八下期末总复习语文版收集整理稿

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1、八下期末总复习语文版、收集整理稿八下期末总复习语文版、收集整理稿试卷题型分析试卷题型分析 近几年来，漳州市期末考试语文试题模式近几年来，漳州市期末考试语文试题模式基本固定，即由三大部分，基本固定，即由三大部分，1621小题构小题构成。第一部分（成。第一部分（20分）：积累与运用，包分）：积累与运用，包括背诵默写、口语交际、名著阅读、综合括背诵默写、口语交际、名著阅读、综合性学习四种类型。第二部分：阅读（性学习四种类型。第二部分：阅读（40分），包括文言阅读、现代文阅读（一篇分），包括文言阅读、现代文阅读（一篇课内，一篇课外），第三部分：作文（课内，一篇课外），第三部分：作文（40分），两道题任

2、选一题。一般为一题是命分），两道题任选一题。一般为一题是命题或半命题作文，另一题为话题或给材料题或半命题作文，另一题为话题或给材料作文。作文。八下期末总复习语文版、收集整理稿第一部分（第一部分（20分）：积累与运用分）：积累与运用 1、背诵默写：、背诵默写：8分，分，5道题，一道文言或现道题，一道文言或现代文，一道课外积累，其余三道为古诗词。代文，一道课外积累，其余三道为古诗词。2、口语交际：、口语交际：3分，如何表达才能准确得分，如何表达才能准确得体，简洁明了。体，简洁明了。3、名著阅读：、名著阅读：6分，一道选择题分，一道选择题2分，一道分，一道表达题表达题4分（一定为三国演义）。分（一定

3、为三国演义）。4、综合性学习：、综合性学习：3分分八下期末总复习语文版、收集整理稿1、背诵默写：、背诵默写：（2008年）按要求填空。（选择答得最好的年）按要求填空。（选择答得最好的8个个空格计分，共空格计分，共8分）分）（1）空山新雨后，天气晚来秋。）空山新雨后，天气晚来秋。，。（2）望洞庭湖赠张丞相望洞庭湖赠张丞相一诗中，表现洞庭一诗中，表现洞庭湖雄伟气势的句子是湖雄伟气势的句子是，。（3）岳阳楼记岳阳楼记中，作者描写了晴天洞庭湖中，作者描写了晴天洞庭湖的美丽景色。请写出其中的一组对偶的美丽景色。请写出其中的一组对偶句：句：，。（4）“。风休住，。风休住，”，李清照在李清照在渔家傲渔家傲中

4、用浪漫的手法表达了对理中用浪漫的手法表达了对理想境界的追求。这句诗使我们想起屈原在想境界的追求。这句诗使我们想起屈原在离骚离骚中写的中写的“，”。八下期末总复习语文版、收集整理稿（2009年）按要求填空。（选择答得最好的年）按要求填空。（选择答得最好的8个空格计分，个空格计分，共共8分。）分。）（1）有良田美池桑竹之属，）有良田美池桑竹之属，_，。（陶渊明（陶渊明桃花源记桃花源记）（2）_，端居耻圣明。坐观垂钓者，端居耻圣明。坐观垂钓者，_。（孟浩然（孟浩然望洞庭湖赠张丞相望洞庭湖赠张丞相）（3）清平乐清平乐村居村居一词中表现无限童趣的句子的是一词中表现无限童趣的句子的是:_，。（4）岳阳楼记

5、岳阳楼记中借鸟欢鱼跃描绘晴明之景的句子中借鸟欢鱼跃描绘晴明之景的句子是：是：，。（5）古诗词中告诫青少年珍惜时间、勤奋学习的诗句有）古诗词中告诫青少年珍惜时间、勤奋学习的诗句有很多，请写出完整的一句：很多，请写出完整的一句：“，”。八下期末总复习语文版、收集整理稿（2010）按要求填空。（选择答得最好的）按要求填空。（选择答得最好的8个空格个空格计分，共计分，共8分。）分。）（1）行道迟迟，）行道迟迟，_。我心伤悲。我心伤悲！（诗经诗经采薇采薇）（2）风一更，雪一更，）风一更，雪一更，。（纳兰性德（纳兰性德长相思长相思）（3）岳阳楼记岳阳楼记中从动静角度描写洞庭湖的水中从动静角度描写洞庭湖的水

6、面月光和水中月影的对偶句是：面月光和水中月影的对偶句是：，。（4）王维王维终南别业终南别业一诗中表达主旨的诗句一诗中表达主旨的诗句是是:，。（5）锲而舍之，朽木不折；）锲而舍之，朽木不折；“，”。（荀子荀子劝学篇劝学篇）八下期末总复习语文版、收集整理稿（练习）（练习）根据提示默写古诗文。根据提示默写古诗文。(8分，以正确的分，以正确的8个空格计分。个空格计分。)（1）昔我往矣，）昔我往矣，,今我来思，今我来思，。（采薇采薇）（2）_，悠悠，悠悠，_。（南乡子南乡子,登京口北固亭怀登京口北固亭怀）（3）朝天子朝天子咏喇叭咏喇叭中写宦宫压迫、掠夺人中写宦宫压迫、掠夺人民民,致使千家万户家破人亡的句

7、子是致使千家万户家破人亡的句子是:，！（4），后天下之乐而乐乎！（，后天下之乐而乐乎！（岳阳岳阳楼记楼记）（5）十五从军征十五从军征中暗示老人孤苦伶仃，无中暗示老人孤苦伶仃，无依无靠的诗句是依无靠的诗句是“_，_”。八下期末总复习语文版、收集整理稿（2008）（）（1）明月松间照，清泉石上流（）明月松间照，清泉石上流（2）气蒸云梦）气蒸云梦泽，波撼岳阳城（泽，波撼岳阳城（3）示例：沙鸥翔集，锦鳞游泳（）示例：沙鸥翔集，锦鳞游泳（4）九）九万里风鹏正举万里风鹏正举蓬舟吹取三山去蓬舟吹取三山去路漫漫其修远兮，吾将路漫漫其修远兮，吾将上下而求索上下而求索（2009）（）（1）阡陌交通）阡陌交通鸡犬相

