道德经典诵读实施方案

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1、道德经典诵读施行方案语文教学中,要加强对学生进展中华传统道德经典的诵读理论。良好而扎实的经典诵读,可以培养学生优良的道德品质,促使学生安康快乐的成长,成为国家社会的栋梁之才。下面是WTT为大家整理的道德经典诵读施行方案，吧!道德经典诵读施行方案一墨子曾说：染于苍那么苍，染于黄那么黄。青少年时期的文化阅读对人一生的精神价值取向有重大意义。因此，学校应为学生提供美妙的母语营养，用琅琅书声为他们构筑一个温馨、实在的成长环境。现根据校领导关于“诵读道德经典、弘扬人文精神、争做道德新人”活动要求，结合学校实际，特制订以下诵读施行方案。一、活动目的中华民族的文化远流长，蕴涵着丰富的人文精神，五千年的文化积

2、淀，形成了伟大的民族精神，而道德经典是历史长河中经过激流冲刷而格外璀璨的珠玉。我校旨在通过诵读道德经典，加强优秀文化熏陶，增强学生民族自豪感，培植民族精神，建构正确的人生信念，促进学生可持续开展。二、活动步骤第一阶段：宣传发动。20_年11月12月，学校通过教职工例会、年级组集会、班会(晚点)等时间形式宣讲传统道德文化精神的现实意义并按学校的统一部署，制订施行方案，理清工作思路，设计活动载体。第二阶段：诵读理论。20_年3月开场，各班组织开展丰富多彩的诵读理论，开展诵读系列比赛活动，激发学生的参与热情，使更多学生能主动亲近经典诗文。第三阶段：稳固进步。拟在20_年5月， 举办全校性的诵读比赛，

3、稳固获得的成果，积极组织道德经典诵读研讨会，交流经历。为进一步推进此项活动，拟派出老师及学生代表赴五外校参观学习，注意与兄弟学校加强交流，以推动道德经典诵读活动深化开展。三、详细施行要求1、施行对象。全校拟先由高二年级学生率先组织参加此项活动，为此积累经历，以便在全校范围内推广。一年以后，准备所有年级都要参加道德经典诵读活动，语文老师作为经典诵读的主要施行者，其他任课老师共同参与。学校建立经典诵读领导小组，下设诵读指导小组。各班内再设经典诵读学习小组，形成详细组织施行的工作网络，相关如下：(一)经典诵读领导小组组长：付祥武副组长：何世勇 张洪金组员：张天金 何清富 郝军 刘金平 汪海 韩文 王

4、勇刚(语文教研组组长)(二)领导小组下设诵读指导小组：组长：王勇刚副组长：高文德 袁庆华 赵咏国组员：王国平 刘久贵 党爱国 张科学 李敏 付文静 王静 戚永强 杨勇(三)年级各班内学习小组(略)2、内容选择。以三字经、增广贤文论语、诗经、弟子规、百家姓、千字文等优秀经国学道德经典等经典与古诗词为重点，配以对韵、名言警句、寓言故事等内容的学习。内容的选择上要本着从易到难，从少到多，循序渐进，以点带面的原那么，各年级段要制订必读内容与选读内容目录。3、诵读要求。对学生原那么上采用“素读”方式，以记忆为主、不求甚解。在诵读中潜移默化地熏陶道德思想，在诵读总自然而然地养成文明礼仪，在理论中体味经典的

5、人文营养，在理论中修养自己的道德心灵。4、时间安排。(1)倡导“一日三读”。学校在每天早晨第一节课前安排5分钟的“每日一诵”时间，诵读内容由语文老师摘抄于黑板上的诵读角，并让学生在课余时记载到诵读摘录本中，利用晨间活动等零碎时间进展读背，确保每日诵读1015分钟;每天中午让学生施行午间休闲读;每天夜里让学生睡前放松读，伴着书香入眠。(2)倡导“学科整合”。每周利用夕会时间开展班级读书会与经典诗文赏析活动，并注意“学科整合”。比方在美术课上，让学生给古诗配画;在音乐课上让学生吟唱配乐诗词，使高深典雅的诗词在学生的口中变得更优美，更亲近。(3)倡导“校外延伸”。各年级段要鼓励和引导学生利用节假日开

