课题2二氧化碳制取的研究课件新人教版

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1、课题课题2二氧化碳制取的研究二氧化碳制取的研究气气体体氧气氧气药药品品原原理理装装置置氯酸钾和二氧化锰或高锰酸钾氯酸钾和二氧化锰或高锰酸钾 固固-固加热型固加热型固固-液不加热型液不加热型2KClO3 2KCl +3O2MnO22H2O2=2H2O+O2MnO2双氧水与二氧化锰双氧水与二氧化锰2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2气体气体氧气氧气收集收集方法方法实验实验步骤步骤检满检满检验检验方法方法检查装置的气密性检查装置的气密性装药品装药品固定装置固定装置加热加热收集收集撤装置撤装置 将带火星的木条放到集气瓶口，木条复燃将带火星的木条放到集气瓶口，木条复燃,证明已满证明已满。将带火星的

2、木条伸入集气瓶中，木条复燃将带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃,证明是证明是氧气。氧气。探究：选用的药品编号实验内容实验现象实验分析1NaNa2 2COCO3 3粉粉末和稀盐酸末和稀盐酸 2CaCOCaCO3 3粉末粉末和稀盐酸和稀盐酸 3大理石和稀大理石和稀盐酸盐酸 4大理石和稀大理石和稀硫酸硫酸有大量气泡产生，有大量气泡产生，反应剧烈反应剧烈 有大量气泡产生，有大量气泡产生，反应剧烈反应剧烈 反应速率太快，反应速率太快，不易收集不易收集 反应速率太快，反应速率太快，不易收集不易收集 产生气泡速率比产生气泡速率比较适中较适中 适合实验室制取适合实验室制取二氧化碳气体二氧化碳气体只有刚开始反应

3、剧只有刚开始反应剧烈产生大量气泡烈产生大量气泡反应时间短，反应时间短，比较难收集比较难收集 注意注意：不用稀硫酸。因为硫酸与石灰石反应生成微溶于水的硫酸钙，覆盖在石灰石的表面，阻止石灰石与稀硫酸的反应。不用碳酸钠。因为碳酸钠与稀盐酸反应时速度过快，不容易控制反应过程，不利于收集气体。不用浓盐酸。因为浓盐酸有强挥发性，可挥发出氯化氢气体，使得到的二氧化碳不纯。结论：实验室制取二氧化碳常用的理想药品是结论：实验室制取二氧化碳常用的理想药品是 和和 ，反应的化学方程，反应的化学方程式是式是：石灰石石灰石 稀盐酸稀盐酸CaCOCaCO3 32HCl=CaCl2HCl=CaCl2 2HH2 2OOCOC

4、O2 2制取二氧化碳药品选取原则是：制取二氧化碳药品选取原则是：反应条件是否容易达到；反应条件是否容易达到；产生气体的量是多少；产生气体的量是多少；收集的气体是否纯净；收集的气体是否纯净；装置、操作是否简单；装置、操作是否简单；原料是否易得、价廉。原料是否易得、价廉。探究：常见的气体发生装置有以下两种讨论：这两套装置分别适用于什么情况？讨论：这两套装置分别适用于什么情况？固-固加热型固-液不加热型结论：碳酸钙是固体稀盐酸是液体，反应不需要加热探究：常见的气体收集装置有以下三种信息信息4、CO2易溶于水，且密度比空气大。易溶于水，且密度比空气大。这三套装置分别在什么情况下采用这三套装置分别在什么

5、情况下采用?信息信息3、CO2易溶于水，且密度比空气大易溶于水，且密度比空气大。试一试试一试:你能设计实验室制取你能设计实验室制取CO2的制取和收的制取和收集装置吗集装置吗?甲乙气体不易溶于水气体不易溶于水气体的密度比空气大气体的密度比空气大气体气体 的密度比空气小的密度比空气小你认为收集你认为收集COCO2 2气体时应用上述装置气体时应用上述装置乙丙我来完成：想一想想一想：1 1、如何验证制得的气体是二氧化碳、如何验证制得的气体是二氧化碳?2 2、如何验证集气瓶内二氧化碳已收集满？、如何验证集气瓶内二氧化碳已收集满？2022-8-21药品:大理石大理石(或石灰石或石灰石)与稀盐酸与稀盐酸实验

