实验报告单不足

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1、实验报告单实验报告单实验报告单实验报告单实验报告单六年级科学下册实验题集合学变化和物理变化。;蜡烛熔化是物理变化，液体的蜡烛油气化厚燃烧是化学变化。（二） 小苏打和白醋混合后的变化小苏打的特点：白色粉末或细微结晶，无臭、味涩，易溶于水。白醋的特点：无色的液 体，闻上去有一股酸味。（1）小苏打和白醋混合后的现象：产生大量气泡，用手触摸玻璃 杯的外壁，感觉比原来凉了一些。（2）探究小苏打和白醋混合后，发生化学变化时伴随的现象.探究的问题：小苏打和白醋 混合后产生了什么气体？我的假设:可能是二氧化碳气体。实验方法：1、往杯子里插入燃烧的细木条，观察发生的现象。2、把玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上观察

2、发生的现象；（以上实验还不足以证明产生的气体是二氧化碳）3、将产生的气体导入一个装有澄清石灰水的透明玻璃杯中，观察澄清石灰水的变化。实 验现象：1、往杯子里插入燃烧的细木条，火焰立刻熄灭。2、把玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上，蜡烛火焰熄灭。3、将气体导入澄清的石灰水时，澄清的石灰水变浑浊。实验分析和实验结论：产生的气体不支持燃烧、比空气重，能和澄清的石灰水发生化学变化。小苏打和白醋混合后，产生看一种新物质二氧化碳，这种变化属于化学变化。通过观察比较，我们得出了什么结论吗？铁生锈是化学变化？答：通过观察比较可以确定，铁锈和铁不是相同的物质，即铁锈是一种新生成的物质， 所以铁生锈是化学变化。（四）

3、铁生锈与空气的关系研究的问题：铁生锈与空气有关吗？我们的假设：铁生锈与空气有关。因为我们发现铁钉暴露在空气中的部分已经生锈，铁钉在木板中的部分没有生锈。实验材料：3个同样大小的盘子， 3枚同样的铁钉、水、菜油实验方法：1、用同样大小的盘子，其中两个分别装上水、菜油。2、把一枚铁钉放在空盘子中与空气接触，另一枚铁钉完全浸没在菜油里，还有一枚铁钉 一半放在水里。4、每天观察记录一次。5、 观察到的现象实验结果：铁钉在空盘子里是会生锈的，但是生锈的速度很慢；铁钉在菜油盘子中没有 生锈；铁钉在水盘子中生锈的速度很快，而且生锈的量也很多，现象很明显。原因分析：铁生锈与空气有关，并且铁生锈是空气和水共同作

4、用的结果。（五）铁生锈与水和空气的关系研究的问题：铁生锈与水和空气都有关吗？我的假设：铁生锈与空气和水有关。因为暴露在空气中的铁钉会生锈，在潮湿地方的铁 钉容易生锈。实验材料：三个同样大小的试管，三枚同样的铁钉，水、干燥剂、棉花实验方法：1、甲试管中把铁钉放在一团湿的棉花球上；2、乙试管中把铁钉放入后注入经煮沸（赶走空气）快速冷却的水，将铁钉浸没后在水面上加一层植物油。3、丙试管中加少量干燥剂，再放一团干 的棉花。（说明：在甲试管中，铁钉能够和水与空气充分接触;，而在乙试管中，铁钉只能和水接 触，水面上的植物油能很好的防止空气溶解到水中。丙试管中铁钉只能和空气接触，因为试 管中的干燥剂很好的吸

5、收空气中的水分。）实验现象：一星期后观察发现，甲试管中的铁钉锈蚀比较严重，而丙和丁两个试管中的基本上没有 生锈的现象。实验结论：铁钉生锈与（水）和（空气）这两个因素都有关系。（六）填埋垃圾模拟实验1、填埋模拟实验，它模拟的是（垃圾填埋场在雨水的浸泡下发生的变化-污染地下水 ）。实验中的细石子代表（土层）清水代表（地下水）。浸过墨水的纸巾 代表（被填埋的垃圾）。慢慢往上面喷水模拟（下雨）观察到的现象是（埋在细石子中的墨水纸巾经过喷水后把原来瓶底的清水弄弄成墨水色了），实验说明：（垃圾被埋在地下，其中有害的东西仍会浸滤出来污染地下水。）2、除了污染地下水，真正的垃圾填埋场还会对周围环境带来哪些危害

