XX年月全国自考医学心理学真题

《XX年月全国自考医学心理学真题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《XX年月全国自考医学心理学真题（8页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、2010 年 10 月全国高等教育自学考试试题医学心理学一、单项选择题 ( 本大题共 19 小题，每小题 1 分，共 19 分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个选项是符合题目要求的， 请将其代码填写在题后的括号内。 错选、多选或未选均无分。1. 人的心理实质是 ()2. 视觉后像体现了感觉的 () A. 适应特性 B. 对比特性3. 下列心理现象中，梦属于 () A. 有意想象 B. 无意想象4. 下列对识记的描述，正确的是()A. 成人对直观材料识记较好B. 儿童对文字材料识记较好5. 下列各项中，不属于按性质分类的情绪是()A. 快乐 B. 恐惧6. 性格最主要的特征是 ()7. 根据

2、马斯洛需要的层次说，在青少年初期，日渐强烈的需要是A. 安全的需要B. 归属与爱的需要C.尊重的需要D. 自我实现的需要8. 儿童期学习困难的主要原因是()A. 感官缺陷B. 营养不良C.多动症 D.统合障碍9. 在心理应激状态下，合成类激素分泌()()10. 心理防御机制中，不包括的应对方法是()A. 否认 B. 学习11. 提出“内脏学习 理论，并认为疾病可以通过学习而获得的学者是 () A. 邓巴 B. 亚历山大C.坎农 D.米勒12. 反映测验工具有效性、正确性的是()A. 效度 B. 信度C.反映度 D.区分度13. 以一个人的年龄为参照尺度对智力进行衡量，所测出的智商被称为()A.

3、 离差智商 B. 比率智商C.百分位法 D. 等级智商14.精神分析治疗的常用方法是()A. 系统脱敏 B. 激发潜能C.识别负性认知D.自由联想15.下列心理治疗学派中，运用了苏格拉底“辩证法”的是()A. 精神分析学派B. 行为主义学派C.认知治疗学派D.人本主义学派16.下列沟通方式中，属于人际沟通最重要的形式是()A. 目光沟通 B. 言语沟通C.姿势沟通 D. 非言语沟通17.“指导合作”型医患关系模式中，医护人员的作用是()A. 帮助病人自助B. 要求病人自己想办法C.为病人做某事D.告诉病人做什么18.急性患者突出的心理问题是()19.临终患者面对死亡时，经历的最后阶段是()A.

4、 否认期 B. 妥协期C.接受期 D.抑郁期二、填空题 ( 本大题共 9小题，每小题 2 分，共 18 分 ) 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。20.1977 年美国医生在科学杂志上提出了医学模式。21.人本主义心理学家反对行为主义只研究，也反对精神分析并自称为心理学“”。22.感觉是对客观事物属性的反映，知觉是对客观事物属性的反映。23.根据探索答案的方向，可将思维分为和。24.表情动作包括面部表情、和。25.人格的特征包括整体性、稳定性、独特性、和。26.心理健康的标准主要体现在智力正常、社会适应和人格完整。27.心理应激源分成四类：躯体性、 、和心理性应激源。28.心理

5、治疗的性质具有、和实效性的特点。三、名词解释（本大题共6 小题，每小题3 分，共 18 分）29. 医学心理学30. 能力31. 疼痛32. 胎教33. 生活变化单位 (LCU)34. 心理评估四、简答题（本大题共3 小题，每小题5 分，共 15 分）35. 简述心理应激对健康的消极影响。36. 简述人本主义学派的主要理论。37. 简述人际关系的基本原则。五、论述题（本大题共3 小题，每小题10 分，共 30 分）38. 试根据临床护理实践，分析说明医学心理学的基本观点。39. 请根据艾宾浩斯遗忘曲线和遗忘的干扰说，试述在复习中如何排除前后材料的影响。40. 有些人患病后得到了某些利益，例如得