8、闻（鸡犬相闻（2）欲济无舟楫）欲济无舟楫徒有羡鱼情（徒有羡鱼情（3）最喜小儿无赖）最喜小儿无赖溪头卧剥莲蓬溪头卧剥莲蓬4）沙鸥翔）沙鸥翔集集锦鳞游泳（锦鳞游泳（5）示例一：少壮不努力）示例一：少壮不努力老大徒伤悲老大徒伤悲示例二：黑发不知勤学早示例二：黑发不知勤学早白首方悔读书迟示例三：劝君白首方悔读书迟示例三：劝君须惜少年时须惜少年时劝君莫惜金缕衣劝君莫惜金缕衣（2010）（）（1）载渴载饥）载渴载饥莫知我哀莫知我哀（2）聒碎乡心梦不成）聒碎乡心梦不成故园无此声故园无此声（3）浮光跃金，静影沉璧）浮光跃金，静影沉璧（4）行到水穷处）行到水穷处坐看云起时坐看云起时（5）驽马十驾，功在不舍）驽马

9、十驾，功在不舍八下期末总复习语文版、收集整理稿口语交际口语交际（2008）4月月9日下午，由团委组织的初二学生辩论对抗日下午，由团委组织的初二学生辩论对抗赛在玉兰中学科学馆举行。比赛围绕赛在玉兰中学科学馆举行。比赛围绕“中学生是否适宜使中学生是否适宜使用手机用手机”展开辩论。假如你是参赛选手中的一员，你要如展开辩论。假如你是参赛选手中的一员，你要如何阐述自己的观点？何阐述自己的观点？示例一：各位老师同学：我认为中学生适宜使用手机。中示例一：各位老师同学：我认为中学生适宜使用手机。中学生用手机，一是方便家长和学生联系，方便了解孩子在学生用手机，一是方便家长和学生联系，方便了解孩子在学校的动向；二

10、是有利于学生与老师沟通，解决一些课业学校的动向；二是有利于学生与老师沟通，解决一些课业上的问题；三是有利于同学间交流，加深同学间的友情。上的问题；三是有利于同学间交流，加深同学间的友情。因此，中学生适宜使用手机。因此，中学生适宜使用手机。示例二：各位老师同学：我认为中学生不适宜使用手机。示例二：各位老师同学：我认为中学生不适宜使用手机。中学生使用手机不利于学生的学业：如果在课堂上手机突中学生使用手机不利于学生的学业：如果在课堂上手机突然响起，就扰乱了课堂秩序，分散同学们的精力，又影响然响起，就扰乱了课堂秩序，分散同学们的精力，又影响了老师讲课情绪；如果在寝室使用手机，就影响同学休息，了老师讲课

11、情绪；如果在寝室使用手机，就影响同学休息，又耽搁自己的业余时间。因此，中学生不适宜使用手机。又耽搁自己的业余时间。因此，中学生不适宜使用手机。八下期末总复习语文版、收集整理稿（2009）你看到你的好朋友小明在教室里）你看到你的好朋友小明在教室里扔纸飞机，搞得教室里乱七八糟闹哄哄的，扔纸飞机，搞得教室里乱七八糟闹哄哄的，你该怎样劝说他？你该怎样劝说他？示例：小明，不要再扔纸飞机了可以吗？示例：小明，不要再扔纸飞机了可以吗？你看，现在教室那么乱，扔纸飞机明显影你看，现在教室那么乱，扔纸飞机明显影响了班级的环境卫生，而且全班闹哄哄的，响了班级的环境卫生，而且全班闹哄哄的，影响了大家的学习。影响了大家

12、的学习。八下期末总复习语文版、收集整理稿（2010）今年，我国美丽的西南地区遭受）今年，我国美丽的西南地区遭受了百年不遇的旱灾，光明中学八年（了百年不遇的旱灾，光明中学八年（2）班）班积极响应学校团委的倡议，利用班会课开积极响应学校团委的倡议，利用班会课开展自愿捐款献爱心活动。请你替班长王浩展自愿捐款献爱心活动。请你替班长王浩写一段开场白，呼吁同学们踊跃捐款。写一段开场白，呼吁同学们踊跃捐款。八下期末总复习语文版、收集整理稿名著阅读名著阅读（2008）撩衣上前，摸了一把，乃是一根铁柱子，）撩衣上前，摸了一把，乃是一根铁柱子，约有斗来粗，二丈有馀长。他尽力两手挝过道：约有斗来粗，二丈有馀长。他尽

13、力两手挝过道：“忒粗忒长些！再短细些方可用。忒粗忒长些！再短细些方可用。”说毕，那宝说毕，那宝贝就短了几尺，细了一围。贝就短了几尺，细了一围。这段文字描写的人这段文字描写的人物是谁？相关的事件是什么？物是谁？相关的事件是什么？（2009）名著阅读。（下面两题任选一题作答）名著阅读。（下面两题任选一题作答）（2分）分）（1）电影）电影赤壁赤壁是根据是根据三国演义三国演义中的赤中的赤壁之战改编的，请简要概括赤壁之战的主要内容。壁之战改编的，请简要概括赤壁之战的主要内容。（2）三国演义三国演义中中“望梅止渴望梅止渴”的故事给人的故事给人留下了深刻的印象，请概述这个故事。留下了深刻的印象，请概述这个故

14、事。八下期末总复习语文版、收集整理稿（2010）名著阅读（）名著阅读（5分）分）想起当日曹操许多恩义，与后来五关斩将之事，想起当日曹操许多恩义，与后来五关斩将之事，如何不动心？又见曹军惶惶，皆欲垂泪，一发心如何不动心？又见曹军惶惶，皆欲垂泪，一发心中不忍。于是把马头勒回，谓众军曰：中不忍。于是把马头勒回，谓众军曰：“四散摆四散摆开。开。”这个分明是放曹操的意思。这个分明是放曹操的意思。（1）这段文字所描写的英雄人物是谁？请用一）这段文字所描写的英雄人物是谁？请用一句话概括这个故事情节。（句话概括这个故事情节。（3）（2）语段中提及）语段中提及“五关斩将之事五关斩将之事”，请问该英，请问该英雄人

15、物为何要过关斩将。（雄人物为何要过关斩将。（2分）分）八下期末总复习语文版、收集整理稿综合性学习综合性学习（2008）请概）请概括右边这幅漫括右边这幅漫画的寓意。画的寓意。（2分）分）寓意：寓意：人类如果一味人类如果一味破坏自然环境，破坏自然环境，就必将失去生就必将失去生存的空间。存的空间。八下期末总复习语文版、收集整理稿（2009）某校对持有手机学生的话费消费进行了调）某校对持有手机学生的话费消费进行了调查，获得如下数据，请仔细阅读，结合你得到的信查，获得如下数据，请仔细阅读，结合你得到的信息说说感想。息说说感想。我的感想：我的感想：示例：从中可以看出中学生的手机消费不是一个小示例：从中可以