6、？答：源源不断运来的垃圾要散发出恶臭，污染空气；滋生蚊蝇，引发疾病；还会造成土 壤污染，影响农业生产。3、为了更好的保护环境，在建垃圾处理场时还应采取哪些措施？答：（1）用不透水的衬垫把垃圾屋与周围土层隔开；（2）建过滤液收集池和处理池把从地面渗入垃圾屋并被垃圾污染了的水收集起来进行 处理；（3）安装气体排放管把发酵生成的可燃性气体和有毒气体排走。、（4）建监测井随时 监测垃圾填埋场附近的土壤和地下水的状况。（七）硫酸铜溶液与铁钉的反应硫酸铜和铁钉的反应是一种（置换反应），所以铁钉浸入硫酸铜溶液后，会把单质（铜）置换出来，附在铁钉上，同时一部分铁溶解到溶液中，生成（硫 酸亚铁）。其反应的现象：

7、浸入溶液的铁钉表面有（红色物质附着），这就是从硫酸铜溶液中被置换出来的单质（铜）， 浅蓝色的溶液会（逐渐变浅），放置在 空气中一段时间后，溶液逐渐变成了（红褐色）。实验题补充一、模拟月相变化实验方法：1、在教室或一块空地的一端墙面上贴上太阳，在场地中间画上两个圆圈。几个同学站在 小圆上，代表地球上的观察者；一名同学举一个一半被涂亮的皮球，代表月球，沿大圆转动 一圈，表示月球绕地球运动一个月。2、让“月球“亮面始终朝着“太阳”表示月球只能有一半被太阳照亮。当“月球”分 别运行到1-8的位置时，画下我们所观察到的月相。实验现象：“月球“亮面始终朝着太阳。随着“月球”的运动，观察到的月球的亮面大小、

8、方向不 同。实验结论：月相变化是月球围绕地球公转过程中形成的，跟月球不发光、太阳只能照亮它的一半有 关。月相变化的规律：农历上半月（由缺到圆），亮面在右面；农历下半月（由圆到缺），亮 面在左面。亮面始终朝向太阳的方向。二、设计一个实验，研究环形山的直径大小、环形山的深浅与什么因素有关我的推测：因为目前公认的“撞击说“这种观点认为，环形山是 长期以来流星、陨石撞击月球后遗留下的痕迹。所以我推测，环形山直径大小与撞击物体的 大小有关，环形山的深浅与撞击的速度有关。实验材料：泥沙、大小不同的皮球或其它圆球。实验方法：1、用大小不同的撞击球以相同的速度撞击泥沙，观察撞击结果。（说明：要让撞击以相 同速

9、度撞击泥沙可以让撞击球从相同高度自由落下。）2、用大小相同撞击球以不同的速度撞击泥沙，观察撞击结果。2. 我国保存最久的石拱桥是由李春设计的（赵州桥），最长的是（永济桥）。的速度）有关，它们对环形山的影响：撞击球大，环形山的直径较大，3.埃菲尔铁塔， 纽约帝国大厦，东京电视塔被誉为西方三大著名建筑。撞击球小，环形山的直径相对较小；撞击速度快，环形山相对较深，撞击速度4. 不倒翁之所以不倒的原因是（上轻下重）。慢，环形山相对较浅。5. 建筑物中的横梁大多是立放的，而不是横放的，这是为什么？三、日食、月食成因模拟实验答：立放相当于增加了横梁的厚度，它的抗弯曲能力大大增强，探究的问题：日食、月食是怎

10、样形成的？同时也节省了材料。我的推测：当月球挡住了太阳射向地球的光，在地球6. 磁铁有指示（南北极的）性质，南极用s来表示，北极用n上影子中的人，只能看到太阳的一部分或全部看不表示。到U，于是就发生了日食；但月球转到地球的后面背着7. 电铃里面有一个巧妙的装置，它很像一个自动开关，通电后太阳，太阳照在月球上的光被地球挡住了，于是就发电磁铁产生（磁力），吸引弹簧片上的铁片使电路断开，铃锤就敲生了日食。击一下铃盖。电路断开后电磁铁的磁力（消失），铁片弹回接通电实验材料：手电筒、玻璃球、乒乓球路，电磁铁又产生（磁力），这样铃锤就会不断敲击铃盖，发出声（手电筒代表太阳，玻璃球代表月球、乒乓球代表地音。

