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1、唱歌比赛策划案 歌唱比赛策划方案歌唱比赛策划方案歌唱比赛策划书二一、活动意义：为了加强校园精神文明建设，进一步丰富校园生活，推 动学校艺术教育发展，培养同学们的欣赏美、展示美、创造 美、创新精神和实践能力，以及乐观向上、健康活泼、格调 高雅的品质和精神风貌，打造阳光校园，为同学们提供更多 展现自我才华的机会和提高自身的艺术修养；促进学风建设，推动和加强校园文化建设，全面促进同学们的成长、成 才;特此开展本次歌唱比赛活动。二、参赛类型：独唱、组合;三、参赛对象：鹤峰职校所有高一、高二学生，有这方面兴趣爱好者， 均可报名参加。四、形式和要求：1、各班文艺委员在班上做好统计后，把上报到学 生会宣传部
2、；2、由学生自选歌曲，参加比赛的同学要准备两首以上 歌曲，演唱时间限制在 3分钟以内，要求自备伴奏音乐，自 行化妆，自备服装和道具；3、本次比赛分为预赛、复赛、决赛4、比赛采用现场评分制；5、比赛评出6名选于，设一等奖一名，二等奖二名， 三等奖三名。五、活动时间：预赛:五月份的每周周五下午班会课时间；复赛:六月份的每周周五下午班会课时间；决赛：七月一日星期三晚上为决赛时间。六、活动地点：预赛、复赛在五楼报告厅举行，决赛在食堂二楼的礼堂 内举行。七、评分标准：每个节目满分10分。其中表演状态5分；节目内容取材 2分;节目时间控制1分;节目整体感觉2分。五个评委去掉 一个最低分和一个最高分，再取五
3、个评委的平均分为该节目 最后得分。附：歌唱比赛评分细则：表演状态：1、 嗓音条件好，声音自然、圆润，音虽控制适中，气息 流畅，在唱歌过程中不跑调，离调。2、音准、节奏、音乐理解能力等，综合音乐感觉好， 即有较强的理解表现能力，能深入歌曲的内容。3、精神饱满，竞技状态和临场发挥良好。4、正确把握歌曲的旋律和节奏 ,不脱节,不抢拍。5、歌词吐字咬字清晰。节目内容取材：6、歌曲选择适当，能展现当代高中生的精神风貌，演 唱完整，熟练，并有一定的技能技巧。7、理解歌曲内涵，把握对乐曲旋律及歌词理解，情感 投入到位，在处理上有自己独到之处。创意新颖，有创造性 和一定的难度。节目整体感觉：8、着装整洁、大方
4、，得体。9、进退场能用独特形式给观众留下深刻印象。节目时间控制：八、奖项设置：一等奖：一名：喜得龙夏装一套；二等奖：二名：喜得龙裤子一条；三等奖：三名：喜得龙衣服一件；优胜奖：15名：喜得龙雨伞一把；最佳参与奖：30名：日记本一个；最佳组织奖：108班九、活动小组成员组成：1、指导老师：2、组长：3、副组长：4、主持人：5、评委组组成：老师代表：学生会代表：6、统计员：7、总分人员：8、分数采集员：9、维护持序人员：10、 后勤人员：歌唱比赛策划书四一、活动目的及意义唱英语歌曲是学习英语五项基本技能之一，听、说、读、写、唱。学唱英文歌曲，不仅可以激发学生学习英语的兴趣， 还能帮助学生更好的识记
5、单词。优美的旋律使学生在体验音 乐魅力的同时，更好的了解英语的语调，连读，失音爆破等 语言现象。本次活动旨在为孩子提供展现自我的平台，爱说 英语，爱英语。比赛的形式还能够增强学生的集体荣誉感， 建立成就感。二、指导思想为了进一步浓厚校园英语学习的氛围,为学生创设一种除课堂英语教学之外的英语学习的环境，激发学生对英语学 习的兴趣，提高学生的英语水平，现制定如下活动方案。三、活动时间第14周四、活动内容1、比赛目的：寓教于乐，激发学生学习英语的义趣，丰富学生课余文化生活，创建设良好的校园文化氛围.2、组织形式：年组比赛制，将参赛班级分为高、中两 组。高年级组五、六年级中年级组三、四年级3、比赛时间4、比赛地点：音乐室5、负责教师：全体英语教师6、策划小组：综合教研组7、评委：8、参赛要求所有参赛歌曲、歌谣均为英语形式，每班演唱时间控制在4分钟以内。参赛选手自选歌曲、歌谣，但不允许重复。演唱歌曲内容要求健康向上。9 .、评分标准各年级选出3名同学参加。演唱时音调正确，吐词清晰感情投入，在规定时间内完成。10、奖项设置：每组评选出一等奖一名，二等奖两名,三等奖若干名。11、奖励办法：以颁发证书和奖品为主要方式策划书_第 6 页 共 6 页
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