光的传播教学设计

《光的传播教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《光的传播教学设计（9页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、光的传播教学设计教学目标一、知识与技能 :1理解光沿直线传播及其应用。2了解先在真空和空气中的传播速度。二、过程与方法1观察光在空气中和水中传播的实验现象，了解实验是研究物理问题的重要方法。2阅读“科学世界我们看到了古老的光”的内容，了解光可以反映宇宙的信息，感悟宇宙之宏大。三、情感、态度、价值观1通过观察、实验以及探究的学习活动，培养学生等重客观事实、实事求是的科学态度。2通过亲身的体验和感悟，使学生获得感性认识，为后继学习打基础。教材分析：光现象研究对象都是生活中常见的一些现象，而第一小节主要解决三个问题：什么叫做光源？光是如何传播的？光的传播速度是多少？一、创设情景引入同学们见过彩虹吗？

2、是什么颜色？（学生回答、讨论）二、进行新课（一）什么叫做光源，可以让学生仿照声源的概念自己来归纳光源的概念。学生答：能自行发光的物体叫做光源。为了加深学生的理解，可以让他们列举生活中的光源。在理解的基础上说明，光源是可以分类的。自然光源：太阳、萤火虫、灯笼鱼、斧头鱼。人造光源：点燃的蜡烛、开着的电灯。（二）光是如何传播的？学生都有这样的生活体验，晚上汽车、摩托车或者是手电筒的光都是直线传播的，那么可以让他们大胆地猜测一下“光是如何传播的？”。学生答：“光是沿直线传播的”，猜测完了以后，需要用实验来验证自己的猜测。实验过程：1在暗室里，将一束光射到空气中，观察光在空气中的传播径迹。2在暗室里，将

3、一束光射到水中，观察光在水中的传播径迹。经过实验，我们可以得出：光是沿直线传播的。但是这样说是不是完整了呢？在实验2 里面，我们虽然观察到光在水中是沿直线传播的，但同时我们可以看到在空气和水面的分界面上，光线发生了偏折，不再“沿直线传播”。应该怎么修改呢？分析：光在空气中是沿直线传播的，光在水中也是沿直线传播的，只有在两种物质的分界面上才不是沿直线传播，所以，“光在同一种均匀介质中沿直线传播”。列举一些生活中的例子来加深学生的印象： 1小孔成像 2影子的形成 3步枪的瞄准器 4激光引导掘进方向。（三）光的传播速度是多少？前面学习了声音在空气中的传播速度是 340ms，那么光的速度与此相比较是大

4、还是小呢？打雷的时候，雷声和闪电是同时发生的，但我们总是先看到闪电后听到雷声，这是什么原因呢？因为光的速度比声速快。光在真空中的速度达到3108m s。举例说明光速到底有多快：1如果一个飞人以光速绕地球运行，在 1s 的时间内，能够绕地球运行75 圈。2太阳发出的光，要经过大约8min 到达地球。学生有了一定的了解以后可以说明：真空中的光速是宇宙间最快的速度，一般用字母c 来表示。在其他介质中光也可以传播，比如在水中，v 水 34C，在玻璃中 v 玻璃 2 3C。三、科学世界主要解决一个问题：光年是什么单位？学生有年的概念，所以很容易把光年理解成时间单位。通过学生自己学习探索，可以了解光年是一

5、个天文学上面的距离（或长度）单位，它表示光在一年内传播的距离。同时要会计算天文学上面的一些简单问题，比如说。牛郎星和织女星相距 16 光年，它们之间相距多少千米？光的传播学案一、学习目标1、知道光在同种均匀介质中是沿直线传播；2、理解光沿直线传播及其应用；3、知道光在不同介质中传播的速度不同，知道光在真空中传播的速度值重点：理解光的直线传播规律。难点：用光的直线传播来解释简单的光现象。二、创设问题情境，引入新课在生活中有许多奇妙的现象：如打雷时，雷声和闪电同时同地发生，但为什么我们总是先看到闪电后听到雷声？三、自主学习，合作探究1、什么是光源？2、演示实验：（ 1）把蚊香点燃，用透明的容器收集

6、，用激光手电做光源，你观察到光在空气中的传播径迹是怎样的？（ 2）用水槽盛满水，在水中放些粉笔灰，用激光手电做光源，你观察到光在水中的传播径迹是怎样的？（ 3）拿激光手电做光源，向玻璃砖照射，你观察到光在玻璃中的传播径迹是怎样的？有实验得出结论：_由于光是沿直线传播的，人们为了形象地表示光的直线传播，物理学引入_的概念，表示 _。3、光沿直线传播的应用举例。4用光的直线传播解释简单当光现象。（ 1）日食、月食的成因日食的成因：当月球运行到太阳和地球中间时，并且三球在一条直线上，太阳光沿着直线传播过程中，被不透明的月球挡住，_的黑影落在 _上，就形成了日食。月食的成因：当地球运行到太阳和月球之间

7、时，太阳光被不透明的地球挡住， _的黑影落在 _上，就形成了月食。（ 2）小孔成像是由于_所成像的特点是 _巩固练习： 1、能够 _的物体叫光源。星星月亮太阳钻石电灯电视屏幕无影灯萤火虫灯笼鱼交通路牌。上述物体中一定是光源的有 _，一定不是光源的有_，可能是光源的是_。2、一个人晚上沿马路散步，经过一盏灯，此时灯照射人的影子长短会相应发生变化， 其变化情况应该是 （ ）A. 逐渐变长 B. 逐渐变短先变长后变短 D. 先变短后变长C.3、有一位北京剧场里观看演出的观众坐在离演奏者30m远处，另一位在上海的听众在自己家里的收音机旁收听实况转播，北京与上海相距1460km，问哪一位先听到演奏声？已

8、知无线电波与光的传播速度相同。教学反思：本节课在怎样显示光路、光的传播上采用了探究式的学习方法，课堂反应比较好，以后应加强这方面的探究。在需要较多时间的课时上，不要只顾进度，要避免出现学生的滞后情况。富不贵只能是土豪，你可以一夜暴富，但是贵气却需要三代以上的培养。孔子说“富而不骄，莫若富而好礼。” 如今我们不缺土豪，但是我们缺少贵族。高贵是大庇天下寒士俱欢颜的豪气与悲悯之怀，高贵是位卑未敢忘忧国的壮志与担当之志高贵是先天下之忧而忧的责任之心。精神的财富和高贵的内心最能养成性格的高贵，以贵为美，在不知不觉中营造出和气的氛围；以贵为高，在潜移默化中提升我们的素质。以贵为尊，在创造了大量物质财富的同时，精神也提升一个境界。一个心灵高贵的人举手投足间都会透露出优雅的品质，一个道德高贵的社会大街小巷都会留露出和谐的温馨，一个气节高贵的民族一定是让人尊崇膜拜的民族。别让富而不贵成为永久的痛。分享一段网上流传着改变内心的风水的方法，让我们的内心高贵起来：喜欢付出，福报就越来越多；喜欢感恩，顺利就越来越多；喜欢助人，贵人就越来越多；喜欢知足，快乐就越来越多；喜欢逃避，失败就越来越多；喜欢分享，朋友就越来越多。喜欢生气，疾病就越来越多；喜欢施财，富贵就越来越多；喜欢享福，痛苦就越来越多；喜欢学习，智慧就越来越多。