11、球，用玻璃球绕乒乓球一周表示月球绕地球一周）8. （.长江三峡发电站）是目前世界上最大的水力发电站，（秦山实验过程：在电筒光的照射下让玻璃球围绕乒乓球逆核电站）是我国第一座自行设计建造的核电站。时针方向转动。注意三者之间的位置关系，观察发生9. 蟋蟀的耳朵在（足的内侧）。蝉的耳朵在（腹部）第二节附近，的现象。夜蛾的耳朵长在胸、腹之间凹处，雄蚊和蚂蚁的听觉毛长在触角实验现象：1、当“月球“转到“地球”和“太阳”上；螳螂的听觉毛长在尾须上。中间，三者正好处于一条直线上时，我看得到“地球”10. 昆虫的身体分为（头、腹、胸）。上有“月球”的影子。11. 荷兰詹森父子制作的显微镜才是世界上第一架真正的

12、显微镜。2、当“月球”转到“地球”后面，三个天体大致成是由一个（凸透镜和一个凹透镜）组成的，是光学显微镜。光学一条直线时，我还看到了 “月球”上有“地球”显微镜最大放大倍数可达1500倍。电子显微镜可达200万倍。扫的影子。描隧道显微镜放大倍数可达3亿倍。实验结论：1、当（月球）运动到太阳和地球中间，12. 每平方毫米的蓖麻叶中的叶绿体的数目多达几十万个。如果三者正好处于同一条直线时，（月球）就会挡13. 细胞包括（细胞质，细胞膜，细胞核，细胞壁）。动物细胞没住太阳射向地球的光，在地球上处于影子中的人，有（细胞壁）。人的口腔上壁细胞起（保护和分泌的功能）。14.只能看到太阳的一部分或全部看不到

13、，于是就发观察水中的微生物：用滴管吸取一滴池塘或鱼缸里德水放在载玻生了（日食）。片上，盖上玻片在显微镜下观察。如果微生物运动迅速不便于观3、当（月球）运动到地球的后面背着太阳，三个天察，我们可以先在载玻上放少量脱脂棉纤维，在上面滴一滴池塘体大致成一条直线时，月球就处于地球的影子里，水盖上盖玻片。也可以用吸水纸在盖玻片的边缘吸走多余的水分太阳照在月球上的光被地球挡住了，这时就会发控制微生物的运动。生（月食）15、眼虫具有动植物的特征，有（叶绿体），可以进行光合作用，四、科学探究步骤提出问题作出假设进16.人们通过生物技术不仅能克隆出牛羊等动物,还可以把人胰岛素基因插到细菌细胞中，行检验汇报交流

14、利用细菌能在短期内大量繁殖的优势，产生大量胰岛素，用于治疗 糖尿病。克隆就是无性繁殖。共享成果17、观察月相时间是每天（傍晚）和（清晨）。18. 制作活动观星图（1）将一个印有全天星座图的圆形硬纸片剪下做成活动圆盘。（2） 将两张连在一起的纸片中的一张按要求剪（八）造环形山下一个椭圆，并把它们与星座图组合起来。（3）在夜晚观星时将活动观星图举过头顶， 并转动星座图，让图上的北斗七星与天空用撞击的方法做实验，（撞击球的大小）（撞击的速度）是可以中的北斗七星处于大致相同的方位，我们就可以根据图中的星座观察到的主要因素。它们对环形山的影响：撞击球大，环形山的直来认识其它星座了。径较大，撞击球小，环形

15、山的直径相对较小；撞击速度快，环形山19、将食品废料、杂草、落叶等掺入污水，堆积起来表面覆盖一相对较深，撞击速度慢，环形山相对较浅。层土壤。腐熟时间一般要13个月。腐熟后的垃圾可以用来做底肥。上下册补充资料：20. 每年的6月5日是世界的环保日。1972年联合国召开了第一1. 变速自行车的变速是怎样发生的？次人类环境会议，通过了（人类环境宣言）提出只有一个地球的答：变速自行车的前轴和后轴上各有数量不等的大齿轮和小齿口号。轮。变速自行车就是通过调节前后齿轮的大小来达到变速效果21. 为什么浸没在水中的铁制品也会生锈？的。前齿轮调得越大，骑着越省力，但是，速度下降，后齿轮答：铁生锈是空气和水共同作

