木梓小学教学常规管理年活动方案

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1、木梓中心小学教学常规管理年活动方案为了认真落实中心学校教学管理工作会议精神，进一步强化教学常规管理，建立全面、全员、全过程的质量监控体系，不断开展有效的、形式多样的教学质量监控与评价活动，积极、深入、扎实的开展教学常规管理年活动，特制定本方案。一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，全面提升新课程要求下的教师队伍素质，以“关注课堂教学，关注学生发展”为中心，大力推行素质教育。落实常规教学管理的具体要求、活动内容、评价体系，探索常规教学管理的新思路，好举措，大力推行教学规范化、精细化管理，提高教学常规落实水平，提高教学质量，二、活动时间：2009年元月至十二月三、主要内容围绕备课、上课、作业、教学管

2、理、教学研究等关键环节，大力开展规范训练，加强校本管理、校本教研，认真学习学科教学常规、新课堂教学评价标准，明确新形势下教学常规的各项具体要求和考评标准，认真分析和反思学校在常规落实过程中存在的突出问题和薄弱环节，积极探索改革常规管理的新思路、新措施。做到常规落实方法新、措施硬，重点突出、弱项强化，常规落实水平高。在常规管理年活动重点抓好以下几项工作：（一）学生学习习惯养成工作；（二）教学常规强化管理工作；（三）学生课外兴趣小组活动；（四）教师课堂教学新模式探讨；构建“生本课堂”模式，突出“预习学案”在良好习惯培养中的作用，提升优课率。 （五）“立体评教”活动。（六）“阅读与生活”和“阳光体育

3、”活动，环境布置与校园文化建设结合，课外阅读与课内指导结合，提高阅读效益，增强阅读的实效性。全面实行大课间体育活动制度，保证学生每天一小时的体育运动，大力开展健身游戏、及两操三项锻炼等活动。四、具体工作任务：1、加强课程管理，促进课程实施。一是认真贯彻“义务教育课程设置方案”要求，开全文化课程，开足实践课程，开发校本课程。校本课程要做到开发和利用有机结合，在继续挖掘教育资源进行再开发的同时，本学期重点抓好礼仪教育课堂，二是规范课程表管理与使用，课程表编排做到科学、合理、规范、实用，严格按照课程表上下课，做到执行课程表不占、不挤、不调。三是严格落实监督检查制度，对课程开设负全责，加强课程开设的督

4、导、检查和指导力度，尤其加强音、体、美、英、礼仪教育、综合实践活动等课程的管理，以课程开设的高质量，促进学生全面发展和教学质量的全面提高。2、加强过程管理，提高精细化程度。一是加强教学各环节的管理。（1）计划，学校、教导处、教研组和教师要按照学期分别制定工作计划，各类计划的制定要做到及时、全面、规范、实用，针对性、操作性强，并定期对计划落实情况进行检查和总结。（2）备课，要进一步突出备课的实效性，在内容上要坚持做到“六备”，即备课标、备教材、备学生、备习题、备教法、备学法，在备课方式上，坚持个人初备、教研组集体备课、集体课时教案研讨相结合，在备课形式上坚持备课簿个人备课、电子备课相结合，保证备

5、课与课堂教学的衔接，提高备课的实用性；要进一步完善集体备课制度，制定具体的考评办法，严格集体备课组织与管理，真正发挥集体智慧，集思广益，取长补短，提高教师业务素质水平。提倡复备课，复备课，是教师在上课前一天的熟悉教材和教学环节的工作过程。其任务是对教案做出局部的修改和调整，检查教学具的准备情况，把课时计划安排变成教师进行教育学的自觉行动。（3）上课，认真落实安陆市课堂教学评价标准，注重学生自学能力的培养，强调课前预习，强化“自主交流、合作学习、达标训练”三个环节，真正落实“堂堂清”要求，进一步深化课堂教学改革，切实提高课堂教学效率。（4）作业，加强课堂作业设计与批改研究，作业设计要做到有针对性

6、、有层次性，体现科学性，语文要特别重视学生课前预习的方法指导和习作的指导，探讨灵活有效的操作方式，严格批阅、交流、反馈、纠正环节，保证其实效；要重视要加强对写字教学的研究和写字作业的批阅，规范学生书写。作业批改方式要灵活多样，提倡面批，抓实学生的错题订正，提高目标达成度，及时补偿教学，提高课堂教学效益；注重教师批语的改革，使教师的评语灵活多样，具有一定的引导性、激励性。控制课外作业量，课外作业的布置必须科学、适量，做到全批全改，严禁布置机械性、重复性的课外作业，严禁只布置不检查。（5）反思，可简单地记录本节课的教学得失情况，积累备课和教学研究的宝贵经验；也可根据单元主题和教学实际，写一篇较详细

