教育基础知识笔试真题及参考答案

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1、精品文档教育基础知识笔试真题及参考答案任何考试都离不开做题，教师招聘考试也是一样，只有 多做题才能从中把握考试的重点方向，也才可以更扎实的掌 握各个知识点，为此，文都网校教师招聘频道小编特意为大 家搜集整理了历年考试真题给大家作为参考，以帮助大家更 好地学习。一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20 分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要 求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、 多涂或未涂均无分。1. 婴幼儿长骨骼的必需条件是A. 营养和阳光B.铁和磷C.维生素C和钙D.维生素A和水2. 具有促进铁吸收功能的是A. 维生素AB.维生素B1C.维生素CD维生

2、素D3. 婴幼儿脑细胞能够利用的能量来源是A.碳水化合物B.蛋白质C.脂肪D.维生素4. 直观行动思维的工具是A.感知、动作B.具体形象C.语词概括D.概念、判断、推理5. 以下关于儿童情绪的描述不正确的是A. 认知是情绪产生的基础，同时情绪也会影响认知过程B. 婴儿期的儿童，情绪的自我调节能力差C. 婴儿最初的笑是没有社会意义的D. 新生儿听见他人哭泣而哇哇大哭，是移情的表现6.2010年颁布的国务院关于当前发展学前教育的若干 意见规定：学前教育公共的提供必需坚持A.广覆盖、高质量B.重点覆盖、保基本C.广覆盖、保基本 D.多覆盖、有质量7. “方案教学”的倡导者是A.瑞吉欧学前教育理论流派

3、B.进步主义学前教育理论流派C.人本主义学前教育理论流派D.新行为主义学前教育理论流派8. 我国的“托幼一体化”是指A.托儿所和幼儿园职能合并B.幼儿园取代托儿所C.托儿所取代幼儿园 D.以上都不是9. 学前教育的本体价值是A.儿童发展价值B.社会发展价值C.兼具儿童发展和社会发展的价值D.以上都不是10. 儿童观的内在结构应包括A.儿童的自然存在B.儿童的社会存在C.儿童的精神存在 D.以上都是11. 在现代社会中，作为教育者的幼儿教师角色不包括A.幼儿的观察者和研究者B.公共关系的协调者C.幼儿学习的引导者D.幼儿的榜样和示范者12. 以下不属于创造性游戏的是A.建构游戏B.体育游戏C.角

4、色游戏D.表演游戏13. 下面家园合作的方法中，属于直接合作方式的是A.家园联系手册B.家长开放日活动C.家长老师制度D.开展亲子活动14. 提出“孩子有一百种语言”的是A.卢梭B.马拉古齐C.皮亚杰D.维果茨基15. 在我国，由于学前班小学化越来越明显，因此，对 待学前班的理性态度应该是A. 一律取消学前班B. 一律改为幼儿园C. 一律改为小学D.视具体情形而定16. 从公共产品理论的角度看，学前教育具有A.非排他性B.排他性C.兼具排他性和非排他性D.以上都不是17. 从个体心理结构的维度看，学前教育目的的结构包括A.德智体美B.五大领域C.认知、情感、行为技能 D.以上都是18. 建立生

5、活常规的标准不包括A.保障幼儿安全之需要 B.方便教师保教工作之需要C.保障集体生活及幼儿交往之需要D.符合幼儿年龄特占八、19. 幼儿园投放的优秀活动材料的特征包括A.能够有反应的材料 B.现实生活中触手可及的物品C.先进的电子玩具D.能引起幼儿参与和学习行为的材 料20. 提出“以儿童的最大利益为一种首要考虑”的是A. 儿童权利宣言B. 儿童权利公约C. 幼儿园工作规程D. 国务院关于当前发展学前教育的若干意见非选择题部分注意事项：用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能 答在试题卷上。二、名词解释（本大题共6小题，每小题3分，共18分）21. 生长发育22. 积极词汇23. 贫血

6、24. 学前教育的公益性25. 主题活动26. 幼儿园物质环境三、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）27. 简述婴幼儿患病一般会出现的生病迹象。28. 简述幼儿理解发展的特点。29. 简述当代学前教育现代化水平提高的表现。30. 简述幼儿教师的专业素养结构。四、论述题（本大题共2小题，每小题12分，共24分）31. 根据幼儿身心发展的规律特点，结合幼儿园教育实际，分析论述培养幼儿情绪调控能力的策略。32. 结合实际，分析我国家园合作中存在的问题和解决 策略。五、分析应用题（本大题共14分）33. 案例描述：一天早餐后，大2班的乐凯小朋友想到建筑区玩，但因 他用餐速度较慢，建筑区的人