6、到他人的关注和支持，回避了某些社会责任，避免面对生活中的某些问题， 为了继续得到这些利益而坚持患者角色不愿放弃。请根据上述现象论述患者角色适应不良及其主要类型。参考答案及评分标准一、单项选择题（本大题共19 小题，每小题1 分，共 19 分）二、填空题（本大题共9 小题，每小题2 分，共 18 分）20. 恩格尔生物心理社会 21. 外显行为第三阵营22. 个别整体 23. 聚合思维发散思维24. 身段表情 ( 肢体语言 ) 言语表情 25. 社会性倾向性26. 情绪良好人际和谐 27. 社会性文化性28.自主性学习性三、名词解释（本大题共6 小题，每小题 3 分，共18 分）29.医学心理学

7、是心理学与医学相结合的一门交叉学科。(1分 ) 是将心理学的理论知识和实验方法应用于医学领域，(1 分 ) 研究心理因素在人体健康以及疾病的发生、发展、诊断、治疗、预防与护理中的作用的科学。(1 分)30. 能力是直接影响活动效率， (1 分 ) 使活动顺利完成 (1 分 ) 的个性心理特征。 (1 分 )31. 疼痛是个体对现实刺激 (1 分 ) 和已贮存的经验 (1 分 ) 相互作用而产生的主观感受和体验。(1 分)32. 胎教指在胎儿期的教育， (1 分 ) 是孕期心理卫生的重要问题。 (1 分 ) 胎教的方法包括音乐胎教、运动胎教、言语胎教等。 (1 分 )33. 在“生活事件量表”

8、(1 分 ) 中生活变化单位 (LCU) 代表相应事件 (1 分 ) 在一段时间内经历的生活变化所要求的适应程度做出数量估计。(1 分)34. 心理评估是应用心理学的理论和方法(1分 ) 对人的心理品质及其水平作出的鉴定。(1 分)心理品质包括心理过程和人格特征等内容。(1 分)四、简答题（本大题共3 小题，每小题5 分，共 15 分）35、长期的、超过人适应、应对能力的心理应激会损害人的健康。(1 分 ) 心理应激对健康的消极影响主要表现在下述三个方面：(1) 心理应激引起的心理和生理反应可以以症状和体征的形式见之于临床，成为人们身体不适、虚弱和精神痛苦的根源和就医寻求帮助的原因；(2 分)

9、(2) 心理应激可以加重已有的精神和躯体疾病，或使这些疾病复发；(1 分)(3) 心理应激可以造成对疾病的易感状态，并在其他因素的共同影响下导致新的精神和躯体疾病。 (1 分)36. 人本主义学派的主要理论有：(1) 实现的趋势。 (1 分 )(2) 自我概念。 (1 分)(3) 充分体验。 (1 分)人本主义理论的核心在于：人人都有独立的价值与尊严，(1 分 ) 人人都必须自己选择自己的生活方向。 (1 分 )37.人际关系的原则有以下四个方面：(1 分)(1)交互原则。 (1分)(2)功利原则。 (1分)(3) 自我价值保护原则。 (1 分 )(4) 情景控制原则。 (1 分 )五、论述题

10、（本大题共3 小题，每小题 10 分，共 30 分）38.(1) 心、身统一的观点，结合实际加以说明；(2)社会对个体影响的观点，结合实际加以说明；(3)认知评价的观点，结合实际加以说明；(4)主动适应与调节的观点，结合实际加以说明；(5)情绪因素作用的观点，结合实际加以说明；(6)个性特征作用的观点，结合实际加以说明。( 答对一个观点得 1 分，分析说明得 1 分，总得分不超过10 分)39.艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘的进程是：遗忘的进程是不均匀的，(1分 ) 在识记后的短时间内，遗忘的发展速度较快，后来逐渐缓慢，稳定在一个水平上。(1 分 ) 遗忘发展是先快后慢的规律。 (1 分 )遗忘的干