6、展多种形式的读书活动，统一制订假期经典诵读内容与要求。5、活动载体。(1)环境渲染。学校将悬挂一些推广道德经典诵读的宣传标语，并利用诗、画或学生亲笔书写的名言佳句妆点走廊、墙壁。教室环境也要求表达班级特色，除了诗画、诗文，每个班级都应辟有诵读园，内容是学生诵读经典诗文的活动成果，比方古诗书法展、手抄报等等。(2)兴趣活动。每学年，学校将组织一次大规模的“读书节”或“诵读节”活动，平时各班可以通过小型而灵敏多样的的方法不断激发学生的诵读兴趣，比方开展“经典朗读会”、“诵读音乐会”、“诵读擂台赛”、“知识大考场”等活动。在让学生读准读熟的过程中，老师可组织学生通过小品、歌咏、故事等形式丰富诵读的兴

7、趣性。在推广过程中，老师可以借鉴别人经历，但也要大胆创新，不断探究，形成自己的特色。(3)评比活动。学校将以“诵读示范班”、“书香家庭”、“诵读示范生”等评比为载体，组织开展多层面的表彰活动，树立典型，鼓励先进，并探究面向全体学生的评价体系。6、其他考前须知。(1)道德经典诵读假设要深化开展下去，必定要寻得家长的理解与支持，各班要多向家长征询意见和建议，形成合力，营造良好的诵读气氛。(2)道德经典诵读推广过程中，要注重原始资料的积累，加强反思意识，达成行动有效跟进。“不积硅步，无以致千里。不积小流，无以成江河。”诵读道德经典必须持之以恒，只有这样才能使孩子丰厚底蕴、积淀语感，才能走向生命应有的

8、完好圆融、安康幸福。宁强县天津高级中学道德经典诵读施行方案二为传承优秀的传统文化，弘扬伟大的民族精神，进步全局的文化素养，推动局里文化建立，建立充满活力和活力气氛，结合全市创立全国文明城市等相关文件要求，决定深化开展道德经典诵读活动。详细活动方案如下：一、活动目的中华传统文化经典是华夏五千年文化的精华，蕴含着中华民族优秀的传统文化精华，具有深化的思想内涵和严谨的道德标准。开展道德经典美文诵读活动，是对干部职工进展思想道德教育的重要载体，是弘扬优秀传统文化、提升文明素质的有效途径，也是建立“全国文明城市”的重要内容。全局要充分认识开展道德经典诵读的重要意义，实在增强责任感、紧迫感和使命感，采取有

9、力措施，推动活动深化开展，使干部职工从中华优秀的传统道德文化中汲取营养，树立良好道德标准，进步道德素质，为“弘扬美德，构建和谐”营造文明的社会环境和人文环境。二、活动地点会议室三、参与人员全体干部职工四、活动内容1.诵读主题：读国学经典，做道德先锋。2.活动对象：全体干部职工3、诵读志愿者：4.主要内容：包括三字经、弟子规、论语、道德经和唐诗、宋词等经典名篇。5.活动安排：活动分为三个阶段。一是宣传发动 进展发动宣传，宣讲传统文化中道德精神的现实意义，宣讲经典诵读在国内外开展的情况和成功的经历，宣讲诵读活动的详细做法。二是组织施行。 开展诵读活动，比经典储存、比赏析才能，激发兴趣。三是成果展示

10、。 组织道德经典美文展示，展示道德诵读理论风采。五、道德经典美文诵读相关要求诵读活动要坚持“分散自学与专题讲解相结合、学习经典与道德理论相结合”的原那么，以诵读为根底，以感悟为途径，以理论为目的，提升干部职工的文化素养，促进道德生成。1.结合实际，优化工作方案。要结合实际，建立齐抓共管的领导机制，要加强对诵读的检查督导，总结推广先进典型经历，评先表优，诵读活动安康有序持久开展。2.各要充分利用现代设备，以民警喜闻乐见的形式组织开展活动，不断进步诵读活动的实效性。3.注重理论，促进道德生成。要抓好经典诵读与道德理论的结合。要把经典诵读与社会核心价值观相结合，与社会荣辱观教育相结合，与理想信念教育

