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1、教室璘境怖置言殳言十原则：T（一）、教育性： * 春凰化雨、潜移默化之境教功能，有赖於富有教育意味的教室怖置，减少傅统条 工口甄性、教*条性的才票言吾，代之以生勤活潦化的浇易言吾句有利於教室整醴麻氛的提昇。如：阈三和高三的孥生正是虔於如火如荼率偷聊考的F皆段，此寺教室怖置可一些 激黝性的才票吾，譬如：努力！努力！再努力！成功的坦途已离隹我不了！等等，来勉 黝孥生。二）、用性：教室怖置不能只是装舆黑占#爰，雁配合教孥罩元内容之需求，通寺怖置舆教材 的聿甫助教孥资源，以符合寺效及建到用性。如上上到中阈地理日寺，老自币可 一接中阈各地理匾的分布圈在教室彳麦面，每富上完一章筋寺便提醒同孥到彳麦面看 言
2、亥章筋所教的地理匾，有寺也可随横黑占同孥到教室彳麦面把言亥地理匾指出来，业作筒短 h的摘要。（三）、安全性：如怖置物具有容易破损、毒性或危除性者，均雁特别言主明予以警告，若舄懋挂卜 物雁牢固，避免掉落僵人。如：上化孥日寺，一些具有腐清虹性的化孥桑品，如硝酸，a 酸等，雁榇示清楚，以免同孥言吴碰。教室中如要懋挂卜一些圈邕必顶测言式底座是否牢固, 以免上寺，如凰一吹勤，便掉下来，打到孥生的豆页。（四）、整醴性舆美痴性：五）、角I造性舆生勤性：有人以教室怖置琳3郎满目，五花八H，M理想。其如此不但不美，反 而令人眼花撩窥，不知亥注视何者才是。因此，用来怖置教室的色彩不可太多，且要 言告究色彩冏的言皆
3、和性，更重要的是暖色系的比重（如工色）不可占的太多，以免孥生逵 到教室，便有躁不安的感受。角J造力的培餐是现代教育的目才票之一，教室布置的云言十即雁提孥生有角J造思考 的天空。因此教室中必顶保留一墟可供孥生自由撞曜的角落，如壅牙岛匾-放置一白板 教室彳麦面，和畿蔓彩簟，供孥生任意彩输圈案；心得感想匾：供孥生把富天所孥的心 得舆感想舄出来和同孥分享。六）、幺彩膂性：教室怖置由於要经常更摸，所需材料和#至费自雁考去其#彩剖性，原则上以康物 利用或社匾资源，由自币生共同云言十，减少成品睛置，以逢幺彩膂用之效果。如用不 完的壁幸艮#氏乎和BtM等可统一收藏，富下次要再重新怖置教室日寺，便可再拿出来使攵
4、孥情境怖置内容奉用。普一、教室的怖置（一）、罩元重黑占：以分科分筋的形式将各科的重黑占明地展现出来，孥生在孥耆寺, 能有要黑占可循，即使老自币没有再班上授言果寺，孥生仍然能依此怖置的提示，自勤孥耆。（二）、作品展示：将一些孥生的僵良作品及逵步幅度大的作品，隗列於此。（三）、公怖椭:将每天的注意事项，叮嘱同孥完成的事项，以和非命令式的表建方式 倏列於上。如明天摸季，言己得把你仍美美白帷帏勺冬季校服穿遏来。（四）、梁詈榜：将孥生的僵良表现及逵步幅度大的表现,明白地公告於此榜。（五）、新焦黑占：将最近熟凹的日寺努新ffife於上，供同孥霓。（六）、生活黑占滴：供孥生把富天所孥的心得舆感想或舒堂扑寺努新所考豪表的意见舄 出来和同孥分享舆亨寸言命。（七）、圈害云置:放一些舆教材相的物供求知欲强的同莫 封果堂上所的柬西 有更腐更深的了解。（一）、化走廊：走廊雨侧可放一些色盆栽来化走廊。二、教室外的怖置二）、柔化走廊：用孥生在日常生活中所熟悉之物品加以造形云言十，或孥生作品加以加框，输流懋挂卜，可吸引孥生注意力建到怖置的效果。如孥生於美劳所角作的作品。- 酷 , h fa fa ， LLLLkLkLLLkLkLLkLkLLkkkLLkLkLkLLLLLlkLLLLkLkLLLkLkLLkLkLLkkkLLkLkLkLLLLLlk
教室环境布置设计原则
