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1、西蒙诺夫西蒙诺夫作者简介：作者简介：西西蒙诺夫蒙诺夫，苏联作家。，苏联作家。1944年月，苏联年月，苏联和和南斯拉夫南斯拉夫在在莫斯科就苏军进莫斯科就苏军进入南斯拉夫领土达成协议。随后又在克拉约瓦最后商入南斯拉夫领土达成协议。随后又在克拉约瓦最后商定了共同行动计划，定了共同行动计划，10月日，签署了关于保加利亚月日，签署了关于保加利亚军队参加对南斯拉夫领土上的德军作战的南保协定。军队参加对南斯拉夫领土上的德军作战的南保协定。贝尔格莱德战役的企图是：通过苏、南、保三国贝尔格莱德战役的企图是：通过苏、南、保三国军队的共同努力，粉碎军队的共同努力，粉碎“塞尔维亚塞尔维亚”集团军积集群，集团军积集群，
2、解放被占领的塞尔维亚地区和南斯拉夫首都贝尔格莱解放被占领的塞尔维亚地区和南斯拉夫首都贝尔格莱德，前往驻希腊的德，前往驻希腊的“”集团军群的交通线，不让该集集团军群的交通线，不让该集团军群从巴尔干岛南部退却。这样，团军群从巴尔干岛南部退却。这样，就构成了苏、南就构成了苏、南军队统一的作战正面，并为南斯拉夫人民解放军尔后军队统一的作战正面，并为南斯拉夫人民解放军尔后争取本国的完全解放创造了有利条件。争取本国的完全解放创造了有利条件。通讯是记叙文体的又一实用文体，包括通讯是记叙文体的又一实用文体，包括人物人物通讯、事件通讯通讯、事件通讯等。它和新闻一样，要求及等。它和新闻一样，要求及时准确地报道现实
3、生活中有意义的人和事时准确地报道现实生活中有意义的人和事（时效性时效性），但报道），但报道 的人和事比新闻的人和事比新闻更具体更具体更系统，注重故事性和生动性更系统，注重故事性和生动性。通讯在真人真事的基础上，根据表现主通讯在真人真事的基础上，根据表现主题的需要，对材料进行精心的选择和合理的题的需要，对材料进行精心的选择和合理的安排，努力写出安排，努力写出人物的思想人物的思想，突出事件的，突出事件的本本质意义质意义。蜡烛是一篇战地通讯。蜡烛是一篇战地通讯。用一句话说说这篇文章写了一件什么事？用一句话说说这篇文章写了一件什么事？（六要素）六要素）通览全文，说说文中的老妇人通览全文，说说文中的老妇
4、人是一个什么样的形象？文章是如何是一个什么样的形象？文章是如何来刻画她的形象的？来刻画她的形象的？老妇人的动作老妇人的黑色围巾炮火闪烁的蜡烛 她从地窖里爬出来，想招呼那五个红军到她那她从地窖里爬出来，想招呼那五个红军到她那里去。她认定，她自己住的地方比较安全。里去。她认定，她自己住的地方比较安全。然而她刚爬出一半，一颗炮弹落在近旁炸开了。然而她刚爬出一半，一颗炮弹落在近旁炸开了。老妇人想了半天，然后，伸手在她那惟一的衣老妇人想了半天，然后，伸手在她那惟一的衣袋里摸出件什么东西来，揣在怀里，慢慢地爬出袋里摸出件什么东西来，揣在怀里，慢慢地爬出了地窖。了地窖。老妇人的动作老妇人的动作爬爬跪跪老妇人
