，对广阔老师和教育工作者提出了新的更高的要求。作为合格老师，就必须具备一定的思想政治素质、科学文化素质、教育理论素质、技能素质、身心素质、风度仪表等，同时还必须具

2、备老师职业道德素质。现从我自己的实际出发特制定老师三年进步方案。老师素质应包括道德素质、知识素质、才能素质、心理素质和身体素质。所以，我的方案从以下几个方面进展制定：1、高尚的道德素质老师道德素质一般是指老师在道德品质方面上所具有的修养。老师的职业道德要求老师要忠诚党的教育事业，要敬业爱岗，无私奉献的献身精神，全心全意为学生效劳，要有诲人不倦的教学态度，以身作那么，教书育人，为人师表的形象，这是做一名老师的最根本点。要当好一名称职的人民老师，必需要加强职业道德的学习，要有高尚的道德素质。一定到达“三满意”老师的标准。2、广博的文化素质老师的文化素质包括专业知识、文化知识和教育科学知识三方面。老

3、师要有系统全面的专业知识构造，专业知识还应具有较强的根底性，以利于全面完成素质教育的任务。既要努力做到有专长，又要广泛涉猎，既精通一门学科，又研究与之相关的学科。还要有教育科学知识，系统地掌握教育学、心理学等根本原理，用理论指导工作理论，并把工作理论上升为理论，以不断进步教育教学程度。我们要放眼世界，放眼将来，人要活到老、学到老，学无止境啊!我校不断为老师安排了继续教育学习的时间，这样，可以帮助老师增长知识，拓宽知识面，跟上时代的步伐，这是一件极好的事情，也是一次学习的极好时机，我会珍惜每一次的学习时机，并充分利用所学知识。总之，只有具备广博文化素质的老师，才能有效塑造学生的灵魂，培养学生的理

4、想，开展学生的智力，拓宽学生的视野，促进他们德、智、体、美、劳生动活泼地和谐开展。因此，我会定期阅读，并认真完成读书笔记，从教育教学理论的学习，到向同年级老师的横向学习，认真参加集体备课，提升自己的文化素养。3、较强的才能素质老师才能素质除了一般教育教学工作应具备的才能，如理解学生的才能、语言表达才能、组织才能，还要求具有开拓才能，这种开拓才能包括三个方面的：第一，具有解决问题的才能。老师解决问题有时不一定亲自出马，亲自动手，能调动学生干部，发挥他们的积极作用。第二，具有创造才能。老师应擅长寻找有助于进步创造性的情景，提出探究性、分析p 性，激发求知欲等。第三，具有擅长理解、捕捉、分析p 、处

5、理和利用信息的才能。在知识经济到来之际，一个国家、一个地区乃至一所学校，假如可以率先将计算机技术真正地跟教育结合起来，它就可以使教育处于领先的地位，面对一个高科技、高节奏、高竞争和高压力的二十一世纪，教育只有改革和创新才能适应新的形势，老师要具有这方面的才能素质。在进步自身素质方面，我要做到：根本功练习：每天一片钢笔字，一块小黑板，长期坚持自我培训，提升自己的才能，并积极参加学校组织的各种才能培训和才能测试，找出自己的缺乏，不断进步自己的才能。4、良好的心理素质心理素质指表如今老师身上的那些经常的、稳定的、本质的心理特征。我要努力将自己的心理素质调整好，力争到达以下表现：(1)广泛的兴趣。应是

6、多方面的，最主要的是对学生心理、对所授的学科，教育科学方法研究的兴趣。(2)高尚的道德情感。对学生、对所授学科的以及道德感、理智感、审美感等。(3)坚强的意志。表现为明确的目的性;一贯的坚持性;处理问题的果断性;克制困难的勇气性。(4)良好的性格特征。要热情开朗，耐心细致，沉着冷静，老实正直，与人为善，温和宽厚。(5)兴旺的认知才能。包括观察力、注意力、记忆力、想象力、思维力等。5、安康的身体素质老师的安康标志可分为：(1)精力充分，能应付日常生活和工作的压力;(2)身体各局部发育良好，功能正常;(3)随机应变的才能强，能适应外界环境的各种变化等。预期目的：通过三年方案的逐步施行，我会到达如下