16、看出中学生的手机消费不是一个小数目，应该谨慎使用手机，因为现在我们的钱都是数目，应该谨慎使用手机，因为现在我们的钱都是来自父母，我们过多的支出会增加父母的负担。来自父母，我们过多的支出会增加父母的负担。每个月话费支出每个月话费支出A50元以元以下下B5080元元C80100元元D100200元元E200元以元以上上20%15%40%15%10%八下期末总复习语文版、收集整理稿（2010）综合性学习。（）综合性学习。（4分）分）虎文化是起源最早的图腾文化之一，它源于远古自然崇拜和图腾崇拜，虎文化是起源最早的图腾文化之一，它源于远古自然崇拜和图腾崇拜，是中华传统文化的重要组成部分。为了感悟虎文化的

17、魅力，阳光中学是中华传统文化的重要组成部分。为了感悟虎文化的魅力，阳光中学八年（八年（1 1）班同学通过各种途径查找和搜集相关的材料，开展综合性）班同学通过各种途径查找和搜集相关的材料，开展综合性学习活动。（学习活动。（4 4分）分）材料一：右图是由中国金币总公司限量发行的材料一：右图是由中国金币总公司限量发行的20102010（庚寅）虎年贺岁（庚寅）虎年贺岁金条，图中（从左到右）展示的分别是金条的正面和背面图案。正面金条，图中（从左到右）展示的分别是金条的正面和背面图案。正面图案中有一只上山之虎，外貌雄健，威而不怒，这是刘继彪先生的得图案中有一只上山之虎，外貌雄健，威而不怒，这是刘继彪先生的

18、得意之作；背面为意之作；背面为“祥虎啸瑞祥虎啸瑞”吉祥祝福语，由著名书法家王明明所书。吉祥祝福语，由著名书法家王明明所书。材料二：许慎材料二：许慎说文解字说文解字称虎为称虎为“山兽之君山兽之君”，以虎喻人，为威武，以虎喻人，为威武勇敢之象征，虎更以其额纹似勇敢之象征，虎更以其额纹似“王王”而尊为而尊为“山中之王山中之王”。材料三：在中国人心里，老虎是驱邪避灾、平安吉祥的象征，而且还材料三：在中国人心里，老虎是驱邪避灾、平安吉祥的象征，而且还能保护财富。布老虎是陕西民间广为流传的一种玩具，品种繁多，造能保护财富。布老虎是陕西民间广为流传的一种玩具，品种繁多，造型可爱，是一种极具乡土气息的民间工艺

19、品。型可爱，是一种极具乡土气息的民间工艺品。（1）请写出你所积累的一句关于虎的俗语。（）请写出你所积累的一句关于虎的俗语。（1分）分）（2）端午节期间，民间盛行给儿童做布老虎当玩具，或者用雄黄在）端午节期间，民间盛行给儿童做布老虎当玩具，或者用雄黄在儿童额头画虎脸。请结合材料说说这两种习俗的寓意。儿童额头画虎脸。请结合材料说说这两种习俗的寓意。(2分分)（3）拟写对联，要求下联中含有）拟写对联，要求下联中含有“虎虎”字。（字。（1分）分）金牛送旧千家乐，金牛送旧千家乐，八下期末总复习语文版、收集整理稿第二部分：阅读第二部分：阅读八下期末总复习语文版、收集整理稿（一）（一）（2008）阅读）阅读

20、细柳营细柳营，完成，完成8-11题。（题。（13分）分）文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天天子且至子且至!”军门都尉曰：军门都尉曰：“将军令曰：将军令

21、曰：军中闻将军令，不闻天子之诏。军中闻将军令，不闻天子之诏。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。吾欲入劳军。”亚亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。将军约，军中不得驱驰。”于于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼介胄之士不拜，请以军礼见。见。”天子为动，改容式车，使人称谢：天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。皇帝敬劳将军。”成礼而去。成礼而去。8解释下面句中加点的字。（解释

22、下面句中加点的字。（4分）分）（1）军霸上（）军霸上（）（2）军士吏被甲（）军士吏被甲（）（3）天子且至（）天子且至（）（4）使人称谢（）使人称谢（）9下面句中加点字意思相同的一项是（下面句中加点字意思相同的一项是（）（）（2分）分）A请以军礼见请以军礼见B已而之细柳军已而之细柳军蒙辞以军中多务蒙辞以军中多务吾妻之美我者吾妻之美我者C成礼而去成礼而去D以河内守亚夫为将军以河内守亚夫为将军宋无罪而攻之宋无罪而攻之不足为外人道也不足为外人道也10翻译下面句子。（翻译下面句子。（4分）分）（1）于是上乃使使持节诏将军：）于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。吾欲入劳军。”（2）将军约，军中不得驱驰。

23、）将军约，军中不得驱驰。11请结合选文内容，谈谈作者如何刻画周亚夫这个人物形象。（请结合选文内容，谈谈作者如何刻画周亚夫这个人物形象。（3分）分）八下期末总复习语文版、收集整理稿（一）（一）（2009）阅读）阅读湖心亭看雪湖心亭看雪，完成，完成812题。（题。（13分）分）崇祯五年十二月，余住西湖。崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拿一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拿一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心看雪。雾淞沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟

24、长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大惊喜，曰：到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大惊喜，曰：“湖中焉得更湖中焉得更有此人！有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。莫说相公痴，更有痴似相公者。”8.解释下面句中加点的字。（解释下面句中加点的字。（4分）分）（1）湖中人鸟声俱绝（）湖中人鸟声俱绝（）（2）是日更定矣（）是日更定矣（）（3

