门电路和组合逻辑电路课件

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1、门电路和组合逻辑电路课件门电路和组合逻辑电路课件门电路和组合逻辑电路课件门电路和组合逻辑电路课件 tt门电路和组合逻辑电路课件 脉冲跃变后的值比初始值高脉冲跃变后的值比初始值高脉冲跃变后的值比初始值低脉冲跃变后的值比初始值低0+3V0-3V0+3V0-3V门电路和组合逻辑电路课件R导通导通截止截止S3V0VSRRD3V0V门电路和组合逻辑电路课件饱和饱和3V0VuO 0uO UCC+UCCuiRBRCuOTuO+UCCRCECuO+UCCRCEC3V0V门电路和组合逻辑电路课件 所谓门就是一种开关，它能按照一定的条件去所谓门就是一种开关，它能按照一定的条件去控制信号的通过或不通过。控制信号的通

2、过或不通过。门电路的输入和输出之间存在一定的逻辑关系门电路的输入和输出之间存在一定的逻辑关系(因果关系因果关系)，所以门电路又称为，所以门电路又称为逻辑门电路逻辑门电路。基本逻辑关系为基本逻辑关系为三种。三种。下面通过例子说明逻辑电路的概念及下面通过例子说明逻辑电路的概念及的意义。的意义。门电路和组合逻辑电路课件门电路和组合逻辑电路课件 电平的高电平的高低一般用低一般用“1”和和“0”两种状两种状态区别，若规态区别，若规定定高电平为高电平为“1”，低电平，低电平为为“0”则称为则称为正逻辑正逻辑。反之。反之则称为则称为负逻辑负逻辑。若无特殊说明，若无特殊说明，均采用正逻辑。均采用正逻辑。100

3、VUCC高电平高电平低电平低电平门电路和组合逻辑电路课件输入输入A、B、C全为高电平全为高电平“1”，输出输出 Y 为为“1”。输入输入A、B、C不全为不全为“1”，输出输出 Y 为为“0”。0V0V0V0V0V3V+U 12VRDADCABYDBC3V3V3V0V00000010101011001000011001001111ABYC0V3V门电路和组合逻辑电路课件逻辑逻辑即：有即：有“0”出出“0”，全全“1”出出“1”Y=A B C&ABYC00000010101011001000011001001111ABYC门电路和组合逻辑电路课件0V0V0V0V0V3V0V000000111011

4、11011001011101011111ABYC3V3V-U 12VRDADCABYDBC输入输入A、B、C全为低电平全为低电平“0”，输出输出 Y 为为“0”。输入输入A、B、C有一个为有一个为“1”，输出输出 Y 为为“1”。门电路和组合逻辑电路课件3.逻辑关系逻辑关系：逻辑逻辑即：有即：有“1”出出“1”，全全“0”出出“0”Y=A+B+CABYC 100000011101111011001011101011111ABYC门电路和组合逻辑电路课件+UCC-UBBARKRBRCYT 1 0饱和饱和逻辑表达式：逻辑表达式：Y=A“0”10“1”“0”“1”AY逻辑符号逻辑符号1AY门电路和组

5、合逻辑电路课件有有“0”出出“1”，全，全“1”出出“0”&ABCY&ABC00010011101111011001011101011110ABYCY=A B C1Y门电路和组合逻辑电路课件有有“1”出出“0”，全，全“0”出出“1”1Y00010010101011001000011001001110ABYCABC 1YABC 1Y=A+B+C门电路和组合逻辑电路课件ABY1有有“0”出出“0”，全全“1”出出“1”有有“1”出出“1”，全全“0”出出“0”&ABY1 1ABY2Y2门电路和组合逻辑电路课件门电路和组合逻辑电路课件 T5Y R3R5AB CR4R2R1 T3 T4T2+5V T

6、1E2E3E1BC门电路和组合逻辑电路课件00010011101111011001011101011110ABYCY=A B CY&ABC门电路和组合逻辑电路课件74LS20与非门（4输入二门）门电路和组合逻辑电路课件74LS00与非门（2输入四门）门电路和组合逻辑电路课件门电路和组合逻辑电路课件AAAA100011AAAAAAAAAA 01AAAAABBAABBA门电路和组合逻辑电路课件CBABCAAA)()(CBACBA )()(CBACBACABACBA)()()()(CABACBA)()(CABABCBCAA)(BCBCA)(1BCAA+1=1 A A=A.门电路和组合逻辑电路课件11