7、预期效果：1、学习专业化知识、进步专业化技能的自觉性有明显进步。2、可以产生比拟强烈的自我进步欲望。3、为终身学习与开展，创造良好的开端。4、努力成为学科带头人和骨干老师。5、成为思想素质高，改革意识强、专业构造合理、教育教学程度高的老师。6、成为可以适应教育改革和学校开展的需要的老师，为实现我校开展做出自己的奉献。“越是对事业爱得深，越感到自己对事业的不尽职。”在以后的教学工作中，我会积极努力加强自身建立，使自己的工作更扎实、更有效、更完善、更优秀，为了能更好的工作，我会努力提升自身的身体素质。老师个人师德修养提升方案书(二)作为老师，要想教育好幼儿，首先自己要有良好的道德素质和专业技能。随

8、着生活质量的不断进步，现今社会对幼儿老师也提出了更高的要求。老师的良好品质和高尚的人格，会直接影响幼儿，对幼儿产生潜移默化的影响。今年10月开场，双流进展了“进步老师个人素质”的方案，为了积极响应老师素质提升工程的精神，进一步丰富自己的专业知识、进步自身素质修养，作为幼儿园老师的我，现结合自身实际情况，对自己工作、学习制订以下规划：首先，政治思想素质方面：要有坚决的政治信仰，要有政治理论的素养。应具有科学的世界观和积极的人生观，具有科学的教育思想。全面贯彻国家教育方针，坚持正确的教育方向，自觉遵守教育法律法规，在教育教学中依法办事，严谨治学、廉洁从教。增强责任心，改良工作作风，严格要求自己，不

9、断进步自身素质。其次，职业道德方面：要把幼儿的安康成长放在首位。催促自己进一步稳固老师职业道德，在岗位上自觉加强师德修养，不断完善自己的人格。作为一名幼儿老师，要热爱幼儿、尊重幼儿，这是老师必备的职业品德。在老师队伍这个大集体中，要热爱集体，团结协作、互相尊重和支持、顾全大局。在工作与学习当中，要学而不厌，勤于进取;为人师表，严于律已，严谨治学。另外，在专业技能方面：1.认真学习幼儿园工作标准，树立正确的教育理念，标准自己的日常用语和行为举止，进一步树立幼儿老师的良好形象。2.经常阅读有关幼儿教育等方面的报刊杂志，学习最新的幼儿保教根本理论，树立正确的教育观、儿童观。加强个人的再学习，勤读书，

10、勤考虑，勤总结。理解教育的最新成就和开展趋势，用最新的理念来指导平时的工作，进步自己专业知识程度。每期写十篇读书笔记。3.虚心请教，取人之长，补己之短。积极参加园内外教育知识的观摩学习活动，虚心向有经历、有特长的同伴和前辈学习，汲取新思想、新做法。4.更新教育观念，树立效劳育人的观念，关心保护幼儿，尊重幼儿，与家长建立良好的家园关系，并努力做到幼儿在园开心，家长放心。5.对自己的工作认真进展反思，做到边学习、边理论、边交流、边总结。加强理论学习，进步认识，努力把时间和精力用在学习、工作和开展上，不断进步自身综合素质。总之，指定本方案后，我将严格执行提升方案的要求，认真进展自我认识、自我分析p

11、、找出自己工作中的缺乏，不断努力进步自身的思想道德程度，进步业务才能，拓宽知识面，进步实际工作的才能，明确自身的优势与特长，根据自身的实际，确定自己的开展方向。加强学习和研究，进一步树立老师的良好形象，通过不断的自我改造.老师个人师德修养提升方案书(三)优青班的培训已近尾声，在这半年里，有欢笑也有压力，但最终留给我的是一笔宏大的财富，从与专家们面对面的接触，到一次次的理论演练，受益匪浅，这样的时机难能可贵。所以真的非常感谢培训班的学科导师以及本区的导师，是你们的引领，让我经历了一次次的蜕变，绽放了美丽。回首过去的点点滴滴，收获颇丰：一、 提升师德修养、提升老师魅力在培训班中，众多知名老师分享了

12、他们的的成长历程与故事，他们用一个个生动鲜活的案例，启发了我如何成为一名让孩子喜欢和爱戴的优秀老师。比方在聆听和细细品味上海市毓秀学校校长周秀芳老师的报告时候，我渐渐发现她的讲座非常精彩，颇具内涵。文字中处处流淌着对孩子的爱以及对这份教育事业的执着。她的每个案例详细和实在，无不细细讲述着她和孩子们之间的美妙故事，她走进了孩子们的内心世界，理解并且尊重他们独特的想法，及时捕捉、珍惜、肯定孩子的闪光点，同时与孩子们亦师亦友。她认为“课堂，不只是学生的课堂，也是老师的课堂。课堂，不只是知识的课堂，更是生命的课堂!”正是她始终如一的高看学生一眼，低看自己一眼的方式让她更坚决了自己的教育事业，从而成为了

