京味小说单元总说PPT优秀课件

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1、2021/5/261在阅读中感悟在阅读中感悟 在写作中提升在写作中提升 -京味小说的教学设计京味小说的教学设计 156中中 娄艳娄艳2021/5/262 单元教学设想单元教学设想1、熟悉文本，在阅读中感受京、熟悉文本，在阅读中感受京味小说的语言魅力，进而深入味小说的语言魅力，进而深入了解北京话。了解北京话。2、以课文为素材，进行阅读的、以课文为素材，进行阅读的思维训练。思维训练。3、理解京味文化，品味京味文、理解京味文化，品味京味文化，思考京味文化。化，思考京味文化。2021/5/263 小说知识梳理小说知识梳理一、什么是小说？一、什么是小说？小说小说是相对于诗歌、戏剧、散文的一种文学样是相对

2、于诗歌、戏剧、散文的一种文学样式。它是一种叙事性的文学体裁，它通过式。它是一种叙事性的文学体裁，它通过人物人物的塑造和的塑造和情节、环境情节、环境的描述来反映社会生活。的描述来反映社会生活。一篇小说最基本的构造，即小说三要素：一篇小说最基本的构造，即小说三要素：人物、人物、情节、环境。情节、环境。(环境环境包括包括自然环境和社会环境自然环境和社会环境，自然环境主要包，自然环境主要包括人物活动的地点、时间、季节、气候以及景括人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物等；社会环境主要是指作品的背景，如社会物等；社会环境主要是指作品的背景，如社会背景、历史背景、时代背景等。背景、历史背景、时代背景等。

3、)2021/5/264 小说阅读三步曲小说阅读三步曲 第一步：写什么？第一步：写什么？1、情节：什么人在什么地方做了什么、情节：什么人在什么地方做了什么 事？结果怎样？事？结果怎样？2、主题、主题 第二步：怎么写？第二步：怎么写？小说的写作技艺：怎样塑造人物？怎样小说的写作技艺：怎样塑造人物？怎样 设置情节？怎样描写环境？设置情节？怎样描写环境？第三步：写得怎样？第三步：写得怎样？阅读要有独特的感受。阅读要有独特的感受。2021/5/265京味小说知识梳理京味小说知识梳理（一）学生自读（一）学生自读 阅读泛读导引阅读泛读导引京味小说别开生面京味小说别开生面，回答下列问题：回答下列问题：1、什么

4、是京味小说？、什么是京味小说？2、“京味小说京味小说”和和“京派小说京派小说”有什么有什么区别？区别？3、列出文章中提到的、列出文章中提到的“京味小说京味小说”代表代表作家和作品。作家和作品。2021/5/266（二）教师讲解：（二）教师讲解：关于京味小说：关于京味小说：语言语言：地道的北京话：地道的北京话 题材题材：展示北京风俗文化，北京人的情：展示北京风俗文化，北京人的情感世界感世界 北京作家协会副主席赵大年先生认为北京作家协会副主席赵大年先生认为“京味儿京味儿文学文学”主要具有以下四个特点：第一，作品中主要具有以下四个特点：第一，作品中必须运用北京方言；第二，运用北京方言描写必须运用北京

5、方言；第二，运用北京方言描写北京的人和事；第三，作品中环境和民俗是北北京的人和事；第三，作品中环境和民俗是北京的；第四，发掘北京人特有的精神、气质、京的；第四，发掘北京人特有的精神、气质、性格上所形成的内在特征。性格上所形成的内在特征。2021/5/267 关于北京话：关于北京话：1、概念：、概念：狭义的北京话是指北京市区的口音，狭义的北京话是指北京市区的口音，不包括北京郊区县的方言。广义的不包括北京郊区县的方言。广义的北京话，即北京官话所属的华北官北京话，即北京官话所属的华北官话覆盖面包括了整个北京市，河北话覆盖面包括了整个北京市，河北北部、内蒙古部分地区，实际上北北部、内蒙古部分地区，实际

6、上北京官话又称北方官话。京官话又称北方官话。2021/5/2682、两个误区：、两个误区：北京话不等于普通话北京话不等于普通话 汉语标准语（普通话、国语等）以北汉语标准语（普通话、国语等）以北京官话为基础。尽管如此，北京官话京官话为基础。尽管如此，北京官话和普通话还有一定的区别，相对于普和普通话还有一定的区别，相对于普通话而言，北京官话也是一种方言。通话而言，北京官话也是一种方言。北京话说起来带有明显的儿化尾音，北京话说起来带有明显的儿化尾音，有人把北京话的浓重口音称为有人把北京话的浓重口音称为“京片京片子子”、“京腔京腔”。2021/5/269北京话不只是儿化音，还有北京话不只是儿化音，还有

7、大量北京土语大量北京土语 北京话管你不叫你北京话管你不叫你 叫您叫您 北京话管麻烦别人北京话管麻烦别人 叫劳您驾叫劳您驾 北京话管问好北京话管问好 叫吃了么您？叫吃了么您？北京话管再见北京话管再见 叫回见您叫回见您 北京话管可能是北京话管可能是 叫横是叫横是 2021/5/2610 北京话管坚硬北京话管坚硬 叫硬嘣叫硬嘣 北京话管顺便北京话管顺便 叫捎带手儿叫捎带手儿 北京话管责备北京话管责备 叫庛道叫庛道 北京话管口渴北京话管口渴 叫叫水叫叫水 北京话管斜着北京话管斜着 叫摘楞叫摘楞 北京话管突然北京话管突然 叫抽冷子叫抽冷子 2021/5/2611 此外，北京话特点还有：此外，北京话特点还

