2021年秋一年级数学上册第六单元认识图形一第2课时有趣的拼搭教案苏教版
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1、第2课时 有趣的拼搭【教学内容】教科书第3233页的内容。【教学目标】1.在滚滚、堆堆、摸摸、搭搭、数数等活动中,进一步感知长方体、正方体、圆柱和球的特征,了解它们在日常生活中的应用。2.在活动过程中,感受数学活动的乐趣,积累数学活动的经验,增强对数学学习的积极情感。3.在小组合作的过程中,学会倾听他人的意见和想法,培养初步的合作意识。【教学重、难点】重点:通过“有趣的拼搭”,加深对长方体、正方体、圆柱和球的特征的认识。难点:会选择合适的物体拼搭。【教学过程】一、复习回顾谈话:昨天我们认识了哪几位新朋友?(随着学生的回答相机出示相应的积木)今天我们和这4位朋友一起做游戏,看谁的本领大。(揭示课
2、题:有趣的拼搭)二、实践活动活动一:滚一滚。1.猜想:老师这儿有一块斜放的木板,如果把这4块积木放在木板的上方,小朋友们猜一猜,结果会怎样?哪些形状的积木会滑下来?哪些形状的积木会滚下来?哪一个滚得快?2.活动验证:猜测得对不对,还得通过实践来验证。3.发现规律:通过活动,你有什么发现?4.讨论反思:为什么滚下来要比滑下来快?5.像圆柱和球这样形状的物体容易滚动。你能再举一些它们在生活中应用的例子吗?活动二:堆一堆。1.小组活动:将桌上的积木堆起来,看哪一组堆得最多、最高!(选择同一种形状的积木堆一堆)2.思考讨论:为什么正方体与长方体堆得高,而圆柱与球不容易堆?3.联系生活:物体表面平的容易
3、堆得高。你能再举一些它们在生活中应用的例子吗?活动三:摸一摸。(出示布袋)如果我们不看,仅靠手摸,你能准确说出摸到的是什么物体吗?活动四:搭一搭。1.小朋友们在搭积木的时候经常用到这4位朋友,下面我们就来比一比,看哪组同学的积木搭得最好!2.作品展示,引导评价。活动五:数一数。1.指导学生完成书本填空题,要求边做边想:怎样能数得对、数得快?2.适时指出:要按一定的顺序数,如从左往右,从上往下地数。三、全课总结通过今天的学习,你又有哪些新的收获?【板书设计】有趣的拼搭曲面平面【教学反思】1.在“堆一堆”这一环节中,我引导学生主动思考为什么长方体、正方体能堆好,而球与圆柱不容易堆好。让学生通过交流、讨论、思考,体会到曲面的不稳定性与平面的稳定性这一特征。2.在“摸一摸”这一环节中,学生要将学到的形体表象与手中能触摸到的形体进行一一对应,才能将所需要摸的一种形体从众多形体中挑选出来。可以说一个学生虽然只摸一种形体,但是事实上他对四种形体都进行了识别。2
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