《人教版九年级语文上册四单元阅读13.应有格物致知精神研讨课件27》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版九年级语文上册四单元阅读13.应有格物致知精神研讨课件27（15页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、朗读课文，说说课文论述的话题是什么，作者的观点是怎样的?理清作者从几个方面来谈问题的。丁肇中 这是一篇著名科学家对学习这是一篇著名科学家对学习自然科学的经验之谈的议论文自然科学的经验之谈的议论文zho教学目标教学目标1、把握文章的思想内容和篇章结构，理解格物、把握文章的思想内容和篇章结构，理解格物致知的精神。（重点）致知的精神。（重点）2、归纳课文的中心论点；学习举例论证和道理、归纳课文的中心论点；学习举例论证和道理论证相结合、正面论证和反面论证相结合的方论证相结合、正面论证和反面论证相结合的方法。（重难点）法。（重难点）3、感受科学实验精神的重要性，自觉培养格物、感受科学实验精神的重要性，自
2、觉培养格物致知精神及乐于动手实验的科学品质，做一个致知精神及乐于动手实验的科学品质，做一个在实践中开拓进取的人。在实践中开拓进取的人。丁肇中丁肇中（1936）美美籍籍华裔华裔物理学家物理学家。1936年年1月月27日出生于日出生于美国。三个月后随父美国。三个月后随父母回到中国。母回到中国。1956年年到美国密执安大学学到美国密执安大学学习，习，1960年获得科学年获得科学硕士学位，硕士学位，1962年获年获得（物理学）哲学博得（物理学）哲学博士学位。士学位。1963年以福特基金研究生的身分到瑞士年以福特基金研究生的身分到瑞士日内瓦欧州核研究中心从事原子弹的研日内瓦欧州核研究中心从事原子弹的研究
3、工作，究工作，1964年回到美国，担任纽约哥年回到美国，担任纽约哥伦比亚大学讲师，第二年提升为助理教伦比亚大学讲师，第二年提升为助理教授。授。1969年提升为物理学教授。年提升为物理学教授。1976年年因在电磁力探索上发现因在电磁力探索上发现J/4 粒子获粒子获诺贝诺贝尔物理学尔物理学奖金。目前，丁肇中教授仍在奖金。目前，丁肇中教授仍在美国麻省理工学院任职。他曾多次回国美国麻省理工学院任职。他曾多次回国探亲，对祖国的科学事业极为关心。是探亲，对祖国的科学事业极为关心。是中国科技大学客做教授。中国科技大学客做教授。初读课文初读课文 整体感知整体感知zhov丁丁肇肇中中 埋埋没没v 彷彷 徨徨 儒
4、儒家家mpng hungr文章论点文章论点：论证结构论证结构二、分析问题二、分析问题（本论）（本论）三、解决问题（结论）三、解决问题（结论）格物致知精神意义重大，格物致知精神意义重大，希望年轻一代重视实验精希望年轻一代重视实验精神神(2-12)(13)一、提出问题（引论）一、提出问题（引论）一（一（2-5）首先，论述传统教育的弊端。）首先，论述传统教育的弊端。二（二（6-10）然后，论述实验精神在科学上的的重要性。）然后，论述实验精神在科学上的的重要性。三（三（6-10）接着，指出当今的中国学生学习现状。）接着，指出当今的中国学生学习现状。1谈谈中国学生应该怎样学习自然科学。谈谈中国学生应该怎
5、样学习自然科学。论题论题中国学生学习自然科学应该重视实验中国学生学习自然科学应该重视实验应有格物致知精神应有格物致知精神“四书”之一的大学是怎么教育学生学习的？“格物致知”的含义是什么?v推究事物的原理；获得知识。推究事物的原理；获得知识。v即即“从探察物体而得到知识。从探察物体而得到知识。”作者说作者说”传统的中国教育并不重传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。视真正的格物和致知。”原因是什么？原因是什么？他怎么证明的？为什么这样证明他怎么证明的？为什么这样证明?v因为传统教育的目的并不是寻求新知因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。识，而是适应一个固定的社会制度
6、。v举明代大理论家王阳明举明代大理论家王阳明“格竹子格竹子”的的事例证明。事例证明。用这个例子证明是用这个例子证明是因为因为“他的思想可他的思想可以代表传统儒家对实验的态度以代表传统儒家对实验的态度”有代表性。有代表性。作者说实验精神在科学上很重要。作者说实验精神在科学上很重要。他用什么论证方法来证明的？他用什么论证方法来证明的？在在传统中国教育传统中国教育的背景下，中国学的背景下，中国学生的学习现状如何生的学习现状如何？作者是怎样证？作者是怎样证明这一点的？明这一点的？为什么这样证明为什么这样证明?中国学生大都偏向于理论而轻视实验，中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手
7、。偏向于抽象的思维而不愿动手。中国学生往往念功课成绩很好，考试都中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是面临着需要主意的研得近一百分，但是面临着需要主意的研究工作时，就常常不知所措了。究工作时，就常常不知所措了。举自己在美国的学习经历。举自己在美国的学习经历。真实可信，增强说服力。真实可信，增强说服力。作者作者认为认为真正的格物致知真正的格物致知精神有精神有什么重要性？在环境激变的今天什么重要性？在环境激变的今天有什么真正有什么真正意义？意义？第一，寻求真理的惟一途径是对事物客第一，寻求真理的惟一途径是对事物客观的探索；观的探索；第二，探索的过程不是消极的袖手旁观，第二，探索的过程不
8、是消极的袖手旁观，而是有想像力的有计划的探索。而是有想像力的有计划的探索。研究学术不可缺少；研究学术不可缺少；对付今天的世界环境不可缺少。对付今天的世界环境不可缺少。你具备真正的你具备真正的“格物致知格物致知”精神吗？精神吗？请结合自己的例子说说。请结合自己的例子说说。v下雪了，我伸出手，接过翩翩飞来的小雪花，下雪了，我伸出手，接过翩翩飞来的小雪花，在手指温柔的一握中，小雪花不见了，只见在手指温柔的一握中，小雪花不见了，只见手心里泪珠点点，于是我知道雪融化后是水。手心里泪珠点点，于是我知道雪融化后是水。v我怀着好奇心，想知道钟表的工作原理。我我怀着好奇心，想知道钟表的工作原理。我大胆卸下钟表的零部件，按图纸提示小心翼大胆卸下钟表的零部件，按图纸提示小心翼翼地安装好，结果钟表走不准了，但我明白翼地安装好，结果钟表走不准了，但我明白了钟表的工作原理。了钟表的工作原理。实验出真知，实验出发明，实验出成功！
人教版九年级语文上册四单元阅读13.应有格物致知精神研讨课件27