7、0011111100BABABABA列状态表证明：列状态表证明：AB0001101111100100ABBABABABA0000门电路和组合逻辑电路课件证明证明：BAAABA)(A+AB=ABAABABAAABBAA)(BABAA)(（3）（4）ABABA)(ABAAB)(（5）（6）门电路和组合逻辑电路课件下面举例说明这四种表示方法。下面举例说明这四种表示方法。门电路和组合逻辑电路课件 设：开关闭合其状态为设：开关闭合其状态为“1”，断开为，断开为“0”灯亮状态为灯亮状态为“1”，灯灭为，灯灭为“0”0 0 0 0 C 0 0 1 10 1 0 10 1 1 01 0 0 11 0 1 01

8、 1 0 01 1 1 1门电路和组合逻辑电路课件取取 Y=“1”(或或Y=“0”)列逻辑式列逻辑式取取 Y=“1”(1)由逻辑状态表写出逻辑式由逻辑状态表写出逻辑式对应于对应于Y=1，一种组合中，输入变一种组合中，输入变量之间是量之间是“与与”关系，关系，0 0 0 0 C 0 0 1 10 1 0 10 1 1 01 0 0 11 0 1 01 1 0 01 1 1 1门电路和组合逻辑电路课件ABCCBACBACBAY 0 0 0 0 C 0 0 1 10 1 0 10 1 1 01 0 0 11 0 1 01 1 0 01 1 1 1门电路和组合逻辑电路课件YCBA&1CBA门电路和组合

9、逻辑电路课件门电路和组合逻辑电路课件(2)应用应用“与非与非”门构成门构成“或或”门门电路电路(1)应用应用“与非与非”门构成门构成“与与”门电路门电路AY&B&BAY&由逻辑代数运算法则：由逻辑代数运算法则：ABABY由逻辑代数运算法则：由逻辑代数运算法则：BABABAY门电路和组合逻辑电路课件&YAYBA&AY 由逻辑代数运算法则：由逻辑代数运算法则：BABABAY门电路和组合逻辑电路课件例例1：化简化简CABCBACBAABCY)()(BBCABBACCAAC A例例2：化简化简CBCAABY)(AACBCAABCBACACABABCAAB门电路和组合逻辑电路课件BABAA例例3：化简化

10、简CBACBAABCYABCCBACBAABCACBC CBCBA)(CBCBACBABAABCBACBAY例例4：化简化简门电路和组合逻辑电路课件例例5：化简化简DBCDCBADABABCYDBABCDCBAABCDBCDCBAABDBCDCBAB)(DCBCDABCDBCDAB)(DADBCDCBAABCBCDABCDB门电路和组合逻辑电路课件门电路和组合逻辑电路课件确定确定门电路和组合逻辑电路课件Y=Y2 Y3=A AB B AB.A B.A B.A.A BBY1.AB&YY3Y2.门电路和组合逻辑电路课件反演律反演律反演律反演律门电路和组合逻辑电路课件ABY001 100111001=

11、A B门电路和组合逻辑电路课件.A B.Y=AB AB .AB.BAYA B =AB+AB门电路和组合逻辑电路课件=A B=1ABY逻辑符号逻辑符号=A BABY001 100100111门电路和组合逻辑电路课件Y&1.BA&C101AA=AC+BCY=AC BC 设：设：C=1封锁封锁打开打开选通选通A信号信号门电路和组合逻辑电路课件Y&1.BA&C001设：设：C=0选通选通B信号信号B=AC+BCY=AC BC门电路和组合逻辑电路课件门电路和组合逻辑电路课件 (取取 Y=“1”(或或Y=“0”)列逻辑式列逻辑式取取 Y=“1”对应于对应于Y=1，0 0 0 0 C Y0 0 1 10 1

12、 0 10 1 1 01 0 0 11 0 1 01 1 0 01 1 1 1门电路和组合逻辑电路课件CBACBACBACBAYABCCBACBACBAY BCACBACBACBAABC001001 11 101111 0 0 0 0 C Y0 0 1 10 1 0 10 1 1 01 0 0 11 0 1 01 1 0 01 1 1 1门电路和组合逻辑电路课件YCBA01100111110&1010门电路和组合逻辑电路课件 开工为开工为“1”，不开工为，不开工为“0”；G1和和 G2运行为运行为“1”，不运行为，不运行为“0”。门电路和组合逻辑电路课件0111 0 0 1 0 100011

13、0 11 0 10 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 0 1 1 01 1 10 0 0A B C G1 G2门电路和组合逻辑电路课件ABCCABCBABCA1 GABCCBACBACBA2 GABC001001 11 101111ACBCAB1 G1 0 10 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 0 1 1 01 1 10 0 00111 0 0 1 0A B C G1 G2 100011 0 1门电路和组合逻辑电路课件ACBCAB1 GACBCAB ABCCBACBACBA2 GABCCBACBACBA2 G ABC00100111101111门电路和组合逻辑电路课件A BCA BC&G1G2