11、相结合，不断扩大教育成果，内化气质。道德经典诵读施行方案三一、活动目的中华民族的文化远流长，蕴涵着丰富的人文精神，五千年的文化积淀，形成了伟大的民族精神，而道德经典是历史长河中经过激流冲刷而格外璀璨的珠玉。我校旨在通过诵读道德经典，加强优秀文化熏陶，增强学生民族自豪感，培植民族精神，建构正确的人生信念，促进学生可持续开展。二、活动步骤第一阶段：宣传发动。20_年3月5月，学校通过老师会、班会、给家长写信等形式宣讲传统道德文化精神的现实意义并按区教育局的部署，制订施行方案，理清工作思路，设计活动载体。第二阶段：诵读理论。20_ 年5月开场，各班组织开展丰富多彩的诵读理论，开展诵读系列比赛活动，激

12、发学生的参与热情，使更多学生能主动亲近经典诗文。第三阶段：稳固进步。20_年6月起，不定期地举办全校性的诵读比赛，稳固获得的成果，积极组织道德经典诵读研讨会，交流经历。参与区活动成果展示，推动道德经典诵读活动深化开展。三、详细施行要求1、施行对象。全校初一至高二级学生都要参加道德经典诵读活动，语文老师作为经典诵读的主要施行者，其他任课老师共同参与。学校建立经典诵读领导小组。下设诵读指导小组：组长：阿布拉江买买提成员：艾斯卡尔吾斯曼古再丽努尔居买2、内容选择。以“爱我祖国”，“爱我家乡”“尊重科学，远离宗教”“做一位优秀公民”“文明校园从我做起”为主的诵读内容。3、诵读要求。对学生原那么上采用“

13、素读”方式，以记忆为主、不求甚解。在诵读中潜移默化地熏陶道德思想，在诵读总自然而然地养成文明礼仪，在理论中体味经典的人文营养，在理论中修养自己的道德心灵。4、时间安排。(1)倡导“一日三读”。学校在每天早晨第一节课前安排5分钟的“每日一诵”时间，诵读内容由语文老师摘抄于黑板上的诵读角，并让学生在课余时记载到诵读摘录本中，利用晨间活动等零碎时间进展读背，确保每日诵读1015分钟;每天中午原那么上不留家庭作业，让学生施行午间休闲读;每天夜里让学生睡前放松读，伴着书香入眠。(2)倡导“学科整合”。每周利用班会课时间开展班级读书会与经典诗文赏析活动，并注意“学科整合”。(3)倡导“校外延伸”。各年级段

14、要鼓励和引导学生利用节假日开展多种形式的读书活动，统一制订假期经典诵读内容与要求。5、活动载体。(1)环境渲染。学校将悬挂一些推广道德经典诵读的宣传标语，并利用诗、画或学生亲笔书写的名言佳句妆点走廊、墙壁。教室环境也要求表达班级特色，除了诗画、诗文，每个班级都应辟有诵读园，内容是学生诵读经典诗文的活动成果，比方古诗书法展、手抄报等等。(2)兴趣活动。每学年，学校将组织一次大规模的“读书节”或“诵读节”活动，平时各班可以通过小型而灵敏多样的的方法不断激发学生的诵读兴趣，比方开展“经典朗读会”、“诵读音乐会”、“诵读擂台赛”、“知识大考场”等活动。在让学生读准读熟的过程中，老师可组织学生通过小品、歌咏、故事等形式丰富诵读的兴趣性。在推广过程中，老师可以借鉴别人经历，但也要大胆创新，不断探究，形成自己的特色。(3)评比活动。学校将以“诵读示范班”、“书香家庭”、“诵读示范生”等评比为载体，组织开展多层面的表彰活动，树立典型，鼓励先进，并探究面向全体学生的评价体系。第 11 页 共 11 页