16、用的结果，即放在水中的铁制品能调得越小越费力，但是速度加快。前后齿轮都调到最小时，速同时接触到水和氧气，所以会生锈。度最快，也最费力。22. 我国的嫦娥探月工程计划分哪几部？我的结论：环形山的直径大小环形山的深浅与（撞击球的大小）（撞击篇二：实验报告评 分标准erp沙盘实务总结报告评分标准内容应包括：1、实验过程描述（较详细地描述实验过程）2、实验问题分析（针对实验过程中存在的问题、不足进行分析）3、自己心得体会（完成实验后自己的一些想法和体会）其中1与2内容可以交叉，边叙述过程边进行分析，具体情况视其内容而定。（一）优秀（90分以上）：1. 报告中对实验过程叙述详细、概念正确，语言表达准确，

17、结构严谨，条理清楚，逻辑 性强，自己努力完成，没有抄袭。2. 对实验过程中存在问题分析详细透彻、规范、全面；结合企业资源战略方面内容描述 正确、深刻。3. 实验心得体会深刻、有创意，论述合理详细，有自己的个人见解和想法，能结合案例 论述企业战略方面问题，提出问题并给出解决方法。（二）良好（80-90 分）：1. 报告中对实验过程叙述较详细、概念正确，语言表达准确，结构严谨，条理清楚，逻 辑性强，自己努力完成，没有抄袭。2. 对实验过程中存在问题分析详细透彻、规范、全面；能结合企业资源战略方面内容描 述正确。3. 实验心得体会深刻、有创意，论述合理详细，有自己的个人见解和想法。（三）中等（70-

18、80）：1. 报告中对实验过程叙述较详细，自己努力完成，没有抄袭。2. 对实验过程中存在问题有较详细的分析，但不全面。3. 实验心得体会不够深刻，缺乏创意。（四）及格（60-70）：1 .报告中对实验过程叙述简单，没有抄袭。2. 对实验过程中存在问题有简单分析和描述。3. 实验心得体会不够深刻，缺乏创意。（五）不及格（60分以下，或具备下面一项者为不及格）：1 .没有交报告。2. 基本上是抄袭。3. 内容太空泛，太简单。篇三：实验报告总结实验报告书姓名：学号：专业：系部：指导教师：2012年5月25日一、 实验时间：2012年3月一5月二、实验地点：三、实验目的：1、通过本次模拟实验提高我们现

19、代大学生实践能力缩短理论知识与实际工作的差距，为 将理论知识运用到实践工作中作好准备。2、通过本次模拟实验巩固我们在平时所学的理论知识加深对书本知识的理解，举一反三， 活学活用，发现自身学识方面的欠缺。3、通过本实模拟实验培养我们分析问题和解决问题的能力，有助于培养我们成为高素质 的会计专门人才。4、通过本次模拟实验充分发挥我们的积极性调动大家的学习热情使大家的主观能动性、 创造性在实验过程中得以充分发挥。5、通过本次模拟实验为我们毕业走上工作岗位后缩短“适应期”并胜任工作打下扎实的 基础。四、实验内容：1. 会计基本书写规范的演示及模拟实验2. 原始凭证的填制与审核的演示及模拟实验.3. 记

20、账凭证的填制与审核的演示及模拟实验4. 记账凭证汇总表的编制方法的演示及模拟实验5. 记账凭证汇总表的编制方法的演示及模拟实验6. 对账和结账的演示及模拟实验7. 对账和结账的演示及模拟实验8. 会计报表填制演示及模拟实验9. 凭证之间传递的演示10 .凭证、账簿的装订的演示五、实验效果如今我们身处在大三下半学期意味着什么？大四就可以出去找工作单位实习了。我们学 了这么长时间会计，虽然课程先后学习了基础会计、中级会计还有高级会计，但你真要让我 们去现实生活中做账的话，我们的统一感觉应该是好像在学校没学到多少。学习理论知识固 然重要，但不能忘了我们为什么要学习它，目的无非是想在实践中能够运用自如

21、。实践课可 使纸上谈兵、抽象空洞的凭证、帐簿、帐务处理程序、报表等内容生动地展现在学生面前。本学期我们开设会计模块课程是将会计基础理论与会计具体实务相结合的过程。从这门 课程中我收获了很多，很庆幸我们的代课老师是一位非常负责任的老师与其他班不同的是： 我们的模块课没有下课时间，没有时间上网，更没有时间聊天，每节课去的目标就是把老师 布置的任务做完。通常上完这节课的感觉是时间好紧迫，大家都在停蹄的做账压力好大啊！ 起初我们难免有抱怨但到期末时看到我们比别的班多做那么多帐页，顿时为自己感到自豪。模块课程通过对原始凭证的识别、审核到填制记帐凭证、登帐、算帐、结帐、对帐、编 制报表等一系列具体操作来印