13、一名优秀的老师，更成为了一名受孩子们喜欢的老师和朋友。所以她的讲座让我明白了老师不仅要爱孩子，还要走进孩子，成为他们的朋友。只有走进孩子，用心教育，才能给予他们更多欢笑和快乐;只有尊重孩子，才能理解他们的想法和行为背后的价值和意义。所以，我也将学习周老师那样，用自己拥有的智慧和才华，让孩子们愉快地遨游于知识的海洋。踏踏实实工作，把教育当作一生奋斗的事业。二、观摩教学活动，提升教学才能在这半年里，有幸观摩了众多优秀的教学活动，例如上海市名师吴佳瑛老师的活动、青浦佳佳幼儿园的音乐活动、浙江新星幼儿园的语言活动、学员教学活动、奉贤金蔷薇、闵行一幼、常熟路幼儿园的个别化学习活动和集体教学活动，这一次次

14、的教学活动，使我从这些实实在在的课例中获取了设计有效集体教学活动以及个别化学习活动的珍贵经历。通过经历的习得，我将理论联络了实际，本区的导师观摩了我的集体教学活动和个别化学习活动，在每次的活动中，导师帮我对教学过程中存在的关键问题进展了研讨，使我在自己的理论中内化了学到的知识，并在个性化运用中形成了自己对教学活动的经历和观点。通过仔细聆听吴老师“学习活动的设计与组织”的讲座后，我发现原来一节好的课必需要时时刻刻站在孩子的角度，要分析p 孩子的年龄特点和已有的经历，老师要擅长发现，及时捕捉有价值的内容，精心设计，找准挑战点，推进新的经历的产生，提升孩子的原有经历。假如说的通俗一点我想就是老师一定

15、要擅长在平时多关注孩子，捕获他们的兴趣点，分析p 这些兴趣点中的兴趣在哪里、孩子的经历是怎样的，是否具有挑战性，最后用适切的学习方式来展现。在参加了程敏老师关于有效集体教学活动的设计与组织后，我意识到要学会从理性的层面对待集体教学的设计，她通过一个个集体教学活动方案为我们进展了分析p 与诊断，使我们更明确了如何去制定目的，如何把握好过程。三、观察幼儿游戏，推进指导才能有幸与全国幼儿游戏专家林茅老师相遇，她与我们一起分享了游戏教育的精华，聆听了她的 “游戏中的幼儿”。在林老师的讲座中我深化明白了游戏是孩子们不可别离的好伙伴，在游戏中成长的孩子才是快乐的，只有让孩子快乐地游戏，才能让孩子有效地学习

16、。我们不仅学习了有关游戏观察的理论知识，比方“什么是观察?为什么要观察?如何对游戏进展观察与指导?如何捕捉幼儿的游戏行为，如何记录你所看见的?”这一系列非常贴近我们实际需求，或者说一直困惑于我们的问题，林老师用大量鲜活的理论案例来分析p ，这让我们感觉更容易明白更容易操作，为了能让我们更有针对性的观察，能将所看到的事物进展解读，她将我们分成了几个小组，深化到班级观看孩子的游戏，很好地将理论与理论进展了有机的结合。所以通过学习，我们都进一步明确了记录幼儿游戏行为的方法、要素;知道了从哪几个方面分析p 幼儿的游戏行为，丰富了老师对幼儿游戏的指导策略，为老师有效地指导幼儿游戏打下良好的根底。林老师说

17、的：“只有真正的人才能游戏，只有游戏的人才是真正的人。”我们要给予幼儿充分的游戏时间，让他们在自己的小小世界里交往、生活、游戏。四、深化教研活动，锻炼组织才能通过集体观摩学员的教学活动后，我们事先根据分组的情况围绕自己的教研主题进展了研讨，这样的分组方式可以引发每个老师的积极思维和大胆表达。活动中大家踊跃交流，从活动的亮点、缺乏、困惑、建议等方面提出了极富价值的问题和行之有效的解决策略。半年来的点点滴滴都是珍贵的，一方面开拓了自己的眼界，另一方面对自己的教育教学工作有很大的促进作用。虽然只是短暂的半年，但在优青班里收获了太多珍贵的经历，我想，在获取经历的同时应该怎样有效、合理的运用起来才是最关键的，我需要不断反思不断内化，不断进步，永远走在教育工作的路上。第 11 页 共 11 页