(教学反思参考3)奇异的琥珀

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1、（教学反思参考3）奇艺的琥珀奇异的琥珀是一篇科学故事。本文用词严谨，条理清晰，深入浅出地介绍了琥珀的形成、 发现和价值。 但本文又不同于一般的科普作品， 它的语言极富特色。将严密的推理、准确的表达和生动、形象、优美、传情的文采集于一体，具有强烈的艺术感染力。（一）巧妙设计，以学定教在教学过程中， 我先引导学生理清课文的脉胳， 整体感知全文的内容。 引导学生质疑，结合质疑深入文本解决， 真正的做到了以学定教。 接着以“篇末入手” “逻辑提问”“由果溯因”的变序教学设计，激发学生的学习兴趣。（二）自主合作，活跃课堂在学生充分想象并阅读课文的基础上， 以小组自主合作探究学习的方式， 归纳总结出松脂球

2、和化石的形成条件， 补充完善研究记录表。 教师适时指导， 并随机抽取两名学生上台汇报展示。学生在自主、热烈地讨论、汇报、展示过程中，既加深了对课文的理解， 也使学生的语言能力更好地得以彰显， 最大限度地提高了课堂教学的效率，有效突破本课教学难点。（三）精美动画，整体回归随着生动的解说词与逼真动画的展现，琥珀的形成过程完整的呈现于眼前，让想象，画面，文字完美统一，更有利于学生对课文内容的理解，也是课文教学的整体回归。（四）大胆想象，创新写作课后让学生以新编奇异的琥珀为题，发挥丰富的想象能力，对课文中描写的这块琥珀的形成还有可能是怎样形成的，进行大胆的猜测， 并写下来，更好地将语文课堂延伸到课外。