22、证理论教学课的相关知识，将书本知识溶于实践中，它还可以纠 正账务中的错误，如果你不把帐做的百分之百正确它是不会保存的。我觉得这个会计基础模 块是我以后工作的第一位老师，因为我做账时出现了不少错误，但在它的提醒下我改正了， 这样我以后工作时就不会再出错了。在做账时我具体出现了以下问题，我将一一列举，因为 我知道问题出在哪了，并且同样的错误在以后的工作中不会再出现。在进行金额转换时，特别是在转换成大写时要注明人民币字样再写大写的金额。关于原始凭证的填制与审核中：原始凭证填制的基本要求有记录要真实；内容要完 整；手续要完备；书写要清楚；更正要规范;编号要连续；填制要及时。原始凭 证中“支付购买xx公

23、司xx的货款”填写用途时仅写“货款”二字；现金支票的存根部分填 主管与会计人名，现金支票部分不需填复核与几张部分人名；支付证明单的科目不填，总号、 分号、第号均不填。关于记账凭证的填制中应注意的是:在登记账簿时银行日记账、库存现金日记账、原材料 明细账、管理费用、应付账款、应收账款、固定资产分类账等在月末只划一道红线；发生额 试算平衡表的期初余额为本年累计额，期初余额资产负债表中上期资产负债表期末余额；银 行承兑汇票中的汇票到期日要大写，科目、对方科目、总付日期均不填；借支单填借差旅费 人名；领料单中的领用部门、用途、合计都要填；银行进账单中的付款人和金额要填，付款 和余额不填；制证时的出纳、

24、记账、会计主管均不填，但审核人要填自己的名字。记账凭证汇总表编制时核算形式的内容一般包括：将同类经济业务的原始凭证汇总 编制成汇总原始凭证；根据原始凭证或汇总原始凭证编制记账凭证；根据记账凭证中的 收款和付款凭证记录现金日记账和银行存款日记账；根据原始凭证、汇总原始凭证和记账 凭证登记有关的明细分类账；根据各种记账凭证汇总表登记总分类账；定期将日记账和 明细分类同总分类账进行核对；定期根据总分类和明细分类账编制会计报表。账簿试算平衡是指在会计期末对所有账户的发生额和余额进行加计汇总，以确定借贷双 方是否相等，从而检查账簿登记过程中是否存在差错的方法。运用账簿的登记方法，根据登 记账簿规则的要求

25、，可以将发生的业务全面地、连续地、完整地在有关的账户中进行登记。 但登记的结果是否存在差错，需要采用一定的方法进行检验。而检验账簿记录正确与否的基 本方法就是进行试算平衡，试算平衡是通过编制试算表完成的。对账和结账中要了解结账的步骤：(1) 结账前，出纳人员应逐笔、顺序地登记完成货币资金收付业务。(2) 月结时，在现金、银行存款日记账最后一笔记录下面划一道红线，在红线下结出本 月发生额和期末余额。并在摘要栏内注明“本月合计”并在其下面再划一道红线。季结、年 结方法同上，所不同的是摘要栏内写出“季结、年结”；在年结下面划出双红线(表示封账)。(3) 年度终了，将“现金”和“银行存款”账户的余额结

26、转到下一年度，在“摘要”栏 内注明“结转下年”，在下一会计年度新账的摘要栏内写明“上年结转”，并将余额填入余额 栏。经过这段时间的电子记账，使我的基础会计知识在实际工作中得到了验证，并具备了一定的基本实际操作能力。在取得实效的同时，我也在操作过程中发 现了自身的许多不足，经常看错数字或是遗漏业务，导致核算结果出错，这一学期的会计模 拟实验，让我体会到会计工作在企业的日常运转中的重要性，以及会计工作对我们会计从业人员的严格要求。总而言之， 两个月的实训让我对填制原始凭证根据原始凭证，填记帐凭证等工作有了更进一步的认识， 并在实际操作过程中找出自身存在的不足，对今后的会计学习有了一个更的方向和目标