5、跪在那坑里，用手掌舀出那些水。老妇人跪在那坑里，用手掌舀出那些水。休息够了，老妇人跪到死者旁边，用手在死者休息够了，老妇人跪到死者旁边，用手在死者身上画了十字，又吻了死者的嘴唇和前额。身上画了十字，又吻了死者的嘴唇和前额。她默默地走过那些红军身边，在坟旁跪下，从她默默地走过那些红军身边，在坟旁跪下，从黑色的大围巾底下取出又一支蜡烛来。黑色的大围巾底下取出又一支蜡烛来。年年老力衰老力衰行动不便行动不便沉痛哀悼沉痛哀悼 老妇人的动作老妇人的动作 作者通过这些细腻的动作描写，展现了老妇人美好的心灵，表达了这位南斯拉夫母亲对红军烈士的至情至爱，十分感人。让我们从中感知这位南斯拉夫母亲的伟大内心世界。表
6、沉痛哀悼的庄重情感，表沉痛哀悼的庄重情感，写出了老妇人给予牺牲的苏联写出了老妇人给予牺牲的苏联红军战士跨越国界的深沉而强红军战士跨越国界的深沉而强烈的母亲般的爱。烈的母亲般的爱。黑围巾黑围巾 对炮火的多次描写，为人物活动对炮火的多次描写，为人物活动设置了一个典型环境，写出了德军的设置了一个典型环境，写出了德军的残忍疯狂，突现了老妇人的不顾生死、残忍疯狂，突现了老妇人的不顾生死、临危不惧，也突出了南斯拉夫母亲对临危不惧，也突出了南斯拉夫母亲对苏联红军的爱。苏联红军的爱。对炮火的多次描写（环境描写）有什么作用？对炮火的多次描写（环境描写）有什么作用？蜡烛蜡烛有特殊意义有特殊意义 在一个特殊的环境、
7、特殊在一个特殊的环境、特殊的氛围中，反复描写蜡烛有着特殊的氛围中，反复描写蜡烛有着特殊的意义。象征着红军烈士的生命之的意义。象征着红军烈士的生命之光光,寄托着南斯拉夫人民对红军烈寄托着南斯拉夫人民对红军烈士的哀思士的哀思,是两国人民战斗情谊的是两国人民战斗情谊的象征。象征。1.1.倒数第四段？倒数第四段？2.2.结尾的两句话？结尾的两句话？老妇人饱受法西斯强盗侵略之苦，她老妇人饱受法西斯强盗侵略之苦，她仇恨侵略者，渴望解放，渴望和平仇恨侵略者，渴望解放，渴望和平。她为红军战士的英雄气概所激励，她为红军战士的英雄气概所激励，对苏联红军满怀敬意，无所畏惧，不对苏联红军满怀敬意，无所畏惧，不怕艰难，
8、安葬烈士，怕艰难，安葬烈士，并把结婚喜烛点并把结婚喜烛点在烈士的坟头并彻夜陪伴。表现出深在烈士的坟头并彻夜陪伴。表现出深沉而强烈的沉而强烈的母亲般的爱母亲般的爱。赏析句子：赏析句子：用一句话说说用一句话说说 这篇文章是赞美什这篇文章是赞美什么的？么的？（主题）（主题）赞美反法西斯同盟国各国战斗的赞美反法西斯同盟国各国战斗的友友谊。讴歌南斯拉夫人民对苏联红军的谊。讴歌南斯拉夫人民对苏联红军的深深厚感情。厚感情。1、动作描写、动作描写人物形象的刻画人物形象的刻画；2、环境描写、环境描写烘托气氛、衬托人物烘托气氛、衬托人物；3、感情的基调、感情的基调“敬爱敬爱”与与“哀痛哀痛”；4、主题、主题赞美反法西斯同盟各国战斗的赞美反法西斯同盟各国战斗的友谊，讴歌南斯拉夫人民对苏联红军的深友谊，讴歌南斯拉夫人民对苏联红军的深厚感情。厚感情。揣磨文章倒数第四段（即揣磨文章倒数第四段（即41段），设想一下段），设想一下当时老妇人的心理活动，写成一段话。不少于一当时老妇人的心理活动，写成一段话。不少于一百字。百字。思考提示：思考提示：1、老妇人为什么不、老妇人为什么不 说话，她心里是怎么想的？说话，她心里是怎么想的？2、老妇人为什么对、老妇人为什么对“他们他们”深深一鞠躬？她深深一鞠躬？她又心里是怎么想的？又心里是怎么想的？（课后作业）（课后作业）
人教版八年级语文上册一单元阅读3.蜡烛研讨课件34