25、）惟长堤一痕（）惟长堤一痕（）（4）及下船（）及下船（）9.下面句中加点字意思相同的一项是（下面句中加点字意思相同的一项是（）（）（2分）分）A上下一白上下一白B余强饮三大白而别余强饮三大白而别长堤一痕长堤一痕结友而别结友而别C臣之妾畏臣臣之妾畏臣D臣以王吏之攻宋也臣以王吏之攻宋也渔人甚异之渔人甚异之自以为大有所益自以为大有所益10.把下面的句子翻译成现代汉语。（把下面的句子翻译成现代汉语。（2分）分）湖中焉得更有此人？湖中焉得更有此人？11.文章主要是写雪景，为什么还要着力去写堤、亭、舟、人？（文章主要是写雪景，为什么还要着力去写堤、亭、舟、人？（2分）分）12.阅读下面的链接材料，结合本文

26、阅读下面的链接材料，结合本文,简要说说张岱是一个怎样的人。（简要说说张岱是一个怎样的人。（3分）分）【链接材料链接材料】蜀人张岱，陶庵其号也。蜀人张岱，陶庵其号也。好美食，好骏马，好华灯，好烟火，好美食，好骏马，好华灯，好烟火，好梨园，好鼓吹，好古董，好花鸟，兼以茶淫橘虐，书蠹诗魔，劳碌半生，皆成梦好梨园，好鼓吹，好古董，好花鸟，兼以茶淫橘虐，书蠹诗魔，劳碌半生，皆成梦幻。年至五十，国破家亡，避迹山居。所存者，破床碎几，折鼎病琴，与残书数帙，幻。年至五十，国破家亡，避迹山居。所存者，破床碎几，折鼎病琴，与残书数帙，缺砚一方而已。缺砚一方而已。选自选自自为墓志铭自为墓志铭八下期末总复习语文版、收

27、集整理稿（一）（一）（2010）阅读）阅读孙权劝学孙权劝学，完成，完成5-9题。（题。（14分）分）文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子天子且至且至!

28、”军门都尉曰：军门都尉曰：“将军令曰：将军令曰：军中闻将军令，不闻天子之诏。军中闻将军令，不闻天子之诏。”居居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。吾欲入劳军。”亚夫亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。将军约，军中不得驱驰。”于是于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼介胄之士不拜，请以军礼见。见。”天子为动，改容式车，使人称谢：天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。皇帝敬劳将军。”成礼而

29、去。成礼而去。5解释下面句中加点的字。（解释下面句中加点的字。（4分）分）（1）卿今者才略（）卿今者才略（）（2）即更刮目相待（）即更刮目相待（）（3）及鲁肃过寻阳（）及鲁肃过寻阳（）（4）蒙辞以军中多务（）蒙辞以军中多务（）6下面句中加点字意思相同的一项是（下面句中加点字意思相同的一项是（）（）（2分）分）A自以为大有所益自以为大有所益B结友而别结友而别不以物喜不以物喜而不知人之乐而不知人之乐C孰若孤孰若孤D蒙乃始就学蒙乃始就学孰视之孰视之于是冰皮始解于是冰皮始解7翻译下面句子。（翻译下面句子。（3分）分）孤岂欲卿治经为博士耶！但当涉猎，见往事耳。孤岂欲卿治经为博士耶！但当涉猎，见往事耳。8

30、请你谈谈本文写鲁肃与吕蒙结友这一情节的用意。（请你谈谈本文写鲁肃与吕蒙结友这一情节的用意。（2分）分）9.请简要分析孙权劝学成功的原因。（请简要分析孙权劝学成功的原因。（3分）分）八下期末总复习语文版、收集整理稿（一）（练习）阅读（一）（练习）阅读醉翁亭记醉翁亭记选段，完成文后问题。（选段，完成文后问题。（14分）分）环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰

31、回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰曰“醉翁醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无

32、穷阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也

33、。太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。1解释加点词语的意思。（解释加点词语的意思。（4分）分）有亭翼然临于泉上有亭翼然临于泉上()醉翁之意不在酒醉翁之意不在酒()颓然乎其间颓然乎其间()佳木秀而繁阴佳木

34、秀而繁阴()2翻译下列句子。（翻译下列句子。（2分）分）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。3第段采用什么顺序写出醉翁亭的位置环境？请根据课文内容把本段的写作顺序依次填写第段采用什么顺序写出醉翁亭的位置环境？请根据课文内容把本段的写作顺序依次填写下面的空白处。（下面的空白处。（3分）分）4这篇文章抒写了作者的什么思想情怀？（这篇文章抒写了作者的什么思想情怀？（2分）

35、分）5文章处处写文章处处写“乐乐”，作者到底，作者到底“乐乐”些什么？请在文中画出有关的语句，谈谈自己的理解。些什么？请在文中画出有关的语句，谈谈自己的理解。这些这些“乐乐”归结起来指的是什么？（归结起来指的是什么？（3分）分）八下期末总复习语文版、收集整理稿（二）（二）（2008）阅读下文，完成）阅读下文，完成12-15题。（题。（10分）分）但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教育的但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是使人适应一个固定的社会制度。目的并不是寻求新知识，而是使人适应一个固定的社会制度。大学大学本身

36、本身就说，格物致知的目的，是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田就说，格物致知的目的，是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地，从而追求儒家的最高理想地，从而追求儒家的最高理想平天下。这样，格物致知的真正意义就被平天下。这样，格物致知的真正意义就被淹没了。淹没了。大家都知道明朝的大理论家王阳明，他的思想可以代表传统儒家对实验的态大家都知道明朝的大理论家王阳明，他的思想可以代表传统儒家对实验的态度。有一天王阳明依照度。有一天王阳明依照大学大学的指示，先从的指示，先从“格物格物”做起。他决定要做起。他决定要“格格”院子里的竹子。于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，院子里

37、的竹子。于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败。显然，这位先生是把探察外界误认为探讨自己。结果因为头痛而宣告失败。显然，这位先生是把探察外界误认为探讨自己。我觉得真正的格物致知精神，不但在研究学术中是不可缺少的，而且在应付我觉得真正的格物致知精神，不但在研究学术中是不可缺少的，而且在应付今天的世界环境中也是不可少的。在今天一般的教育里，我们需要培养实验今天的世界环境中也是不可少的。在今天一般的教育里，我们需要培养实验的精神。就是说，的精神。就是说，不管研究科学，研究人文学，或者在个人行动上，我们都不管研究科学，研究人文学，或者在个人行动上，我们都要保留一个怀