27、。作 为一名未来的会计人员，我们现在刚刚起步，往后会学到更多的东西，并且有很多东西需要 我们自己去挖掘。会计是一个比较繁琐的工作，账目和数字是枯燥无味的，有时做账做的不 免烦躁，但只要用心去做，就会越做越起劲。只要你肯干下去，趣味自然会发生。做任何事 只有恒心、有毅力、够细心就一定会达到成功的彼岸。相信我们的未来会计生涯走得会越来 越远，越来越宽，越来越广。篇四：实验报告西南科技大学课程实习报告西南科技大学分析测试中心制二O一二年十二月学生实习评分表x射线荧光光谱分析一、实验目的1. 了解x射线荧光光谱仪的基本构造、原理与方法；2. 掌握x射线荧光分析粉末压片制样方法；3. 学会利用x射线荧光

28、光谱仪对样品进行元素定性分析，并了解定量分析过程。二、实验原理1. x射线荧光光谱仪的结构及原理x射线荧光光谱仪主要由三大部分组成：x射线激发源系统、分光光度计系统及测量记录 系统。（1） x射线激发源系统 x射线激发源系统主要由x射线管和高压发生器两部分组成。用于x射线荧光光谱仪最常用激发源的还是x射线，其产生原理和方式与x射线衍射分析中 相同；但x射线荧光光谱分析的x射线管必须具备高的x射线发射通量、高的稳定性、高的 功率和高纯度的靶材料。（2）分光光度计系统 x射线分光光度计是用来将一多波长x射线束分离成若干单一 波长x射线束的装置，即“色散”。分光光度计的色散方式有两种，即波长色散法和

29、能量色散 法。晶体分光光度计是基于波长色散法利用晶体的衍射作用而对不同元素产生的多波长x射 线束进行色散的。图4-1所示为平面晶体分光光度计的几何光路图。图4-1帕纳科axions型x射线荧光分光光度计示意图（3） 测量记录系统 通过放大和处理由探测器输出的脉冲信号经信号控制单元（由 定时器和定标器等组成）首先进入读出计数器进行计数。读出计数器记录的信号再由数码管 显示器、强度计和打印机等显示单元显示或打印出来。2. x射线荧光光谱分析的原理（1）x射线荧光的产生原子中内层（如k层）电子被x射线辐射电离后在k层产生一个空位。外层（l层）电 子填充k层空穴时，会释放出一定的能量，当该能量以x射线

30、辐射释放出来时就可以发射特 征x射线荧光。（2）x射线荧光分析原理每一种元素都有其特定波长（或能量）的特征x射线。通过测定试样中特征x射线的波 长（或能量），便可确定试样中存在何种元素，即为x射线荧光光谱定性分析。元素特征x射线的强度与该元素在试样中的原子数量（即含量）成比例。因此，通过测 量试样中某元素特征x射线的强度，采用适当的方法进行校准与校正，便可求出该元素在试 样中的百分含量，即为x射线荧光光谱定量分析。三、实验内容与方法利用X射线荧光光谱仪，采用粉末压片法定性分析待测样的元素组成及相应含量。四、结果分析测试完毕后，利用axios型X荧光光谱仪自带软件程序，可直接给出待测样品的元素组

31、 成及相应百分含量。五、思考题1. 采用X射线荧光光谱法测量元素周期表中的轻质元素存在较大困难的原因？答：产生X射线光子时，会有俄歇效应的存在。具体说来，就是当原子中较内层电子被 激发出现一个空位后，较外层的电子立即会产生跃迁而填补这个空位，所释放的能量并非以 X射线光子的形式逸出该原子，而是在该原子内部被吸收并逐出较外层的另一个电子（俄歇 电子）的作用。这样一来，俄歇效应与X射线荧光发射是两种相互竞争的过程。而且，随着 原子序数的增加，发射X射线荧光的几率逐渐增加。重元素主要以发射X射线荧光为主。所 以，采用X射线荧光光谱法测量元素周期表中的轻质元素存在较大困难。2. X射线荧光光谱法测量的

32、优势和不足之处？答：优势：（1）可用于包括固体在内的各种试样。（2）容易迅速学会，操作简单、自动 化程度高。（3）分析元素范围广，可测定元素周期表中从be-u的80多种元素。（4）精度高， 重现性好。相对统计误差正常可低至0.1%-0.3%。高含量组分可达到0.01%的精度。（5）测定 元素的含量范围宽。可以从ppm-100%，若经过预富集的特殊处理，甚至可以测到ppb级的含 量。（6）不用对照标准即可从很多试样中得出半定量结果（基本参数法）。由于大多数应用是 针对固体的，所以大多数标准可以长时间保留。（7）速度快，测量一个样品从几十秒到几分 钟，取决于仪器类型和通道个数。不足：（1）对于大块