7、、有实质性内容的教学反思。 二是严把常规检查关。完善常规检查制度，改进检查办法，修改检查细则，重质量，重实效。要实行“堂堂清、日日清、周周清、月月清”，实行行政值日巡堂制，加大推门听课力度，采取听后检查、当堂测评等办法，提高检查实效，督促教师落实教学常规的质量。3、加强集体备课组织与管理。抓严抓实集体备课的组织与管理，提高集体备课的实效性，在工作中重点抓好以下四个方面的工作。一是积极组织教师参加教研组组织的集体备课，正确理解教材，准确把握课时教学目标、教学重点和难点以及完成教学任务的具体措施，正确掌握教案设计的具体要求，以及在课堂中组织学生自主学习、合作交流的具体方法。二是严密组织好课时教案的

8、研讨环节，严格要求教师提前按新课改要求写出集体通研课时的个人发言材料，注重解决在实际课堂中的重难点问题，认真修改完善主讲人的初案，通过集体备课研讨，形成教学共案，保证教学方案在课堂教学中得到充分应用。三是严格过程管理，建立集体备课的有关规章制度,实行学校集体备课教研组长负责制、集体备课过程指导与监督制等，制定具体的考评细则，并安排具体人员对教师设计的初案、教师研讨时发言交流情况以及研讨后形成的共案，进行监督检查，还要通过推门听课、教学常规检查等形式，提高教师参与集体备课的积极性主动性，变集体备课为学校进行经验交流、校本培训的主要阵地，以此提高教师落实教学常规的质量。4、强化学生规范训练，狠抓学

9、习习惯养成。继续深化学习规范训练活动，持之以恒地抓好学生学习规范训练活动，将训练活动渗透到日常教学工作的每一个环节，落实到每一个学生。一是突出重点，做到四个到位，即：课前预习习惯到位，课堂听课习惯到位，课后复习习惯到位，良好作业习惯到位。着重抓好学生的读书、写字、听讲、回答问题、考试等学习规范，保证学生每天有专门的练字内容、读书时间，在写字姿势、执笔方法、语言规范等方面下大力气抓，使学生养成正确的书写习惯，使普通话成为校园语言。二是展示规范训练成果，提高学习兴趣，通过壁报专栏、作业展览、组织写字、朗读比赛等活动，定期展示学生规范训练成果，让学生享受成功体验，激发训练动力，养成良好学习习惯。5、

10、抓实校本培训，提高新课程实施水平。一是积极参加培训，提高认识强化措施，积极组织教师参加上级组织的各类培训活动，做到严格要求，注重实效，做好对外出培训教师的监控，保证培训效果。二是积极开展校本培训，突出抓好新课程校本教研与课堂教学和教材学习与研究，通过观看录像、专题辅导、集体学习、集体备课、观摩交流等形式，指导教师深入学习各学科课程标准，研读新教材，要把学习、运用和考核结合起来，通过备课检查、学习笔记和体会交流等形式，检查教师学习效果，提高教师学习的主动性和积极性。三是深入进行新课程教学技能研训。创建多维互动、开放高效的课堂教学为中心，及时开展适应新课程要求的教学技能研讨培训活动，切实提高教师教

11、学技能。四是加大课堂教学改革的力度。一方面，扎扎实实抓好课前预习工作，使“先学后教”模式得到普遍推广和广泛的应用，成为课堂教学的主导模式，真正体现学生主体地位，实现教学方式的根本性转变；另一方面，积极学习借鉴优秀教师经验，进一步解放思想，放开手脚，实现课堂教学模式创新发展和教学方式、学习方式更大程度上的转变，提高新课程实施水平。6、以课改理念为指导。一是继续组织学习， “常规管理年”活动的重要学习内容，采取集体学习，个人自学等形式，开展专门的学习讨论会，。二是加强课堂教学模式研究，要分学科分课型进行研究，将“先学后教，当堂训练”的思想体现在各个课型，落实到每一节课。三是树立典型，以点带面，及时