38、疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。现在世界和社会。现在世界和社会的环境变化得很快。世界上不同文化的交流也越来越密切。我们不能盲目地的环境变化得很快。世界上不同文化的交流也越来越密切。我们不能盲目地接受过去认为的真理，也不能等待接受过去认为的真理，也不能等待“学术权威学术权威”的指示，我们要自己有判断的指示，我们要自己有判断力。在环境激变的今天，我们应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的力。在环境激变的今天，我们应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义。这意义有两个方面：第一，寻求真理的惟一途径是对事物客观的真正意义。这意义有两个

39、方面：第一，寻求真理的惟一途径是对事物客观的探索；第二，探索的过程不是消极的袖手旁观，而需要有想像力的有计划的探索；第二，探索的过程不是消极的袖手旁观，而需要有想像力的有计划的探索。希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真探索。希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正地变成中国文化的一部分。正地变成中国文化的一部分。八下期末总复习语文版、收集整理稿 12选文的中心论点是什么？（选文的中心论点是什么？（2分）分）13“格物致知格物致知”的真正意义是什么？请谈谈你的真正意义是什么？请谈谈你的理解。（的理解。（2分）分）14选文采用了哪几种论证方法？请举一实

40、例并选文采用了哪几种论证方法？请举一实例并说说其作用。（说说其作用。（3分）分）15仔细阅读文中划线句子，联系实际，谈谈我仔细阅读文中划线句子，联系实际，谈谈我们在求学过程中应如何发扬这种怀疑求真的精神。们在求学过程中应如何发扬这种怀疑求真的精神。（至少使用一句格言）（至少使用一句格言）（3分）分）八下期末总复习语文版、收集整理稿（二）（二）（2009）阅读）阅读永久的悔永久的悔选段，完成选段，完成1316题。（题。（13分）分）我上面讲的全是吃的东西。为什么一讲到母亲就讲起吃的东西来了呢？原因我上面讲的全是吃的东西。为什么一讲到母亲就讲起吃的东西来了呢？原因并不复杂。第一，我作为一个孩子容易

41、关心吃的东西。第二，除了并不复杂。第一，我作为一个孩子容易关心吃的东西。第二，除了“黄的黄的”以外，所有我在上面提到的好吃的东西，几乎都与母亲无缘。我在她身边只以外，所有我在上面提到的好吃的东西，几乎都与母亲无缘。我在她身边只待到六岁，以后两次奔丧回家，待的时间也很短。现在回忆起来，连母亲的待到六岁，以后两次奔丧回家，待的时间也很短。现在回忆起来，连母亲的面影都是迷离模糊的，没有一个清晰的轮廓。特别有一点，让我难解又易解：面影都是迷离模糊的，没有一个清晰的轮廓。特别有一点，让我难解又易解：我无论如何也回忆不起母亲的笑容来，她好像是一辈子都没有笑过。家境贫我无论如何也回忆不起母亲的笑容来，她好像

42、是一辈子都没有笑过。家境贫困，儿子远离，她受尽了苦难，笑容从何而来呢？有一次我回家听对面的宁困，儿子远离，她受尽了苦难，笑容从何而来呢？有一次我回家听对面的宁大婶子告诉我说：大婶子告诉我说：“你娘经常说：你娘经常说：早知道送出去回不来，我无论如何也不早知道送出去回不来，我无论如何也不会放他走的！会放他走的！”简短的一句话里面含着多少辛酸、多少悲伤啊！母亲不知简短的一句话里面含着多少辛酸、多少悲伤啊！母亲不知有多少日日夜夜，眼望远方，盼望自己的儿子回来啊！然而这个儿子却始终有多少日日夜夜，眼望远方，盼望自己的儿子回来啊！然而这个儿子却始终没有回去，一直到母亲离开这个世界。没有回去，一直到母亲离开

43、这个世界。对于这个情况，我最初懵懵懂懂，理解得并不深刻。到了上高中的时候，自对于这个情况，我最初懵懵懂懂，理解得并不深刻。到了上高中的时候，自己大了几岁，逐渐理解了。但是寄人篱下，经济不能独立，空有雄心壮志，己大了几岁，逐渐理解了。但是寄人篱下，经济不能独立，空有雄心壮志，怎奈无法实现。我暗暗地下定了决心，立下誓愿：一旦大学毕业，自己找到怎奈无法实现。我暗暗地下定了决心，立下誓愿：一旦大学毕业，自己找到工作，立即迎养母亲。然而没有等到大学毕业，母亲就离开我走了，永远永工作，立即迎养母亲。然而没有等到大学毕业，母亲就离开我走了，永远永远地走了。古人说：远地走了。古人说：“树欲静而风不止，子欲养而

44、亲不待。树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”这话正应到我这话正应到我的身上。我不忍想象母亲临终时思念爱子的情况；一想到，我就会心肝俱裂，的身上。我不忍想象母亲临终时思念爱子的情况；一想到，我就会心肝俱裂，眼泪盈眶。当我从北平赶回济南，又从济南赶回清平奔丧的时候，看到了母眼泪盈眶。当我从北平赶回济南，又从济南赶回清平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲于地下。亲的棺材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲于地下。我后悔，我真后悔，我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉，什我后悔，我真后悔，我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉，什么

45、地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上待在母亲身边，即使我一个字也不么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上待在母亲身边，即使我一个字也不识，即使整天吃识，即使整天吃“红的红的”。这就是我这就是我“永久的悔永久的悔”。八下期末总复习语文版、收集整理稿 13.作者作者“永久的悔永久的悔”是什么？（是什么？（2分）分）14.阅读下面句子，说说句中加点词语阅读下面句子，说说句中加点词语“始终始终”的表达效的表达效果。（果。（2分）分）然而这个儿子却始终没有回去，一直到母亲离开这个世界。然而这个儿子却始终没有回去，一直到母亲离开这个世界。15.文中写道：文中写道：“母亲不知有多少日日夜夜，眼望远方，母亲不知有

46、多少日日夜夜，眼望远方，盼望自己的儿子回来啊！盼望自己的儿子回来啊！”请发挥想像，描写出母亲在盼请发挥想像，描写出母亲在盼望时的外貌和神态。（望时的外貌和神态。（3分）分）16.读完这篇文章，母亲的爱和作者的悔让大家深有感触，读完这篇文章，母亲的爱和作者的悔让大家深有感触，久久不能平静。为此，班级决定举行久久不能平静。为此，班级决定举行“感恩母爱感恩母爱”的主题的主题活动。现在，就让我们怀着感恩的心完成下面的题目吧。活动。现在，就让我们怀着感恩的心完成下面的题目吧。（6分）分）感受母亲的爱：你从哪些点滴小事中感受到了母亲对你感受母亲的爱：你从哪些点滴小事中感受到了母亲对你的爱？的爱？感谢母亲的

