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1、河南省开封市三年级下学期语文期末考试模拟试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、 积累运用 (共7题；共40分)1. （8分） (2019二下龙华期末) 比一比,再组词。 功_编_愿_特_劝_扁_原_诗_2. （12分） 辨字组词。晰_钓_允_闭_析_钩_充_闲_3. （6分） 写出5个描写花的词语欣然怒放_4. （2分） 下列不是比喻句的一项是（ ） A . 这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的。B . 从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。C . 要是你用小竹枝去动动那些正在休
2、息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的。5. （2分） 在下面句子中，成语运用恰当的共有几句？（ ） 白驹过隙，一转眼，我们都已经在校园里生活了六年了。学习历史的意义是什么？一言以蔽之，是为了“鉴往知来”。警察帮王妈妈找回了被拐骗的儿子，王妈妈对警察百感交集。儿童节到了，开展哪些游艺活动好呢？同学们议论纷纷，莫衷一是。李爷爷回到阔别已久的故乡，他感慨地说：“多年不见，故乡的变化真大呀，我有一种恍如隔世的感觉。”A . 一句B . 二句C . 三句D . 四句E . 五句6. （2分） 理解句子，选择正确的解释。 （1） “我注意地看着，眼睛应接不暇”这句话的意思是（ ）A
3、 . 我的事情太多，忙都忙不过来。B . 从大榕树上飞出的鸟儿太多太多，作者的眼前捕捉到了这只，又错过了那只。C . 优美的风景很多，看不过来。（2） “天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。”这句话的意思是（ ） A . 用“着火”比喻火烧云鲜艳无比，光亮耀眼的样子，极其形象地写出了火烧云的特点。B . 天边着火了，把天空染红了，火烧得旺。C . 写出了火烧云红霞飞舞，瞬息万变的奇妙景象。7. （8分） 把下面的诗句分成两类，将选项写在横线上。A黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。B儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。C儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。D千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗
4、风。E童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。F西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。描写儿童有趣的生活：_。描写乡村美丽的春景：_。二、 语言表达 (共1题；共5分)8. （5分） 按要求写句子。狐狸很狡猾。（写成拟人句）教室里真安静。（写成夸张句）花儿随风飘动。（写成拟人句）三、 文言文阅读 (共1题；共21分)9. （21分） 课内阅读。 守株待兔宋人有耕者,田中有株,兔走触株,折颈而死。因释其耒而守株,冀复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。（1） 解释下列划线的词。 兔走触株 株：_因释其耒而守株 释：_冀复得兔冀：_因释其耒而守株耒：_（2） 写出句子意思 兔不可复得，而身为宋国笑。（3） 下列句子
5、中加点的“为”与“而身为宋国笑”中的“为”意思相同的一项是（ ） A . 舌一吐而二虫尽为所吞B . 为人谋而不忠乎C . 始悟为山市D . 此何遽不为福乎（4） 翻译下面句子： 兔走触株,折颈而死。兔不可复得,而身为宋国笑。（5） 回答下面问题. 为什么宋人不会再得到兔子? 四、 现代文阅读 (共2题；共22分)10. （12分） 阅读下文，回答问题。 一枚金币一位有钱人出门，从他的衣袋里掉下一枚金币。金币躺在路边的草地上暗自高兴，因为它终于摆脱了暗无天日的钱柜。它决心自己主宰自己的命运，找一个称心的新主人。前方走来一个牧童。金币想，牧童固然天真，但他什么都不知道，要把我当成瓦片随手扔进池塘
6、，那我不就惨了。所以，它赶紧滚进草丛中。迎面又走来一个学者。金币想，如果能和他生活在一起，一定会长很多见识。但这种人自视清高，甚至会傻得“视金钱如粪土”，如果他把我扔了，岂不是自讨苦吃？所以，他第二次躲进了草丛中。这时，富翁匆匆赶回来，好像在寻找着什么。“噢，主人在找我！”于是，金币不假思索地又回到了富翁的衣袋里。富翁把金币带到一个奴隶市场，放在一个孩子手上。金币一看，这孩子不是那个牧童吗？牧童接过金币，递给了学者，然后牵着水牛给了富翁。学者接过金币，走到一个贫苦老婆婆面前，把钱给她了。老婆婆看着金币，泪水流了下来。金币终于明白：富翁把它给别人是为了自己，他买下了牧童的水牛；牧童和学者把它给别
