《第32课能对酸的气味有反应》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第32课能对酸的气味有反应（3页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、第32课 能对酸的气味有反应目标说明：此目标是嗅觉训练的子目标中对嗅觉有反应的具体目标：能对酸的气味有反应。这个目标主要是训练学生能够很好对酸的东西有反应，能够知道什么是酸的东西。教学重点在对酸的气味有反应并能表达出“酸”。指导语第一课时 1、什么味道？2、酸不酸？3、什么是酸的？4、挑出哪样是酸的？5、说不出来没有奖励。第二课时1、这是什么？什么味道的？2、好酸。3、酸不酸呀？4、土豆丝酸不酸呀？教学准备第一课时：1、教学地点：大堂2、酸萝卜 凳子 球第二课时：1、教学地点：家政室2、醋，土豆丝、面、柠檬教学过程与步骤第一课时活动一：坐着接球-表达酸1、老师组织学生排好队伍。2、上课师生问好
2、！3、学生们拿好凳子坐下来。4、主教老师跟学生们说，我们来比赛接球，看谁接到。5、学生们回答后开始比赛，看谁能够接到球，接到球的给予奖励。6、老师喊学生的名字，然后将球抛给他，看他能不能够接到球，能够接到球的奖励酸萝卜。不能够接到的，则不给予奖励。7、对于能够正确表达酸的学生，老师则给予奖励；对于不能够正确表达的，老师正确的引导学生表达酸。8、每个学生必须有至少一次机会表达酸。9、对于个别好的学生，则可以提问还有什么是酸的，让学生思考，如果答对则给予奖励。活动二：看谁能够找到凳子底下的球-表达酸1、老师组织学生们排好队。2、老师将凳子放在地上，以让老师将球藏到凳子底下，让学生们来找。3、主教老
3、师跟学生们说游戏规则：看谁先找到球了，有奖。4、学生们回答好后开始比赛。每个人找一张凳子，然后坐下来，看谁能够找到。5、先找到的有奖，每个学生必须有至少一次机会表达酸。活动三：抢凳子-表达酸。1、师组织学生把凳子摆成一个圆形。2、游戏规则：音乐起，学生开始围着凳子转；音乐停，一个学生淘汰出局。出局的同学要在各种味道的食物中选择出酸的食物，选择对的可以吃并可以继续玩游戏；如不对，则只能看同学玩游戏。3、开始游戏。第一次时主教和学生一起玩，并故意没坐到凳子，然后做出示范。4、学生玩游戏。如果对的，则可以继续玩；错的坐在旁边。第二课时活动一：吃柠檬1、 学生分成三组，每组一个脏柠檬，让他们去洗。2、
4、学生拿回坐好。老师检查是否洗干净并帮忙切开柠檬。3、 剖成小片的柠檬，给学生吃柠檬；4、问：什么味？酸不酸呀？5、表达“酸”，给糖吃；活动二：炒土豆丝（助教同时煮面）1、学生分成三张台。谁坐的好，就叫谁去削土豆皮（用削皮工具）、洗土豆。并切成土豆丝。2、在土豆丝里放醋。3、老师炒土豆丝，将炒好后的土豆丝，先请每个学生品尝一下。4、问：土豆丝有什么味道？ 5、如果能正确回答的，老师则给予奖励；不能表达的，则让学生再吃。6、再问学生，土豆丝是什么味道？老师引导：酸不酸呀？活动三：煮面条 1、给学生每人装好一碗已煮好的面条。每张台放一碗醋，问学生是什么？让学生表达酸味。2、能表达酸的老师则给加醋。3、吃面条，让学生表达酸味。4、学生吃完，拿纸巾抹嘴。教学评估能否按目标做到。说明 1、能主动 做到 记“”； 2、提示下能做到，记“”； 3、不能做到， 记“”。学生掌握情况
第32课能对酸的气味有反应