47、话：请运用修辞手法写一句感谢母亲的话。感谢母亲的话：请运用修辞手法写一句感谢母亲的话。回报母亲的爱：请你说说该如何回报母亲的爱。回报母亲的爱：请你说说该如何回报母亲的爱。八下期末总复习语文版、收集整理稿（二）（二）（2010）阅读）阅读我有一个梦想我有一个梦想选段，完成选段，完成1014题。（题。（12分）分）就某种意义而言，今天我们是为了要求兑现诺言而汇集到我们国家就某种意义而言，今天我们是为了要求兑现诺言而汇集到我们国家的首都来的。我们共和国的缔造者草拟宪法和独立宣言的气壮山河的的首都来的。我们共和国的缔造者草拟宪法和独立宣言的气壮山河的词句时，曾向每一个美国人许下了诺言，他们承诺给予所有

48、的人以生词句时，曾向每一个美国人许下了诺言，他们承诺给予所有的人以生存、自由和追求幸福的不可剥夺的权利。存、自由和追求幸福的不可剥夺的权利。就有色公民而论，美国显然没有实践她的诺言。美国没有履行这项就有色公民而论，美国显然没有实践她的诺言。美国没有履行这项神圣的义务，只是给黑人开了一张空头支票，支票上盖着神圣的义务，只是给黑人开了一张空头支票，支票上盖着“资金不足资金不足”的戳子后便退了回来。但是我们不相信正义的银行已经破产，我们不的戳子后便退了回来。但是我们不相信正义的银行已经破产，我们不相信，在这个国家巨大的机会之库里已没有足够的储备。因此今天我相信，在这个国家巨大的机会之库里已没有足够的

49、储备。因此今天我们要求将支票兑现们要求将支票兑现这张支票将给予我们宝贵的自由和正义的保障。这张支票将给予我们宝贵的自由和正义的保障。我们来到这个圣地也是为了提醒美国，现在是非常急迫的时刻。现我们来到这个圣地也是为了提醒美国，现在是非常急迫的时刻。现在决非侈谈冷静下来或服用渐进主义的镇静剂的时候。现在是实现民在决非侈谈冷静下来或服用渐进主义的镇静剂的时候。现在是实现民主的诺言时候。现在是从种族隔离的荒凉阴暗的深谷攀登种族平等的主的诺言时候。现在是从种族隔离的荒凉阴暗的深谷攀登种族平等的光明大道的时候，现在是向上帝所有的儿女开放机会之门的时候，现光明大道的时候，现在是向上帝所有的儿女开放机会之门的

50、时候，现在是把我们的国家从种族不平等的流沙中拯救出来，置于兄弟情谊的在是把我们的国家从种族不平等的流沙中拯救出来，置于兄弟情谊的pn（）石上的时候。）石上的时候。如果美国忽视时间的迫切性和低估黑人的决心，那么，这对美国来如果美国忽视时间的迫切性和低估黑人的决心，那么，这对美国来说，将是致命伤。自由和平等的爽朗秋天如不到来，黑人义愤填膺的说，将是致命伤。自由和平等的爽朗秋天如不到来，黑人义愤填膺的酷暑就不会过去。酷暑就不会过去。1963年并不意味着斗争的结束，而是开始。有人年并不意味着斗争的结束，而是开始。有人希望，黑人只要撒撒气就会满足；如果国家安之若素，毫无反应，这希望，黑人只要撒撒气就会满

51、足；如果国家安之若素，毫无反应，这些人必会大失所望的。黑人得不到公民的权利，美国就不可能有安宁些人必会大失所望的。黑人得不到公民的权利，美国就不可能有安宁或平静，正义的光明的一天不到来，叛乱的旋风就将继续动摇这个国或平静，正义的光明的一天不到来，叛乱的旋风就将继续动摇这个国家的基础。家的基础。八下期末总复习语文版、收集整理稿10、给加点字注音或根据拼音写汉字。（、给加点字注音或根据拼音写汉字。（2分）分）侈（侈（）谈）谈pn（）石）石11、演讲者为什么认为忽视时间的迫切性和低估黑人的决心将是美国、演讲者为什么认为忽视时间的迫切性和低估黑人的决心将是美国的致命伤？（的致命伤？（2分）分）12、选

52、文从哪两个方面阐述本次集会的目的？请简要概括。、选文从哪两个方面阐述本次集会的目的？请简要概括。（2分）分）13、本篇演讲稿感情激昂，语言优美，极富感召力，请结合选文语句、本篇演讲稿感情激昂，语言优美，极富感召力，请结合选文语句加以赏析。（加以赏析。（3分）分）14、阅读下面链接材料，探究两则材料中人物共同的精神品质。（、阅读下面链接材料，探究两则材料中人物共同的精神品质。（3分）分）材料一：马丁材料一：马丁路德路德金一生受到过无数次德辱骂、恐吓，曾十次被以金一生受到过无数次德辱骂、恐吓，曾十次被以各种名义监禁，三次入狱，三次被行刺。但他从未动摇，从未放弃过各种名义监禁，三次入狱，三次被行刺。

53、但他从未动摇，从未放弃过为正义、平等、自由而奔走呐喊。为正义、平等、自由而奔走呐喊。19641964年他获得诺贝尔和平奖，年他获得诺贝尔和平奖，19681968年年4 4月月1818日一个永远值得被所有人记住的日子，马丁日一个永远值得被所有人记住的日子，马丁路德路德金被种金被种族主义者暗杀。族主义者暗杀。材料二：闻一多，中国现代伟大的爱国主义者，坚定的民主战士，中材料二：闻一多，中国现代伟大的爱国主义者，坚定的民主战士，中国共产党的挚友。他积极投身于反对国民党的独裁统治、争取人民民国共产党的挚友。他积极投身于反对国民党的独裁统治、争取人民民主的斗争洪流。主的斗争洪流。19461946年年7 7

