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1、广西桂林市语文五年级下册期末测试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、 积累与运用 (共5题；共41分)1. （18分） 注音并组词，完成后每个字读两遍。影_、_ 友_、_写_、_前_、_ 尾_、_诗_、_黑_、_ 谁_、_点_、_2. （3分） 把下面句子中画横线的部分换成合适的成语。 （1） 我喜欢那套房子,虽然很好，但还有缺陷的是离上班的地方太远。_（2） 我们是班级干部，从道理上说应当这样以身作则。_（3） 我们先要自己以身作则，然后才能很有道理，底气十足地指出别人的缺点。_3. （7分） (2018四上抚宁期
2、末) 诵读对联名句。 （1） 苏州沧浪亭里的一副对联出自两位不同的诗人，上联“_”出自欧阳修的诗句，下联“_”出自苏舜钦的诗句。 （2） 不要因为一件好事很小觉得没用就不去做，也不要因为一件坏事觉得无关紧要就去做。正如刘备所说：“_，_”。 （3） “_，_。及时当勉励，_”。时间一去不复返，我们应该抓紧时间做些有意义的事情。 4. （7分） 解释下列词语。 识：_。真面目：_。山重水复：_。柳暗花明_。箫鼓：_。缘：_。此山：_。 5. （6分） 选择正确的词，补全歇后语。火爆玉米_小心三九天吃冰棍_热心火烧竹筒_称心老太婆烧香_寒心胸口摆天平_开心手拿鸡蛋走滑路_诚心二、 阅读理解 (共2
3、题；共41分)6. （25分） 阅读短文，回答问题启示这是一件发生在童年的小事。我的爸爸也许已经把它忘记了，然而，这件事，却对我的一生或多或少地起了些影响。那年，我9岁。一日，坐在靠近门边的桌前写大楷。门铃响了，爸爸应门，是邻居。两人就站在大门外交谈。那天风很猛，把我的大楷本子吹得“啪啪”作响，我拿着墨汁淋漓的笔去关门。猛地把门一推，然而，立刻地，大门由于碰到障碍物反弹回来。与此同时，我听到父亲尽力压抑而仍然压不下去的喊声。门外的父亲，眉眼鼻唇，全都痛得扭成了一团，就连头发，也都痛得一根一根地站了起来；而他的十根手指呢，则怪异地缠来扭去。一看到我伸出门外一探究竟的脸，父亲即刻暴怒地扬起了手，想
4、刮我耳光；但是，不知怎的，手掌还没有盖到我脸上来，便颓然放 下，我的脸颊，仅仅感觉到了一阵掌风而已。邻居以责怪的口气对我说道：“你太不小心了，你父亲的手刚才扶在门框上，你看也不看，就把门大力关上”啊，原来我几乎把爸爸的手指夹断！偷眼瞅父亲，他铁青着脸搓手指，没有看我。十指连心，父亲此刻剧烈的痛楚，我当然知道；但是，当时的我，毕竟只是一名9岁的小童，我所关心、所害怕的，是父亲到底会不会再扬起手来打我。父亲不会。当天晚上，父亲五根手指肿得很大，母亲在厨房里为他涂抹药油。我无意中听到父亲对母亲说道：“我实在痛得极惨，原想狠狠打她一个耳光，但是，转念一想，我是自己把手放在夹缝处的，错误在我，凭什么打她
5、！”父亲这几句话，给了我一个毕生受用无穷的启示：犯了错误，必须自己承担后果；不可迁怒他人，不可推卸责任。谢谢您，爸爸！（1） 请写出三个表示“看”的意思的词语。 （2） “我把门用力一推，门外的父亲怎么样了？ （3） 当年9岁的“我”，知道父亲的痛吗？ （4） 父亲扬起手来没有打“我”的原因是什么？ （5） 读完启示这篇文章，你受到了什么启示？ 7. （16分） 阅读下文，回答问题神秘的池塘当我面对池塘，凝视着它的时候，我可从来都不觉得厌倦。在这个绿色的小小世界里，不知道会有多少忙碌的小生命生生不息。在充满泥泞的池边，随处可见一堆堆黑色的小蝌蚪在暖和的池水中嬉戏着，追逐着；有着红色肚皮的蝾螈也
6、把它的宽尾巴像舵一样地摇摆着，并缓缓地前进；在那芦苇草丛中，我们还可以找到一群群石蚕的幼虫，它们各自将身体隐藏在枯枝中。在池塘的深处，水甲虫在活泼地跳跃着，它的前翅的尖端带着一个气泡，这个气泡是帮助它呼吸用的。它的胸下有一片胸翼，在阳光下闪闪发光，像佩戴在一个威武的大将军胸前的一块闪着银光的胸甲。在水面上，我们可以看到一堆闪着亮光的“蚌蛛”在打着转，欢快地扭动着，不对，那不是“蚌珠”，其实那是豉虫们在开舞会呢!在池塘的底下，_着许多沉静又稳重的贝壳动物。有时候，小小的田螺们会_着池底轻轻地、缓缓地_到岸边，小心翼翼地慢慢_开它们沉沉的盖子，_着眼睛，好奇地展望这个美丽的水中乐园，同时又尽情地呼
7、吸一些陆上空气。乍一看，这是一个小小的几乎不动的池塘，可是在阳光的孕育下，它却犹如一个辽阔神秘而又丰富多彩的世界，打动和引发着一个孩子的好奇心。（1） 选择合适的词填入文中的横线上。眨沿张躺爬在池塘的底下，_着许多沉静又稳重的贝壳动物。有时候，小小的田螺们会_着池底轻轻地、缓缓地_到岸边，小心翼翼地慢慢_开它们沉沉的盖子，_着眼睛，好奇地展望这个美丽的水中乐园，同时又尽情地呼吸一些陆上空气。（2） 选词填空。隐藏隐蔽这伙人进行赌博活动的地方比较_，一般人很难发现。犯罪嫌疑人已在这个洞穴里_多日。（3） 读文中划线的句子，填空。“这个绿色的小小世界”是指_。本文第2，3，4节中写到的“忙碌的小生
8、命”有：池边_；池塘深处_；池塘底下_。（4） 把下列“小生命”的动作写在横线上。蝌蚪：_水甲虫：_豉虫：_（5） 照样子，用“像”字写句子。例：它（水甲虫）的胸下有一片胸翼，在阳光下闪闪发光，像佩戴在一个威武的大将军胸前的一块闪着银光的胸甲。公鸡的头上有红色的鸡冠，_。田螺钻进光滑而精致的壳里，_。三、 作文 (共1题；共5分)8. （5分） (2018五下抚宁期末) 经典名著情节曲折生动，人物形象鲜明。顾全大局的蔺相如，勇于改过的廉颇，神机妙算的诸葛亮，忠厚守信的鲁肃，妒贤嫉能的周瑜，豪放勇猛的武松、敢作敢为的悟空每一个人物形象在作者的笔下，都刻画得栩栩如生，令人印象深刻。课外，你一定也仔细研读了不少中国古代经典名著，哪些人物也给你留下了深刻的印象？请你运用课内学到的刻画人物的方法，表现出人物鲜明的特点，和大家交流你的阅读收获吧！题目自拟。 第 9 页 共 9 页参考答案一、 积累与运用 (共5题；共41分)1-1、2-1、2-2、2-3、3-1、3-2、3-3、4-1、5-1、二、 阅读理解 (共2题；共41分)6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、三、 作文 (共1题；共5分)8-1、
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