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1、14.5测量电压教学设计宿州市北十里初级中学 王永先教材分析: 由于电压的测量在本章节中既是重点又是难点，对于刚接触电学的我校初中学生来说，只要知道电压是电路中形成电流的原因，电源是提供电压的装置就可以了。对于电压的定义、单位伏特的物理意义不要涉及过深，因为难度过深学生不易理解。因此教材中用水流类比电流、用水压类比电压对于学生来讲比较生动、形象，容易被学生接受，为了便于学生理解电压的作用，采用多媒体演示教学.三维目标: 1、知识与技能： （1） 初步认识电压，知道电压的作用，电源是提供电压的装置；（2） 知道电压的单位，能对电压的不同单位进行换算；（3） 知道几个常见的电压值。（4） 知道电压
2、表的用途及符号,会正确使用电压表,能正确地读出电压表的示数。2、过程与方法： 通过实验观察小灯泡亮度的变化,获得电路中电流的强弱信息,使学生具有初步的观察能力、分析和推理的能力。3、情感态度与价值观通过对学生正确使用电压表技能的训练使学生学会阅读说明书,养成严谨的科学态度和工作作风。教学重难点：教学重点：建立电压的初步概念；通过实验观察理解电压的作用. 教学难点：电压表的正确选择、连接及读数教学方法：讲授法、演示实验法，讨论法 对比法 类比法教具准备：演示用器材：教学电压表一只，电源一个，开关一个，实验室用电压表一只，小灯泡1只，1号电池三节导线若干。 教学过程：创设情景，引入新课教师演示：断
3、开开关，灯泡发不发光？闭合开关，灯泡发不发光？灯泡为什么会发光？是谁 的作用？学生回答后引入新课。新课教学：电流的形成是由于电荷定向移动，为什么电荷会定向移动？用水流模拟电路。（一）电压 活动1：阅读课本，回答：1、电压的作用： 2、电源的作用： 3、电路中有持续电流的必要条件是： 跟踪练习：判断正误： 1、没有电压就 一定没有电流（ ） 2、有电流就一定存在电压 （ ） 3、没有电流就一定没有电压 （ ） 4、有电压就一定有电流 （ ）二、电压的单位：学生看书后回答：1、电压的符号： 2、电压的国际单位： ，其他单位： 3、1kV= V 1V= mV 220V=_kV=_mV 三、常见的电压
4、值：学生阅读后回答 1、一节干电池的电压： 2、一节蓄电池的电压： 3、对人体的安全电压： 4、我国照明电路的电压： 四、测量工具（一）、认识电压表让学生观察电压表然后回答以下几个问题：1、三个接线柱下的符号或数字分别表示什么意思？画电路图时用什么符号表示？2、该电压表有几个量程？每个量程的分度值分别是多少？（二）、读数方法让学生先试读电压表示数，然后 归纳读电压表示数的方法：先确定量程，明确分度值，再读数播放电压表读数swf动画，然学生读几个的电压值学生看书后电压表的使用方法：（三）、电压表使用方法本节小结：1、形成电流的原因2、电源的作用电路中有持续电流的必要条件3、电压单位4、电压表的读
5、数方法5、电压表的使用方法达标检测：1、一节干电池的电压是： V，一节蓄电池的电压是 V， 我国照明电路的电压是 V，对人体的安全电压： V. 2.关于电压表的使用，正确的是（ ）A.电压表不能直接测量电源电压，否则会烧坏B.尽可能选大的量程，以免损坏电压表C.经试触后，被测电压不超过小量程时，应选用较小量程D.电压表接入电路时，不用考虑“+”“-”接线柱的接法3、如图所示，用电压表测灯L1两端电压的电路图，哪个是正确的（ ）4、如图所示电路中，电表a、b的接法都是正确的，则（ ）Aa是电压表，b是电流表 Ba是电流表，b是电压表Ca、b都是电压表，Da、b都是电流表5、当开关闭合时，电压表测的是（ ）的电压6、如图所示电流表的示数为 ；电压表的示数为 。 7、用电压表测电压时，某同学接入的是03V 的量程，却在015V 的量程中读成了 10V，则实际电压应该是（ ）V。板书设计：14.5测量电压一、电压（U）：1、电压的作用：形成电流2、电源的作用：提供电压3、电路中有持续的电流的条件：有电源，是通路4、电压的单位：V kV Mv5、常见的电压值：二、电压表1、电压表的符号：2、电压表的作用：测量电压3、电压表的量程与分度值4、电压表的读数方法：注意量程和分度值5、电压表的使用方法：1）、校零2）、并联3）、电流从正接线柱流入负接线柱流出4）、不要超出量程，尽量选小
第五节 测量电压2