12、发现典型课例，总结经验，组织观摩交流活动，促进课堂建模研究的深入开展。 五、监控方式：学校建立教师、教研组、校级质监小组三级监控网络，教师以自我监控和随堂监控为主，随着教学过程的进行而进行；教研组要发挥其导向作用；学校常规管理人员侧重于对教学过程中的主要环节进行监控。重点在进行质量分析，质量反馈，发挥其激励、改进功能，及时调整师生的教学行为，确保教学质量的提高。 1、定期监控，利用每月最后一周周末进行月考核，考察学生学习状况和教师教学水平。并对每次检查考核情况及时总结、分析、反馈。 2、加强教学巡视检查。教学行政人员每天对校内常规教学秩序进行检查登记，学利用推门课的形式了解课堂教学情况，教学态

13、度、教学方法、教学效果，了解学生学习纪律、学习风气、听课情况。 3、问卷调查。设计教师、学生、家长问卷，调查学校的教学管理、监控与评价对师生的影响，教师的教学态度、专业水平和能力，学生的学习习惯、对教学的认可程度等。在学校内设定“校长信箱”与公开学校“热线电话”，欢迎社会的监督。 4、学生学业成就水平测试。教师对所教学科进行期中和期末质量调研，对学生学习各环节随堂监控。六、保证措施1、高度重视，认真组织。组织教师充分认识开展“教学常规管理年”活动的意义和作用，把它作为深化常规管理改革的重要措施来抓，切实加强对活动的组织与领导，成立相应的领导和指导小组，加强活动过程管理，确保活动有条不紊地进行。

14、2、突出重点，明确要求。结合学校实际，突出重点内容和项目，着力解决制约教学质量提高的关键因素和环节，不断改革和完善常规内容和方法，做到常抓常新，与时俱进，克服面面俱到、笼统要求机械模仿的简单做法，增强活动的针对性和灵活性，提高实效性。3、落实责任，强化过程。学校制订常规落实活动年实施方案要求，严格按活动日程安排，将各项工作做到定时间、定内容、定责任人、定活动方式、定活动地点，确保活动的扎实开展。要围绕常规落实管理年各项工作要求，认真组织校本学习研究活动，立足实际，突出重点，提高各类活动的实效，将每次活动落实到位。4、加强指导，严格考评。学校 适时组织开展专项比赛和展评活动，将其结果纳入对教师的

15、工作考评。七、具体安排1、上半年工作安排月份活 动 内 容负责人三月1、制定学校教学常规管理年活动方案学校2、召开各类会议，部署活动任务学校3、修订完善各项教学管理制度，建立科学的考核机制学校4、组织各类计划的审查，进行修订补充和完善学校5、学生“爱在礼仪，美在文明”演讲比赛政教处6、组织小学课改年级各学科教材培训学校四月1、加强家校配合，抓好学生学习习惯的养成。班主任2、新队员入队教育政教处3、新课改中教学问题收集活动教研组4、春季运动会学校5、礼仪教育进课堂政教处5、期中质量测查，教学质量分析会教务处6、教学开放周及家长会召开学校7、小学课改年级各学科教材培训教研组8、校本教研教研组五月1

16、、积极研讨各学科课堂教学模式,分学科分学段进行展示教研组2、开展学生朗读、写字、作业等学习规范训练及展览、评比活动学校3、争创文明礼仪班级政教处4、校本培训教研组5、经验交流教务处六月1、进行专项检查评估学校2、壁报专栏展评政教处3、学生座谈评教教务处5、反思常规管理工作的得与失各部门6、教师评优、评先学校7、管理年阶段活动小结学校2、下半年工作安排月份活 动 内 容负责人九月1、审查学校各部门计划，签订各项责任目标书学校2、学生养成教育班主任3、各学科六年级教材分析教研组长4、召开教研组长会议，部署任务教务处5、校本教研教务处十月1、礼仪教育进课堂政教处2、各组集体备课教研组长3、开展互听、互评、互议活动教研组长4、黑板报评比政教处5、学生座谈评议教务处6、校本教研教研组长十一月1、低年级亲子游戏学校2、冬季运动会学校3、期中调研和教学质量分析教务处4、课改教学问题征集教务处5、校本教研教研组长6、学生演讲比赛政教处十二月1、科技节活动教务处2、教学开放周学校3、家长会学校4、学生问卷调查教务处5、巡堂反馈交流学校6、学生预习方法指导交流教务处7、学生写字、作业展览教务处8、班级管理与教学经验交流学校9、常规管理年活动总结学校木梓中心小学2009.3.19