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1、山东省枣庄市五年级下学期语文期末考试试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、 基础知识部分。（47分） (共8题；共47分)1. （10分） 写出下列词语的反义词南_晴_ 稀_慢_容易_后退_2. （4分） 看拼音填字。hun_牙梦_病呼_想轮_醒后_发退_灯交_3. （3分） 选择正确的读音虎啸狮吼（xio xio）_趵突泉（bo dio ）_晶莹剔透（t t ）_昼夜 （zhu zu ）_4. （8分） 补充词语。_ _玉立 _ _来迟_ _白雪 _ _点头5. （3.0分） 根据给出的诗意写出诗句。（1） 仰望天
2、空，鸟儿飞向远方，直到不见了踪影；空中的一片白云也慢慢飘远，四周一片寂静。（2） 遥望湖中的君山，它倒映在水中，仿佛一只银盘里放着一只青色的田螺。（3） 太阳一出来，江边的鲜花比火还要红艳；春天一到，江水的颜色就像蓝草那样碧绿。6. （4分） 根据课文内容。判断对错。 （1） “沙尘暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切。”这个句子用了比喻的修辞手法。 （2） “客家民居”和“傣家竹楼”的特点是不相同的，客家民居结构简单，十分宽敞，别致美观；傣家竹楼结构坚固，布局均匀，宏伟壮观。 （3） “谁言寸草心，报得三春晖”是唐代诗人李白的作品。 （4） 唐东杰布是藏戏的创始人，开山鼻祖。 （5） 北京的春节运
3、用了举例子、作比较、打比方等方法，介绍了节日的风俗。 7. （2分） 按要求写句子 （1） 扩写句子。一群_蝴蝶_翩翩起舞。老师_说：“你们的表现太出色了！”（2） 照样子写句子。例：蒲公英的花可以张开、合上。蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。微风吹来，银杏树的叶子轻轻地摇着。例：这恰好表明有数不尽的骆驼。这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？这是我最喜欢的那本书。（3） 造句。从“舒适”、“纷纷”、“喜出望外”、“应有尽有”中选一个词造句。8. （13.0分） 把下列句子补充完整。 （1） 读书破万卷，_。 （2） _，行人临发又开封。 （3） _，年年相见在他乡。 （4） 世上无难事，_。
4、 （5） 金沙水拍_，大渡桥横_。 （6） 已是悬崖百丈冰，_。 二、 阅读（28分） (共2题；共28分)9. （15分） 阅读理解 以勤奋为起点我在少年时代，曾见过不少天资聪明、敏锐过人的学生，可是，有些人自以为才华超群，忽视了勤奋努力，结果他们的“天才”一天天地暗淡下去，落得一事无成。这就应验了中国一句古话：聪明反被聪明误。而相反的例子也不少见，有的人并无“天才”，但很有自知之明，终于勤奋不怠；遇事寻根究底，终于在攀登科学高峰的道路上，作出了优异的成绩。这些事例说明了一个共同的道理：“天才”并不可靠，只有勤奋才靠得住。， 我要告诉全国少年一句心里话：“你们在现在的学习和将来的工作中，_相
5、信“天才”，相信勤奋。这样，你们能看到掌握科学文化知识的艰巨性，才会愿意付出艰苦的努力，去攻克学习和工作的难关，锻炼成攀登科学高峰的勇士。在向四个现代化的雄伟目标进军的时候，少年儿童是我们未来的希望所在。然而，我们现在希望的，却是要求你们在刚刚开始迈步的时候，就要以勤奋作为自己的起点！（1） 成功的秘诀是什么？ （2） 选择下面的关联词填在文中的括号里。 因此不但而且与其不如因为只有才只要就（3） 文中的最后一句话在全文中起什么作用？ 10. （13.0分） 阅读下文，回答问题。 学会生活生活永恒的话题，他摇曳着司机的裙摆启迪我们：学会生活，懂得奋斗。懂事之春。徘徊在街头，耳畔飘入几句歌词“再
6、大的风雨我不怕，奋斗孕育着希望”激起我心中阵阵涟漪。于是，绿茵场上，我奋勇向前奔跑。小考体育记分牌上留下我灿烂的一笑。春天，懂事的季节，我明白应为理想而拼搏。灼热之夏。我去了长城。在逶迤的群山中，长城似卧龙，前不见首，后不望尾，盘旋曲折。轻叩每一块砖块，轻抚每一处炮台。他们都在默默中向我讲述几千年的故事那被扁担压弯的脊柱，那被山路磨穿的草鞋，无不告诉我们中华民族是一个奋斗的民族。生活的艰辛、磨难犹如他们挥洒的汗珠，是前进的动力。太阳火辣辣地照着，它炫目的眼眸中有期待与希望。灼热之夏，我学会了生活，能顶着酷热去图书馆看书，只为能在知识的海洋里遨游，在学习的失意中努力站起来，为下学期的目标而奋斗。
7、硕果之秋。当纷飞的红叶化作蝴蝶飘入视野，秋天便载着它满身的金黄款款而来。我沉浸在丰收的喜悦之中，却听见生活在喃喃细语：学会我，你要做的还有许多。沉思之冬。学会生活，不必用浓艳的色彩去涂抹；学会生活，不必用烦琐的音符去排列；学会生活，不必用华丽的字眼去堆砌。它不是一幅画，一支歌，一首诗。它是一本书，奋斗是它的主题，我们钟其一生都在学习。冬天，飞雪的季节，我沉思等待明年。（1） 本文揭示了一个什么主题？（用原文回答） （2） 作者赋予了“春”“夏”“秋”“冬”不同的象征意义。请用简洁的词语加以概括。 春：_夏：_秋：_冬：_（3） 对本文理解不正确的一项是（ ） A . 第段中划线的词“飘入”写出
8、了音乐的轻柔之态。B . 第段中划线的词“轻叩”和“轻抚”道出“我”的沉郁心情。C . “夏”详“秋”略，得体顺达，表达了作者对“夏”的热烈并要奋斗、大干一场的情意。D . 第段中的省略号造成悬念，令人浮想联翩。（4） 本文以生活为线索，以_为顺序，采用虚实结合的写法，把学会生活的_中的点点滴滴写得栩栩如生。 （5） 文中划线的词语，第段中的“他”指_，第段中的第一个“他们”指_，第二个“他们”指_。 三、 习作（25分） (共1题；共25分)11. （25分） 以“_我们向你致敬”为题目，写一个你最尊敬的人，这个人可以是伟大的领袖、杰出的科学家、优秀的体育健将，也可以是你身边的亲人、朋友、老师等。抓住他（她）的主要事迹来写，说说你为什么尊敬他（她）。要求语句通顺，不写错别字，正确运用标点符号，400字以上。 第 9 页 共 9 页参考答案一、 基础知识部分。（47分） (共8题；共47分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、5-3、6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、7-1、7-2、7-3、8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、8-6、二、 阅读（28分） (共2题；共28分)9-1、9-2、9-3、10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、三、 习作（25分） (共1题；共25分)11-1、
山东省枣庄市五年级下学期语文期末考试试卷