7、人，则是为了救人。（1） 金币从主人的衣袋里掉出来后心情怎样？为什么？请用“_”在短文中画出来。 （2） 根据短文内容填空。 刚掉出来的金币看见了_，但它躲进了草丛里，是因为_。金币又看见_，它又躲进了草丛里，是因为_。金币接着看见了_，这一次它选择_。（3） 短文中的金币最后明白了它的真正价值是什么了吗？请你用金币的口吻来回答。 11. （10分） 阅读短文，完成练习。 他要感谢那只手感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，
8、可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”女教师走到小道格拉斯_一个皮肤棕黑色_又瘦又小_头发卷曲的孩子桌前_弯腰低头问他_能告诉我你画的是谁的手吗_这是你的手_老师_孩子小声地说_她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没工作，小道格拉斯破旧的衣服总脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。我们
9、每个人都有要感谢的，其中_有物质上的给予，_有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却常常难以估量。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。（1） 给第、段加上合适的标点符号。 女教师走到小道格拉斯_一个皮肤棕黑色_又瘦又小_头发卷曲的孩子桌前_弯腰低头问他_能告诉我你画的是谁的手吗_这是你的手_老师_孩子小声地说_（2） 联系上下文解释下列词语。 微不足道：_。难以估量：_。（3） 在第段横线上填写合适的关联词。 我们每个人都有要感谢的，其中_有物质上的给予，_有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。（4） 第段中说：“可这只老师的手对
10、小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是：_。 （5） 这篇充满人情味儿的小散文表达了一个极为明确的观点，这就是：_。 五、 默写 (共1题；共10分)12. （10分） 根据课文内容填空。 （1） 池上碧苔_，叶底黄鹂_。 （2） 燕子的专列叙事顺序上采用了_的手法，读来令人感动。你看，“听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着陡峭的春寒，顶着漫天飞舞的大雪，踏着冻得僵硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。”从这句话中的“纷纷、冒着、顶着、踏着、四处”这些词语可以看到人们得知燕子的危险情况后内心的_之情，可以感受到人们_的高贵品质。 （3） 古诗春日是诗人_写的。诗中广为流传的佳句是_，_
11、。 （4） 青的草，_，各色_，都像_，形成了_。 六、 名著导读 (共1题；共6分)13. （6分） 三国演义中塑造了一位过五关斩六将、千里走单骑的英雄形象，这个英雄是_。这本书中有关这个英雄的传奇故事还有很多，请用最简洁的语言写出一个故事的名称：_。 七、 写作题 (共1题；共5分)14. （5分） (2019三上微山期末) 我们周围有很多美丽的景色，如花园、田野、湿地、微山湖等；生活中还有很多好玩的事，让我们开心快乐！让我们试着把身边的美景，或者把自己经历的好玩的事，介绍给大家。要试着运用从课文中学到的方法，围绕一个意思来写，如果用上本学期新学的词语就更好了！ 第 11 页 共 11 页参考答案一、 积累运用 (共7题；共40分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、6-2、7-1、二、 语言表达 (共1题；共5分)8-1、三、 文言文阅读 (共1题；共21分)9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、四、 现代文阅读 (共2题；共22分)10-1、10-2、10-3、11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、五、 默写 (共1题；共10分)12-1、12-2、12-3、12-4、六、 名著导读 (共1题；共6分)13-1、七、 写作题 (共1题；共5分)14-1、
河南省开封市三年级下学期语文期末考试模拟试卷