6、现象：实验现象：大理石表面有大量气泡产生，大大理石表面有大量气泡产生，大理石逐渐减少理石逐渐减少。（碳酸钙）（碳酸钙）（氯化钙）（氯化钙）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2实验室制取二氧化碳的原理实验室制取二氧化碳的原理2022-8-21向上排空气法向上排空气法能否用排水法收集？不能，因二氧不能，因二氧化碳能溶于水化碳能溶于水，并与水会发，并与水会发生反应生反应锥形瓶长颈漏斗集气瓶因为二氧化碳的密度比空气大实验室制取二氧化碳的装置实验室制取二氧化碳的装置2022-8-211、检验检验装置的气密性2、装药品（先装固体，再装液体)3、收集、收集实验室制取二氧化碳的步骤实验室制取二氧化

7、碳的步骤 氧氧气气二二氧氧化化碳碳氧氧气气二二氧氧化化碳碳 药品：大理石或石灰石、稀盐酸药品：大理石或石灰石、稀盐酸原理原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 装置：装置：操作步骤：操作步骤：检、药、集检、药、集检验：检验：将气体通入澄清石灰水，石灰水变浑浊将气体通入澄清石灰水，石灰水变浑浊验满验满：将燃着木条将燃着木条 放在集气瓶口，若木条熄灭，则集满。放在集气瓶口，若木条熄灭，则集满。澄清石灰水澄清石灰水变浑浊变浑浊 实验室里制取二氧化碳的步骤：比较氧气和二氧化碳的实验室制法。比较氧气和二氧化碳的实验室制法。石灰石和稀盐酸石灰石和稀盐酸制取二氧化碳制取二氧化碳分解过氧化氢分

8、解过氧化氢制取氧气制取氧气高锰酸钾制取氧气高锰酸钾制取氧气煅烧石灰石：CaCO3=CaO +CO2石灰石主成分生石灰主成分混合物高温高温实验室里制取二氧化碳的反应原理是(用化学方程式表示)CaCOCaCO3 3+2HCl=CaCl+2HCl=CaCl2 2+H+H2 2O+COO+CO2 2瓶口向上排空气法瓶口向上排空气法CO2的密度比空气大的密度比空气大（1）、长颈漏斗没有插入液面下（2）、导气管插入锥形瓶太长（3）、集气瓶倒放（4）、导气管插入集气瓶太短（1）大理石（2）（3）（4）盐酸加热加热解：解：设生成二氧化碳的质量为设生成二氧化碳的质量为 x 克。克。答：可以生成二氧化碳答：可以生

9、成二氧化碳110克。克。CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O250g10044x250g10044x44250gx100110g二氧化碳的性质二氧化碳的性质1、连接仪器、连接仪器2、检查装置、检查装置的气密性的气密性3、加入药品、加入药品4.检验气体检验气体澄清石灰水温故而知新温故而知新实验室制取二氧化碳的步骤实验室制取二氧化碳的步骤再次验证：向澄清石灰水中吹气。再次验证：向澄清石灰水中吹气。结论：结论：Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O 解释生活中的下列现象，并写出相关的解释生活中的下列现象，并写出相关的化学方程式化学方程式.盛放石灰水的烧杯壁上会生成一层白膜。盛放石灰水