33、固体测定，检测限一般从0.xppm到xxppm，取决于所用x射线能量 和试样基体成分。（2）对于薄膜试样，检测限大约为100ng/cm2。（3）除非具有可以检测原 子序数小到5的特殊装置，一般不适合于原子序数小于11的元素。（4）分析超轻元素不是 xrf的优势，灵敏度及精密度不如发射谱。（5）分析粉末样品，粒度效应和矿物效应的影响十分显著，特别是对轻元素。六、实 习体会本次实验让我们学习到基本的元素分析方法-xrf，重温x射线荧光的产生机理及x射线 荧光光谱进行定性定量分析的理论依据，了解了x荧光光谱仪的测定原理、基本构造和使用 方法以及其测定范围、优缺点和应用。在老师实验过程中，我们学习到了

34、利用x射线荧光光 谱仪，采用粉末压片法定性分析待测样的元素组成及相应含量的操作方法。这种方法在我们目前的项目实验方案中被提出，充分体现了这种测定方法的可行性和实 用性。虽然作为地质专业的学生，我们的专业课程当中并没有讲到此类的分析测试方法，但 是在测定矿物材料中自身或从外界吸附的元素等方面，x射线荧光光谱分析法有着重要的作 用。通过观察老师压片的过程中，我注意到手不能触及样品，而且压片使用的模具在压片前 后必须保持干净，这是因为避免给样品引入杂质成分。同时，我也体会到了，在实验过程中 必须严肃认真，做到一丝不苟，这样才能得出正确的结果。高效液相色谱分析一、实验目的1. 了解高效液相色谱仪的基本

35、构造及分析原理。2. 了解高效液相色谱分析的一般过程和主要操作。3. 了解高效液相色谱分析样品的制样方法。4. 掌握高效液相色谱分析数据处理方法。二、实验原理1.高效液相色谱仪的结构及原理篇五：实验报告范例1实验一：ttl门电路外部特性的实验研究一、实验目的(1) 掌握ttl与非门电路主要的外部特性参数意义，掌握其测试原理。(2) 掌握ttl基本门电路的使用方法。(3) 理解vil和vih的物理意义。(4) 理解0和1的物理意义。二、实验原理电压传输特性电压传输特性是研究输出电压uo对输入电压ui变化的响应。通过研究门电路的电压 传输特性，还可以从曲线中直接读出几个门电路的重要参数：(1) 阀

36、值电压ut:指传输特性曲线的转折区所对应的输入电压，也称门槛电压。ut是 决定与非门电路工作状态的关键值。uiut时，门输出低电平uol, uiVut时门输出高电 平 uoh。(2) 关门电压uoff：在保证输出为额定高电平90%条件下，允许的最大输入低电平值。(3) 开门电压uon:在保证输出为额定低电平时，所允许的最小输入高电平值。(4) 低电平噪声容限unl：在保证输出高电平不低于额定值的90%的前提下，允许叠加 在输入低电平的噪声。unl=uoffuil。(5) 高电平噪声容限unh：在保证输出低电平的前提下，允许叠加在输入高电平的噪声。 unh = uihuon。噪声容限是用来说明门

37、电路抗干扰能力的参数，噪声容限越大，则抗干扰 能力越强。电压传输特性曲线测试电路如图1所示。图中输入电压ui变化范围为0v4.6v，输出 端接直流电压表。调节10k?的可变电阻rw变输入电压ui，即可得到相应的uo。测试时可用 示波器x-y方式直接测试出特性曲线，也可以采用逐点测试法，在方格纸上描绘出曲线。测 得的uo=f (ui)的曲线如图2所示。图1测试电路图2电压传输特性曲线从电压传输曲线可以得出以下几点结论：(1) ab段为截止区，输入电压ui <0.6v，与之相对应的输出电压uo=3.6v，uo 的逻辑表现为“1”。(2) bc段为线性区，输入电压在0.6v<ui <