8、有：词尾可加词尾可加“个个”字字 无实际意义，如无实际意义，如“今天今天”叫叫“今儿今儿个个”，同理还有，同理还有“昨儿个昨儿个”、“明儿个明儿个”、“后儿个后儿个”、“大后儿个大后儿个”。另外，。另外，“自自己己”也叫也叫“自个儿自个儿”或或“自己个儿自己个儿”等。等。后缀词尾的应用后缀词尾的应用 无实际意义，但有了它，句子更形象，无实际意义，但有了它，句子更形象，比如比如“苦了巴叽苦了巴叽”、“甜巴丝儿丝儿甜巴丝儿丝儿”、“黑不溜秋黑不溜秋”、“花里胡哨儿花里胡哨儿”、“滑不滑不机溜机溜”、“热乎乎儿热乎乎儿”、“硬邦邦硬邦邦”等，等，更生动，使人感受更深切更生动，使人感受更深切。2021

9、/5/2612关于京味小说的题材：关于京味小说的题材：早期作家：早期作家：关注人的生存状态，精神状态关注人的生存状态，精神状态八旗子弟：没落情绪，潦倒生活八旗子弟：没落情绪，潦倒生活各行各业普通人：小人物的时代境遇各行各业普通人：小人物的时代境遇2021/5/2613新时期作家：新时期作家：更多挖掘北京人生活中的情味更多挖掘北京人生活中的情味2021/5/2614京味小说的大致发展京味小说的大致发展 八旗子弟的京味小说八旗子弟的京味小说 老舍老舍 邓友梅邓友梅 刘心武刘心武 汪曾祺汪曾祺 革命风云下的京味小说革命风云下的京味小说 杨沫杨沫 青春之歌青春之歌 2021/5/2615京味小说的大致

10、发展京味小说的大致发展 近郊农民的京味小说近郊农民的京味小说 刘绍棠刘绍棠 蒲柳人家蒲柳人家 浩然浩然金光大道金光大道 大院子弟的京味小说大院子弟的京味小说 王朔王朔 一半是海水，一半是火焰一半是海水，一半是火焰我是你爸爸我是你爸爸顽主顽主等等 都梁都梁血色浪漫血色浪漫 2021/5/2616京味小说的大致发展京味小说的大致发展 胡同子弟的京味小说胡同子弟的京味小说 刘恒刘恒 贫嘴张大民的幸福生活贫嘴张大民的幸福生活 新移民小说新移民小说 陈彤陈彤 马文的战争马文的战争 石康石康奋斗奋斗 2021/5/2617关于乡土文学关于乡土文学 所谓乡土文学就是指散发着浓郁乡土气息所谓乡土文学就是指散发

11、着浓郁乡土气息,具有鲜明地方色彩的文学。具有鲜明地方色彩的文学。乡土文学主要偏向于描绘地方风习以传达乡土文学主要偏向于描绘地方风习以传达独特的独特的“土气息泥滋味土气息泥滋味”,这同时也构成这同时也构成为乡土文学特色的一个外在标志。一般地为乡土文学特色的一个外在标志。一般地讲讲,所有文学作品都是或多或少地描绘了所有文学作品都是或多或少地描绘了某些风俗习惯某些风俗习惯,描写了各种山川景物的描写了各种山川景物的,难难怪作家孙犁因此要坚持认为怪作家孙犁因此要坚持认为“就文学艺术就文学艺术来说来说,微观言之微观言之,则所有文学作品则所有文学作品,皆可称皆可称为乡土文学了。为乡土文学了。”2021/5/

12、2618乡土文学的共性乡土文学的共性 1、用饱含真情的笔墨描绘独具地方、用饱含真情的笔墨描绘独具地方特色的风景画，风俗画，揭示地域特色的风景画，风俗画，揭示地域文化风俗、民族感情及人的性情。文化风俗、民族感情及人的性情。表现底层老百姓的体验和疾苦，对表现底层老百姓的体验和疾苦，对原始的生命强力和自在的生存状态原始的生命强力和自在的生存状态进行讴歌。进行讴歌。描写风土人情和原乡况味描写风土人情和原乡况味,并从而揭示并从而揭示民族整体内在的文化品格和精神追求。民族整体内在的文化品格和精神追求。2021/5/2619乡土文学的共性乡土文学的共性 2、抒写田园牧歌似的怀恋情怀（乡、抒写田园牧歌似的怀恋

13、情怀（乡情），或以批判的眼光审视故乡风情），或以批判的眼光审视故乡风习，对愚昧、落后进行尖锐的讽刺习，对愚昧、落后进行尖锐的讽刺和批判，但同时仍然抑制不住对故和批判，但同时仍然抑制不住对故乡的眷恋，而这眷恋又往往与某种乡的眷恋，而这眷恋又往往与某种失落感相交织，从而形成一种挽歌失落感相交织，从而形成一种挽歌情结、怀乡情调（乡愁）。情结、怀乡情调（乡愁）。2021/5/2620乡土文学的共性乡土文学的共性 3、关切故乡在现代化进程中的巨、关切故乡在现代化进程中的巨大变化，流露出牵挂与针砭，期望大变化，流露出牵挂与针砭，期望与忧虑。与忧虑。树立小说阅读的建模意识树立小说阅读的建模意识 环环 境境情情 节节人人 物物主主 题题往往要从四个方面入手（本级和上往往要从四个方面入手（本级和上一级为最基本）一级为最基本）往往要考虑情节本身、对人物、对主往往要考虑情节本身、对人物、对主题三方面作用。题三方面作用。往往要考虑情节的推进和主题的体现往往要考虑情节的推进和主题的体现两个方面两个方面 往往要从主要人物、人物关系入，甚往往要从主要人物、人物关系入，甚至还要考虑到情节推进、社会环境设计至还要考虑到情节推进、社会环境设计等。等。部分资料从网络收集整理而来，供大家参考，感谢您的关注！