54、月月1515日在悼念李公朴先生大会上，面对反动日在悼念李公朴先生大会上，面对反动派的无理取闹，肆意捣乱，闻一多先生拍案而起，发表了著名的派的无理取闹，肆意捣乱，闻一多先生拍案而起，发表了著名的最最后一次演讲后一次演讲，愤怒斥责国民党暗杀李公朴的罪行，当天下午即被国，愤怒斥责国民党暗杀李公朴的罪行，当天下午即被国民党特务杀害。民党特务杀害。八下期末总复习语文版、收集整理稿（三）（三）（2008）阅读下文，完成）阅读下文，完成16-20题。（题。（17分）分）最忆故乡木棉花最忆故乡木棉花雨也朦胧，夜也朦胧。中秋已过的闽南小城，赶上如此的天气，于我而言，算是一种稀罕雨也朦胧，夜也朦胧。中秋已过的闽南

55、小城，赶上如此的天气，于我而言，算是一种稀罕的惬意。点击网页，一幅灿灿的木棉花让我眼前一亮，赏木棉花时节早已错过，忆想故乡的的惬意。点击网页，一幅灿灿的木棉花让我眼前一亮，赏木棉花时节早已错过，忆想故乡的木棉花倒是好时候。木棉花倒是好时候。弹指间，久违故乡已有二十余载。封存我心怀的故乡记忆，大都让时光剥落成无法复原的弹指间，久违故乡已有二十余载。封存我心怀的故乡记忆，大都让时光剥落成无法复原的碎片，唯有相伴时让我望穿了眼，别离后叫我想断了肠的木棉花依然是完整的板块。碎片，唯有相伴时让我望穿了眼，别离后叫我想断了肠的木棉花依然是完整的板块。故乡的木棉花，是我生命之花。红灿灿的木棉花在我的童心里烙

56、下了磨砺不去的印记：花故乡的木棉花，是我生命之花。红灿灿的木棉花在我的童心里烙下了磨砺不去的印记：花开无需绿叶扶，开也轰轰烈烈，落也轰轰隆隆。这些皆是我忆想的理由，但又不完全限于此。开无需绿叶扶，开也轰轰烈烈，落也轰轰隆隆。这些皆是我忆想的理由，但又不完全限于此。故乡的小学校围墙旁有一棵木棉树，是学校的守护之树，春夏秋冬年复一年呵护着上学的故乡的小学校围墙旁有一棵木棉树，是学校的守护之树，春夏秋冬年复一年呵护着上学的孩童。木棉树高三十米开外，躯干笔直，树皮粗糙且长满瘤刺，一副威武不容侵害的样子。孩童。木棉树高三十米开外，躯干笔直，树皮粗糙且长满瘤刺，一副威武不容侵害的样子。枝桠呈轮生状，从躯干

57、的四周向上伸展，一层一层的，层层间隔一致。树形随季节变化而变枝桠呈轮生状，从躯干的四周向上伸展，一层一层的，层层间隔一致。树形随季节变化而变换，四季多姿。万物复苏时，满树花红不见绿；热浪袭人时，一树叶绿不见红；秋风萧瑟时，换，四季多姿。万物复苏时，满树花红不见绿；热浪袭人时，一树叶绿不见红；秋风萧瑟时，棉絮飘尽叶飘零；山寒水瘦时，枝枝桠桠不挂叶。棉絮飘尽叶飘零；山寒水瘦时，枝枝桠桠不挂叶。故乡的木棉花，花开无语。乍暖还寒的早春二月，一颗颗木棉花萼就迫不及待地从光秃秃故乡的木棉花，花开无语。乍暖还寒的早春二月，一颗颗木棉花萼就迫不及待地从光秃秃的枝桠上钻出，在春风春雨春阳下翘首期盼花期的到来，从

58、不哀叹生命易逝之悲伤，更不在的枝桠上钻出，在春风春雨春阳下翘首期盼花期的到来，从不哀叹生命易逝之悲伤，更不在乎无绿叶衬托之寂寞。三、四月花期一到，木棉树就一味地在风雨中阳光下以火样的激情绽乎无绿叶衬托之寂寞。三、四月花期一到，木棉树就一味地在风雨中阳光下以火样的激情绽放着红色的生命，尽情地在属于自己的时空里用鲜活的生命演绎出旷世的韵味。木棉花盛开放着红色的生命，尽情地在属于自己的时空里用鲜活的生命演绎出旷世的韵味。木棉花盛开的时节，远眺一树，状如巨伞，灿若残阳，惊心动魄，卓尔不群，令人眩目；近看一朵，形的时节，远眺一树，状如巨伞，灿若残阳，惊心动魄，卓尔不群，令人眩目；近看一朵，形似古钟，花红

59、如血，不媚俗，不谄谀，不招蜂，不引蝶，超凡脱俗。满树的木棉花迸发出我似古钟，花红如血，不媚俗，不谄谀，不招蜂，不引蝶，超凡脱俗。满树的木棉花迸发出我无法抗拒的诱惑力，乡间缤纷的花卉能逮我心勾我魂的独有木棉花。无法抗拒的诱惑力，乡间缤纷的花卉能逮我心勾我魂的独有木棉花。上小学时，我有过因捡上小学时，我有过因捡拾木棉花玩而上课迟到拾木棉花玩而上课迟到,挨写检查之苦，更有在课堂上放肆地往窗外凝望木棉花而受老师罚站挨写检查之苦，更有在课堂上放肆地往窗外凝望木棉花而受老师罚站之累之累。故乡的木棉花，花落有声。木棉花落，不像桃花那般，花一凋零色便衰退，一瓣一瓣地随故乡的木棉花，花落有声。木棉花落，不像桃花

60、那般，花一凋零色便衰退，一瓣一瓣地随风飘落，悄然无声，毫无生息。木棉花整朵整朵地落，落得啪啪作响，落得痛痛快快，落得风飘落，悄然无声，毫无生息。木棉花整朵整朵地落，落得啪啪作响，落得痛痛快快，落得利利索索。捡拾一朵落红在手，细细观之，形不枯萎，色不消退，勃勃生机，依旧魅力十足。利利索索。捡拾一朵落红在手，细细观之，形不枯萎，色不消退，勃勃生机，依旧魅力十足。我心动于那一树落红，有如鲜血般染红了脚下的大地，将生命燃尽，又回归大地的英雄气概。我心动于那一树落红，有如鲜血般染红了脚下的大地，将生命燃尽，又回归大地的英雄气概。木棉花落，我会小心翼翼地拣起，轻轻地弹落沾在花朵上的尘土，亲一亲，放于枕边，

