《河南省南阳市六年级上学期语文期中测试题试卷（B卷）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河南省南阳市六年级上学期语文期中测试题试卷（B卷）（7页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、河南省南阳市六年级上学期语文期中测试题试卷（B卷）姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、 基础运用。 (共8题；共46分)1. （4分） 选择正确的读音飞翔_（xingxing）僵_硬（jingjin）陌_生（mm） 跨_越（kuk）2. （6分） 同音字组词塞_腊_绩_赛_蜡_纪_3. （8分） 给下面的多音字组词散sn_sn_模m_m_差ch_chi_参cn_ shn_4. （2分） 读课文顶碗少年，把下列词语补充完整。萦绕_座无_5. （6分） 按要求写成语。 （1） 眉飞色舞（形容人物神态）：_、_、_（2） 满
2、天星斗（描写自然景象）：_、_、_6. （4分） 照样子，把下面的字先组成词，再造句。例：果（水果）这里的水果真新鲜。哀_ _线_ _7. （3分） 选择下列句子所用的修辞手法。比喻 拟人排比同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼。_从小路上走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。_过往的车辆，像水波里穿梭的小船。 _8. （13分） (2019四上定海期末) 积累园。 （1） 日积月累。 _，祸从口出。_，自用则小。八月暖，九月温，_。（2） 看到下面的梅花图，我会想到宋代诗人卢钺写的_诗的前两句“_，_”。这两句诗运用拟人的修辞手法，生动地写出了二者为争春发生了“
3、磨擦”，都认为各自占尽了春色，装点了春光，而且谁也不肯相让的情态。诗的后两句“_，_”则蕴含了“_，寸有所长”的道理。 （3） _七岁，尝与诸小儿游。看道边李树_，诸儿_取之，唯戎不动。人问之，答曰：“_，此必苦李。”取之，信然。 二、 阅读理解。 (共1题；共19分)9. （19分） (2018五下抚宁期末) 阅读下文，回答问题秃鹤的烦恼曹文轩秃鹤在读三年级之前，似乎一直不在意他的秃头。这或许是因为他们村也不光就他一个人是秃子，又或许是因为秃鹤还太小，想不起来自己该在意自己是个秃子。秃鹤一直生活得很快活，有人叫他秃鹤，他会很高兴地答应，仿佛他本来就叫秃鹤，而不叫陆鹤。秃鹤的秃，是很地道的。他
4、用长长的好看的脖子，支撑起那么一颗光溜溜的脑袋，这颗脑袋绝无一丝瘢（bn）痕，光滑得竟然那么均匀，阳光下，这颗脑袋像打了蜡一般地亮，让他的同学们无端地想起夜里，它也会亮的。由于秃成这样，孩子们就会常常出神地去看，并会在心里生出要用手指头醮了一点唾沫去轻轻摩挲它一下的欲望。事实上，秃鹤的头，是经常被人抚摸的。后来，秃鹤发现了孩子们喜欢摸他的头，就把自己的头看得珍贵了，不再由着他们想摸就摸了。如果有人偷偷摸了他的头，他就会立即掉过头去判断，见是一个比他弱小的，他就会追过去让那个人在后背上吃一拳；见是一个比他有力的，他就会骂一声。有人一定要摸，那也可以，但得付秃鹤一点东西：要么是一块糖，要么是将橡皮
5、或铅笔借他用半天。桑桑用一根断了的格尺，就换得了两次的抚摸。那时，秃鹤将头很乖巧地低下来，放在了桑桑的眼前，桑桑伸出手去摸着，秃鹤就会数道：“一回了”桑桑觉得秃鹤的头，跟他在河边摸一块被水冲洗了无数年的鹅卵石时的感觉差不多。秃鹤读三年级时，偶然地，好像是在一个早晨，他对自己的秃头在意起来了。秃鹤的头现在碰不得了，谁碰，他就跟谁急眼，就跟谁玩命。人再喊他秃鹤，他就不再答应了，并且，谁也不能再用东西换得一摸。秃鹤不再快活了。那天下大雨，秃鹤没打雨伞就上学来了。天虽下雨，但天色并不暗，因此，在银色的雨幕里，秃鹤的头，就分外的亮。同打一把红油纸伞的纸月与香椿，就闪在了道旁，让秃鹤走过去。秃鹤感觉到了，
6、这两个女孩的眼睛在那把红油纸伞下正注视着他的头，他从她们身边走了过去。当他转过身来看她们时，他所见到的情景是两个女孩正用手捂住嘴，遮掩着笑。秃鹤低着头往学校走去，但他没有走进教室，而是走到了河边那片竹林里。他感到有点凉了，但直到上完一节课，他才抖抖索索地走向教室。（1） 默读短文，秃鹤对自己秃头的心态经历了哪几个阶段的变化？_不再快活了（2） 从修辞手法或人物描写的角度赏析划线句子的表达效果。桑桑觉得秃鹤的头，跟他在河边摸一块被水冲洗了无数年的鹅卵石时的感觉差不多。当他转过身来看她们时，他所见到的情景是两个女孩正用手捂住嘴，遮掩着笑。（3） 默读文章划线的句子，结合语境，说一说秃鹤为什么会“抖
7、抖索索”，他的心里在想些什么？ （4） 下列选项最符合本文主题的一项是（ ） A . 同学们对秃鹤的秃头表现出强烈的好奇心，表扬了同学们的求知欲。B . 我们身边的每个同学每个师长都有自己的缺点或缺陷，作者要呼吁大家与人交往的时候不要以貌取人，懂得保护他人的自尊。C . 对文中秃鹤同学的丑恶行为进行无情的批判，表达了作者对欺凌同学这种校园不和谐现象的极度愤怒。D . 每个人都有自己个性和不可碰触的一点，如果碰触到一点，那人就会爆发。（5） 下面的一段文字是对草房子第二章里的主人公纸月的一段评论。读了短文，请你也给秃鹤写一则评论（60字左右）。纸月正如她的名字，是一个易碎品，纸月的一手好字，纸月
8、的掉眼泪，纸月的笑声，纸月的温柔，纸月的倔强都给桑桑带来了莫名的感觉，不由间有了自卑和对抗的情绪。这一切在作家的笔下描写的是如此的真实，又如此的唯美。孩子的世界是纯真的，从孩子的行动中，我体验到了什么是责任，什么是力量。三、 习作。 (共1题；共5分)10. （5分） 你是个什么样的孩子呢？聪明的、调皮的、搞笑的、马虎的、有爱心的写一件自己做过的事，让我们对你有所了解吧！要求：1题目自拟。2把事情写清楚，要能从事情中看出你是个什么样的孩子。3做到语句通顺，字迹工整。字数在200字左右。第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础运用。 (共8题；共46分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、6-1、7-1、8-1、8-2、8-3、二、 阅读理解。 (共1题；共19分)9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、三、 习作。 (共1题；共5分)10-1、
河南省南阳市六年级上学期语文期中测试题试卷（B卷）
