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1、麻雀麻雀 鸽子鸽子翠鸟翠鸟燕子燕子白头翁白头翁喜鹊喜鹊喜鹊喜鹊白头翁白头翁燕子燕子翠鸟翠鸟 鸽子鸽子麻雀麻雀杜卫东学习目标：学习目标：1、理清文章线索；、理清文章线索；2、品味文章生动传神的语言；、品味文章生动传神的语言；3、进一步认识、进一步认识“人与自然和谐相人与自然和谐相 处、共同发展处、共同发展”的道理。的道理。速读课文速读课文,用简洁的语言概括用简洁的语言概括文章内容。文章内容。整体感知整体感知想一想封阳台封阳台“可以阻隔住城可以阻隔住城市的喧嚣，开辟出一块市的喧嚣，开辟出一块活动的天地活动的天地”。对封阳台的决定产生怀疑，对封阳台的决定产生怀疑，一是出一是出于对鸽子的同情、忧虑，出
2、于使于对鸽子的同情、忧虑，出于使鸽子有一个鸽子有一个“安身立命的场所安身立命的场所”的善良愿望；二是从人与自然应的善良愿望；二是从人与自然应该和谐相处角度来考虑明天是否该和谐相处角度来考虑明天是否封阳台的问题封阳台的问题。“明天先不封阳台明天先不封阳台”，是，是“为为了可爱的鸽子不受到惊扰，为了可爱的鸽子不受到惊扰，为了儿子能有一个新结识的了儿子能有一个新结识的朋朋友友，也为了它带给我的一片，也为了它带给我的一片恬淡和谐的思绪恬淡和谐的思绪”。总之，为。总之，为了与自然和谐相处了与自然和谐相处。让我们再读课文，看让我们再读课文，看看文中哪些语句触动了你，看文中哪些语句触动了你，令你非常感动，引
3、起了你令你非常感动，引起了你的共鸣。请找出来加以体的共鸣。请找出来加以体会。会。品味语言品味语言惨无人道的运输即将成为人类的佳肴乱砍乱伐水土流失水源枯竭农田沙化沙尘的侵袭威胁沙尘的侵袭威胁人类生存人类生存2002年3月20日沙尘暴中的天安门广场环境污染造成海洋大面积赤潮环境污染造成海洋大面积赤潮万能的人啊，放下屠刀，留条活路吧！环境破坏导环境破坏导致动物变异，致动物变异，双头双头动物增动物增多多已经灭绝的动物图片：已经灭绝的动物图片：台湾梅花鹿台湾梅花鹿豚鹿豚鹿此情此景，你最想此情此景，你最想和大自然说些什么呢？和大自然说些什么呢？只有当最后一棵树被刨，最后一条河中毒，最后一只鸟被捕，人们才发
4、现，钱财不能吃！印第安歌谣爱护这一只鸽子，可以不封爱护这一只鸽子，可以不封阳台，用布条帮鸽子做窝，找来阳台，用布条帮鸽子做窝，找来水和玉米粒，用作鸽子的晚餐；水和玉米粒，用作鸽子的晚餐；但是，怎样但是，怎样“爱护所有的自然造爱护所有的自然造化，爱护一切有益的生命化，爱护一切有益的生命”呢？呢？想一想，议一议：想一想，议一议：2 2、保护野生动物，如设立保护区，禁止保护野生动物，如设立保护区，禁止捕捞猎杀，对于濒临灭绝的物种实行人捕捞猎杀，对于濒临灭绝的物种实行人工护养繁殖等。工护养繁殖等。3 3、加强宣传教育，形成正确的环境意识，加强宣传教育，形成正确的环境意识，地球意识。地球意识。1 1、保
5、护生态环境，如不乱砍保护生态环境，如不乱砍乱伐，不排放废水废气，不乱伐，不排放废水废气，不使用可能危及其他物种的农使用可能危及其他物种的农药等。药等。利用节假日走上街头，以利用节假日走上街头，以宣传小分队的形式，向路人散宣传小分队的形式，向路人散发自写自编的发自写自编的关于保护益鸟关于保护益鸟的倡议书的倡议书。语文实践活动语文实践活动我们只有一个地我们只有一个地球，不要断了子球，不要断了子孙的路孙的路!人与自然应和谐相人与自然应和谐相处，共生共荣。处，共生共荣。与野生动物的距与野生动物的距离是衡量人类文离是衡量人类文明的标尺。明的标尺。没有绿，也就没有绿，也就没有绿，也就没有绿，也就没有绿，也就没有绿，也就没有了生命。没有了生命。没有了生命。没有了生命。没有了生命。没有了生命。爱护大自然的生命，爱护大自然的生命，也是给我们多留一份生也是给我们多留一份生存的空间存的空间 蓝蓝的天空，绿绿的草地，蓝蓝的天空，绿绿的草地，还有那洁白的羊群，这才还有那洁白的羊群，这才是我们人类的天堂。是我们人类的天堂。天堂
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