61、夜木棉花落，我会小心翼翼地拣起，轻轻地弹落沾在花朵上的尘土，亲一亲，放于枕边，夜间陪我同眠，梦也灿烂，心也甜蜜。木棉花，故乡因你而美丽，我心为你而痴迷。让故乡美间陪我同眠，梦也灿烂，心也甜蜜。木棉花，故乡因你而美丽，我心为你而痴迷。让故乡美丽，叫我心痴迷的木棉花，我能不忆？丽，叫我心痴迷的木棉花，我能不忆？（选自（选自07年年10月月15日日闽南日报闽南日报，有改动），有改动）八下期末总复习语文版、收集整理稿16阅读第段，回答问题。（阅读第段，回答问题。（4分）分）（1）结合语境，解释加点词语。）结合语境，解释加点词语。卓尔不群：卓尔不群：（2）文中划）文中划“”线句子能删掉吗线句子能删掉吗?

62、为什么为什么?17.阅读第到段，说说作者从哪几方面描写木棉花的美？请简要阅读第到段，说说作者从哪几方面描写木棉花的美？请简要分析。分析。(4分分)18文章最后一句话有什么作用？文章最后一句话有什么作用？(2分分)19本文的语言很有特色，请举一例并做简要赏析。本文的语言很有特色，请举一例并做简要赏析。(4分分)20仿照示例，根据选文内容，为木棉树写一段说明性文字。（字数仿照示例，根据选文内容，为木棉树写一段说明性文字。（字数不少于不少于60字）字）示例：凤凰木的枝株繁茂，枝条向下垂。树皮呈灰褐色，树皮下的示例：凤凰木的枝株繁茂，枝条向下垂。树皮呈灰褐色，树皮下的木材呈粉红色。木材质地较软，易受白

63、蚁侵蚀。叶子为二回羽状复叶，木材呈粉红色。木材质地较软，易受白蚁侵蚀。叶子为二回羽状复叶，呈羽毛状，每片叶长呈羽毛状，每片叶长20至至60厘米。花朵鲜红色，由五块分离的花瓣厘米。花朵鲜红色，由五块分离的花瓣组成，多在六至七月开花。果实坚硬木质荚果，深褐色，外形扁平，组成，多在六至七月开花。果实坚硬木质荚果，深褐色，外形扁平，像把日本刀。像把日本刀。八下期末总复习语文版、收集整理稿（三）（三）（2009）阅读下面的文章，完成）阅读下面的文章，完成1721题。（题。（14分）分）学会珍藏学会珍藏春风离去，大地珍藏起幽幽余香，为的是在夏季孕育出粒粒果实；夏日走了，彩霞春风离去，大地珍藏起幽幽余香，为

64、的是在夏季孕育出粒粒果实；夏日走了，彩霞珍藏起道道光芒，为的是在雨后绽放成绚丽的彩虹；秋色褪了，果园珍藏起缕缕金黄，珍藏起道道光芒，为的是在雨后绽放成绚丽的彩虹；秋色褪了，果园珍藏起缕缕金黄，为的是在未来酿造更醇的喜悦；冬雪隐去，江河珍藏起丝丝寒意，为的是在冷静中凝为的是在未来酿造更醇的喜悦；冬雪隐去，江河珍藏起丝丝寒意，为的是在冷静中凝聚奔放的力量。聚奔放的力量。珍藏，让春天生机连绵，让夏季温润清爽，让秋日丰赡浑厚，让冬天素雅古朴。珍珍藏，让春天生机连绵，让夏季温润清爽，让秋日丰赡浑厚，让冬天素雅古朴。珍藏，可以让我们的世界馨香丰腴，可以让我们的生活深厚丰满，可以让我们的理想破藏，可以让我们

65、的世界馨香丰腴，可以让我们的生活深厚丰满，可以让我们的理想破茧成蝶。因此，我们要学会珍藏。茧成蝶。因此，我们要学会珍藏。韩信会珍藏，受尽胯下之辱后，在站起的一刹那，他把耻辱浓缩成一粒种子，植放韩信会珍藏，受尽胯下之辱后，在站起的一刹那，他把耻辱浓缩成一粒种子，植放在心尖，这粒种子生长出勇气和斗智，最终结出了功成名就。徐志摩会珍藏，他将对在心尖，这粒种子生长出勇气和斗智，最终结出了功成名就。徐志摩会珍藏，他将对林徽音的浓浓情愫藏在心底，以朋友的方式与之交往，理智而坦然，他的心绪在人间林徽音的浓浓情愫藏在心底，以朋友的方式与之交往，理智而坦然，他的心绪在人间四月天游弋，温暖又明净。海伦四月天游弋，

66、温暖又明净。海伦凯勒会珍藏，没有色彩算什么，没有声音算什么，她凯勒会珍藏，没有色彩算什么，没有声音算什么，她靠敏锐的触觉接收到了来自家人、老师、朋友的关爱并把这份关爱蕴蓄在心田。然后，靠敏锐的触觉接收到了来自家人、老师、朋友的关爱并把这份关爱蕴蓄在心田。然后，在爱的驱使下带给世人色彩，绚烂而热烈；带给世人声音，高亢而悠远。在爱的驱使下带给世人色彩，绚烂而热烈；带给世人声音，高亢而悠远。人生需要珍藏。珍藏甜蜜，我们的天空会荡漾着幸福；珍藏痛苦，我们的步伐会迈人生需要珍藏。珍藏甜蜜，我们的天空会荡漾着幸福；珍藏痛苦，我们的步伐会迈得更坚定；珍藏欢乐，我们的岁月会愈饱满；珍藏悔恨，我们的道路会少些崎岖。得更坚定；珍藏欢乐，我们的岁月会愈饱满；珍藏悔恨，我们的道路会少些崎岖。生命需要珍藏。珍藏条条伤痕，伤痕可萌生出坚强与自信，珍藏纯洁的爱情会让我生命需要珍藏。珍藏条条伤痕，伤痕可萌生出坚强与自信，珍藏纯洁的爱情会让我们变得更沉静、包容、振奋。珍藏一句劝告，人会变得谦和；珍藏一份付出，人会变们变得更沉静、包容、振奋。珍藏一句劝告，人会变得谦和；珍藏一份付出，人会变得无私；珍藏一回教训，人会变得睿