11、扰说：认为遗忘是因为在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致。(1分) 分为前摄抑制和倒摄抑制。(1 分 ) 前摄抑制是先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用。(1分 ) 倒摄抑制是后学习的材料对保持回忆先学习材料的干扰作用。(1分 )要排除前后材料的影响，复习中注意材料的序列位置效应，(1分 ) 对材料的中间部位要加强复习。 (1 分 ) 避免前摄抑制和倒摄抑制的影响，类似材料的复习不要排在一起。(1 分)40. 这种现象叫做患者角色行为强化。(1 分 ) 患者角色适应不良主要有以下五种类型：(1) 角色行为缺如：患者未能进入病人角色。(1 分)(2) 角色行为冲突： (1 分 ) 当个

12、体患病并且需要从其他角色转换为患者角色时，不同角色要求之间可能出现冲突，导致个体无法顺利实现角色的转换。(1 分)(3) 角色行为减退： (1 分 ) 已经进入患者角色的个体，由于更强烈的需要，不顾病情而从事力所不及的活动，对疾病不够重视或考虑不充分，影响到疾病的治疗。(1 分)(4) 角色行为强化： (1 分 ) 患者安心于已适应的患者角色现状，在疾病已经基本康复的情况下，无法顺利完成患者角色向正常角色转换的过程。(1 分)(5) 角色行为异常： (1 分 ) 患者因疾病折磨，经常会感受到悲观、失望等不良情绪。(1 分)古希腊哲学大师亚里士多德说：人有两种，一种即“吃饭是为了活着”,一种是

13、“活着是为了吃饭”一.个人之所以伟大，首先是因为他有超于常人的心。“志当存高远”,风“物长宜放眼量皆鼓舞人们要树立雄无数个自己，万千种模样，万千愫情怀。有的和你心手相牵，有的和你对抗，有的给你雪中送炭，有的给你烦忧与其说人的一生是同命运抗争，与性格妥协，不如说是与自己抗争，与自己妥协。人最终要寻找的，就是最爱的那个自己。只是这个自己，有人终其一生也未找到；有人只揭开了冰山的一角，有人有幸会晤一次，却已用尽一生。人生最难抵达的其实就是自己。我不敢恭维我所有的自己都是美好的，因为总有个对抗的声音：“你还没有这样的底气。”,这些古语很惭愧，坦白说，自己就是这个样子：卑微过，像一棵草，像一只蚁，甚至像

14、一粒土块，但拒绝猥琐！懦弱过，像掉落下来的果实，被人掸掉的灰尘，但拒绝屈膝，宁可以卵击石，以渺小决战强大。自私过，比如遇到喜欢的人或物，也想不择手段，据为己有。贪婪过，比如面对名利、金钱、豪宅名车，风花雪月，也会心旌摇摇，浮想联翩。倔强过，比如面对误解、轻蔑，有泪也待到无人处再流，有委屈也不诉说，不申辩，直到做好，给自己证明，给自己看！温柔过，当爱如春风袭来，当情如花朵芳醇，黄昏月下，你侬我侬。强大过，内刚外柔，和风雨搏击，和坎坷宣战，不失初心，不忘梦想，虽败犹荣。这样的自己一个个站到镜中来，千面万孔。有的隐着，有的浮着，有的张扬，有的压抑，有的狂狷，有的沉寂，有的暴躁，有的温良庸俗的自己，逐

15、流的自己，又兼点若仙的自己，美的自己，丑的自己，千篇一律的自己，独一无二的自己。我们总想寻一座庙宇，来安放尘世的疲惫，寻一种宗教，来稀释灵魂里的荒凉。到头来，却发现，苦苦向往的湖光山色，原来一直在自己的心里，我就是自己的庙宇，我就是自己的信仰。渺小如己，伟大如己！王是自己，囚是自己。庙堂是自己，陋室是自己。上帝是自己，庶民是自己。别人身上或多或少都投射着一个自己，易被影响又不为所动的自己。万物的折痕里都会逢到一个缩小版的自己，恍如隔世相逢，因此，会痴爱某一物，也会痛恨某一物的自己。万事的细节里都会找到自己的影子，或喜或忧的自己。自己，无处不在。它和大海一样广阔，和天空一样无垠。有时似尘埃泛滥拥挤，有时又似山谷空洞留白。但它却从不曾逃出拳拳之心，忠诚于心的自己。