10、的烧杯壁上会生成一层白膜。.为了使石灰浆为了使石灰浆Ca(OH)2抹的墙快点干燥，抹的墙快点干燥，常在室内生个炭火盆，开始放炭火盆时，常在室内生个炭火盆，开始放炭火盆时，墙壁反而潮湿。墙壁反而潮湿。解决问题解决问题1、连接仪器、连接仪器5、收集气体、收集气体2、检查装置、检查装置的气密性的气密性3、加入药品、加入药品4.检验气体检验气体澄清石灰水温故而知新温故而知新实验室制取二氧化碳的步骤实验室制取二氧化碳的步骤为什么可以用为什么可以用向上排空气法向上排空气法收集二氧化碳？收集二氧化碳？设计实验验证二氧化碳的设计实验验证二氧化碳的密度比空气大密度比空气大（文字（文字 或图示均可以）或图示均可以

11、）实验操作实验操作 ：预测现象：预测现象：实验操作：向图示的烧杯里 倾倒二氧化碳 实验现象分析下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭 二氧化碳密度比空气大，不支持燃烧 也不能燃烧。选择下列仪器，设计验证二氧化碳能溶于水的装置软塑料瓶软塑料瓶烧杯烧杯水槽水槽试管试管气球气球锥形瓶锥形瓶导气管导气管注射器注射器二氧化碳溶于水实验装置CO2水水CO2水水现象现象分析向一个收满向一个收满二氧化碳气体二氧化碳气体的软塑的软塑料瓶中加入约料瓶中加入约1/31/3体积的体积的水水，立即，立即旋紧瓶盖，旋紧瓶盖，振荡振荡。因为二氧化碳因为二氧化碳能溶于水能溶于水，使，使瓶内的气体减少，瓶内的气体减少，压强变小压强

12、变小，所以瓶子变瘪。，所以瓶子变瘪。软塑料瓶软塑料瓶变瘪变瘪二氧化碳与水反应的实验方案编编 号号实实 验验现现 象象结结 论论喷稀醋酸喷稀醋酸喷水喷水放入二氧放入二氧化碳气体化碳气体中中润湿后放润湿后放入二氧化入二氧化碳气体中碳气体中石蕊是一种植物的色素，它遇酸性物质变成红色。石蕊是一种植物的色素，它遇酸性物质变成红色。用用石蕊石蕊溶液浸染纸张，干燥好后溶液浸染纸张，干燥好后制成四朵纸花制成四朵纸花纸花变纸花变红色红色醋酸能使石蕊变红，醋酸能使石蕊变红，醋酸显酸性醋酸显酸性纸花不变色纸花不变色水不能使石蕊变色，水不能使石蕊变色，水不显酸性水不显酸性纸花不变色纸花不变色CO2不能使石蕊变色不能使

13、石蕊变色 CO2不显酸性不显酸性 纸花变纸花变红色红色水和二氧化碳反应水和二氧化碳反应生成了生成了酸性酸性物质物质有机物有机物水水1、连接仪器、连接仪器5、收集气体、收集气体6、验满、验满2、检查装置、检查装置的气密性的气密性3、加入药品、加入药品4.检验气体检验气体澄清石灰水温故而知新温故而知新实验室制取二氧化碳的步骤实验室制取二氧化碳的步骤一般情况下一般情况下，二氧，二氧化碳不支持燃烧化碳不支持燃烧 在化学课上，小明同学将燃烧的镁迅速伸入在化学课上，小明同学将燃烧的镁迅速伸入到盛有二氧化碳的集气瓶中，镁在其中继续到盛有二氧化碳的集气瓶中，镁在其中继续燃烧，反应后冷却，瓶底附着黑色颗粒，瓶燃烧，反应后冷却，瓶底附着黑色颗粒，瓶壁上粘附着白色物质。发生的反应为壁上粘附着白色物质。发生的反应为 Mg+CO2X+MgO （1）.写出写出X的化学式的化学式_.（2）.对于该反应，你有什么新的认识？对于该反应，你有什么新的认识？我会分析我会分析C通过本节课的学习，你有哪些收获？通过本节课的学习，你有哪些收获？谈一谈谈一谈