38、;1.3v，对应uo的输出线性下降， uo 的逻辑不能确定。(3) cd段为转折区，转折区中间位置对应的输入电压称为阀值电压ut，ut的典型值通常为1.4v。(4) de段为饱和区，输入电压ui>ut。在常规的使用中，应该避免输入电压0.6v-1.3v间以造成输出逻辑的不确定。三、实验内容和方法3.1实验前准备(1)参数手册的理解阅读74ls04数据手册，了解引脚关系及供电电压等相关参数。例：14号脚为电源引脚图10 74ls04引脚关系表1 74ls04参数手册的非门分布表2 74ls04参数手册的相关参数值理解非门的功能一一取反；输入“0”时，输出“1”，输入“1”时，输出“0”。把

39、概念 和我们要测量的电参数联系起来，实验中的“0”和“1”赋予什么样的电压，得到的“0”和 “1”又是几伏的电压，都可以从参数手册中得知。从表2,知这里的输入的低电平（0），最 大是0.8v，输入的高电平（1）最小是2v；输出的低电平（0）一般为0.35v，最大为0.5v， 输出的高电平（1）一般为3.5v，最小为2.7v。芯片输入电压为5v，最大不能超过5.25v。（2）电路图理解及电路板焊接指示仔细阅读数字逻辑电路实验与能力训练page146以及page154/156关于非门实验的 原理图和实物图。图11实验板非门部分电路图及实物图电路图理解?仔细查看数字逻辑电路实验与能力训练page5-

40、8关于电路原理图阅读部分内容。 知道每种电子元件都有一个符号，如电阻就是用r，电容用c，电感用1。而且电子元件的标 识有一个字母加一串数字组成，例如图11中，电阻r71，r72，电容c12，c22，芯片ic12, 插座j18, j19, j20，j21，j23等等。此外，还有相应元件值的标注，比如图11中电位器 vr1的阻值是22k。?粗略阅读数电实验原理图右半部分清单和功能测试步骤，找到本次实验区域的原 理图。比如本次是非门实验，用的芯片是74ls04，所以从原理图中看到ic12是芯片的插 座，就是到时候要放入74ls04的位置。?查看74ls04周围部分的电路连接。知道输入电压的位置，非门

41、输入输出的连接关系等 等。比如ic12左右两排引脚分别和两个插座j19, j18相连，就说明实际上j18的2脚 对应ic12的16脚，j18的3脚对应ic12的15脚?？，如果需要测试ic12的16脚，就可以 通过测试j18的2脚。再比如，ic12的15脚通过导线和0欧姆的r69相连，再连到了 j23 的1脚，而j23的2脚与电位器vr1相连，因此如果用短路片连通j23的1脚和2脚，就意 味着ic12的15脚通过r69，通过j23，连接了 vr1。?在保证安全操作前提下，可以用短片或者跳线，实现任意需要的连接。电路板焊接指示?本次实验要用到的区域是实验板的h区，因此需要根据原理图，对照实验电路

42、板丝网 图，根据元件标号，焊接该区域。本次实验必须用到的部分都需要焊接好，比如电源部 分j32那片区域的电路，ic12附近的电路（包括j18、j19），j23周围的电路。?焊接时要特别注意电容、二极管的极性，不要搞反。（3）实验注意事项?电路板上电之前，要仔细检查电路焊接是否正确，要检查连接关系，防止虚焊漏焊， 不然有可能引起短路和断路。此外电容，二极管的极性不能搞反，否则一上电，容易爆。？电 路的供电电压不能超过芯片能够承受的最大电压，否则容易烧坏芯片。还有该连接的短片，比如j23的11脚和12脚，j18的1脚和2脚，要确保连接好，否则电路将无法正 常工作。?芯片插入插座过程中用力要均匀，否

43、则容易压坏芯片的引脚，或者引起接触不良。为 了保证连接，可以用万用表测量j18, j19和ic12的相应脚是否都连通。?输入信号的电压要选择合适的值，一般与电路实际的输入动态范围相同，太大除了会 影响测量结果以外，还可能会损坏器件；太小了不能完全反映电路的传输特性。?调节电位器，最好用小螺丝刀，调节的幅度要小，否则容易导致记录的数据不足，画 出来的曲线与实际相差甚远。要尽量多记录一些数据值。?最后，要注意的是电路板设计的比较灵活，你可用短片，或者短路线插接的方式实现 你想要得到的电路，所谓殊途同归，所以思维不要有局限。在保证安全操作的前提下，你可 以用不同的连接方式实现本实验功能，比如使用的非门可以自己任意选择，并不一定要用这 里非门6。3.2实验具体步骤本次实验所用芯片是74ls04,实验所用功能区域为实验板的h区，以下是本次实验电路 板使用详细步骤。