7、数已满，但乐凯硬要往里进。 正在区内玩的成宽对他说：“今天建筑区已经有四个人了， 你明天再玩吧。”乐凯却霸道地说：“你出来，我要进去玩！ ” 成宽也不示弱，说：“我先来的 ！”乐凯不容分说上去就要 拽成宽，成宽又气又急，双手握拳，眼看一场“战争”就要 发生。茜老师赶忙走过去，把乐凯拉到一旁。乐凯气得鼓着腮 帮子直喘粗气。茜老师轻声对他说：“今天的建筑区已经有 四位建筑师了。”“我才不管，我也要玩。”“你可以和小 朋友商量啊。”“他们才不会让着我。”乐凯喊道。“但打 架能解决问题吗？”乐凯不说话了。茜老师又接着说：“你 有没有想过，试试用一种更好的解决方法。”乐凯看着茜老 师说：“我想不出来。”

8、茜老师转向建筑区内的小朋友，问：“乐凯也想玩，怎么办？”这时，只见乐凯的好朋友裕龙附 在成宽耳边悄悄说了几句话，成宽便主动从建筑区走了出 来，高高兴兴地玩象棋去了。茜老师和乐凯都莫名其妙地看 着裕龙，问：“你跟他说什么了？ ”裕龙笑了笑，不好意思地说：“哎呀，没有什么，我就说，你出去，明天再玩，我 给你带巧克力。”请根据上述案例，分析：（1）乐凯小朋友更可能不属于同伴关系的哪种类型？为什么?（5分）（2）茜老师和她班里的幼儿更可能是怎样类型的师幼关系（严厉型；灌输型；开放学习型；民主型）?为什么?（5分）（3）简述大班幼儿社会性发展的特征。（4分）绝密启用前秘密启用后浙江省2014年教师招聘考

9、试 教育基础知识（幼儿园）试题参考答案及评分标准课程代码：300一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20 分）I. A2.C3.B4.A5.D6.C7.A8.A9.A10.DII. B12.B13.A14.B15.D16.C17.C18.B19.D20.B二、名词解释（本大题共6小题，每小题3分，共18分）21. 生长是指身体各器官、系统的长大和形态变化，是 量的变化；发育是指细胞、组织和器官的分化完善与功能上 的成熟，是质的改变。22. 指既能理解，又能运用的词汇。23. 是指全身循环血液中红细胞总量减少至正常值以下 的现象。24. 学前教育的公益性就是指学前教育具有造福公众、让

10、社会获益的性质25. 指围绕着贴近幼儿生活的某一中心内容即某一主题 作为活动的主线来设计、组织与实施教育教学活动。26. 是指幼儿园内影响幼儿身心发展的物化形态的教育 条件，如园舍建筑等有形的东西，是促进幼儿身心全面发展 的最基本保障。三、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）27. 食欲改变或食量减少拒食；夜间啼哭或者表现烦躁 不安；需要外界刺激才动；面色发白或青紫；体温低于35.5摄 氏度或高于37.5摄氏度；呼吸频率每分钟60次以上；剧烈气 喘和伴有抽搐；大便异常。（每答出1点给1分，共6分）28. 主要依靠动作或具体事物理解（较少依靠词的说明）；（2分）更多理解事物的表面；更易

11、理解个别事物（难以理 解事物关系）；（2分）事物的相对关系的理解逐步发生且深 入；（1分）具有强烈的主观化。（1分）29. （1）学前教育的普及水平显著提高。（2分）（2）学前教育制度灵活多样，能够适应社会各方面发展的要求。（2分）（3）幼儿教师的专业化水平提高。（1分）（4）现代科学技术成果在学前教育中得到广泛应用。（1分）30. 正确、科学的儿童观和教育观 （2分）合理的专业知识，（1分）扎实的专业能力（1分）专业精神和身心素质（2分）四、论述题（本大题共2小题，每小题12分，共24分）31. 营造安全，接纳，尊重的心理环境；提高幼儿觉察自身情绪变化的能力；引导幼儿学习表达和调节自己的情绪

12、（帮助幼儿调整对触发情绪反应情境的认识 ；帮助幼儿学习 以适当的方式宣泄消极情绪）；培养幼儿积极的心态，鼓励其 将消极情绪化为积极情绪。评分标准：能答出相近的 4个要点，每要点1分，多出 要点，酌情给1-2分;对每个要点的论述酌情给 4-6分。32. 家园合作中出现的问题第一，家长和教师之间的矛盾与冲突。第二，合作不够深入，合作内容脱节。第三，家长参与配合不够好，援助园教更少。第四，母亲参与度明显高于父亲，不利于儿童阳刚性格的培养。策略：第一，家长要积极参与幼儿园教育第二，幼儿园要主动创造条件开辟沟通渠道评分标准：能答出相近的 6个要点，每要点1分;对每 个要点的论述酌情给分 4-6分。五、分析应用题（本大题共14分）33. 分析：（1）被忽视型的（2分）。行为主动积极、敢表达自己、消 极行为明显、体力可能较强等（3分）（2）开放学习型；民主型。（2分）在师生交往的目的、师 生交往的情感性、师生交往的宽容性、交往中教师的发现意识、师生交往的方式等几方面都可酌情给分（3分）（3）有一定的规则意识；遵守规则的情绪性；良好同伴关系的作用；个体的差异性；等等精品文档