重庆华绣中等专业学校

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1、2017年重庆华绣中等专业学校质量年度报告 1.学校情况1.1学校概况重庆华绣中等专业学校成立于1994年，位于重庆市铜梁区，是一所民办市（省）级重点中等专业学校。学校占地227.9亩，建筑面积27150平方米。学校现有在校生556人，其中汽车制造与检修107人，计算机应用17人，服装设计与工艺62人，现代农艺技术160人，畜牧兽医112人，淡水养殖98人。1.2学生情况学校现有在校生556人，其中汽修制造与检修107人，计算机应用17人脑，服装设计与工艺62人，现代农艺技术160人，畜牧兽医112人，淡水养殖98人。今年学校招生总人数为303人，其中加工制造类共18人，农林牧渔类285人。毕

2、业生总人数为180人，其中加工制造类72人，信息技术类55人，文化艺术类53人。1.3教师队伍学校现有教职员工38人，其中专任教师20人，2人本科18人本科以下学历。1.4设施设备学校教学、实习仪器设备资产总值702万元，当年并无新增设备。学校拥有纸质图书0.89万册。2.学生发展2.1学生素质学校按照教育部门规定开设思想政治课程，学生思想政治合格，树立了正确的人生观、价值观；文化课优秀率为90%，专业技能优秀率为100%，学生毕业率为100%。上学年参加国家学生体质健康标准测试的学生数为253人，其中优秀198人，良好50人，及格5人，体质测评合格率为100%。2.2在校体验理论学习满意度9

3、3%、专业学习满意度94%、实习实训满意度98%、校园文化与社团活动满意度95%、生活满意度96%、校园安全满意度96%、毕业生对学校满意度92%。2.3资助情况学校严格执行国家助学金政策，持续关注并切实做好学生资助工作。上半年共发放助学金20人,21000元 ,资助学费152人,133760元,住宿费29人,7250元,三项金额合计162010元。下半年共发放资助学费68人，59840元。2.4就业质量学校本年度毕业生人数为180人，对口就业率为100%，初次就业收入在3000元以上。2.5职业发展各专业通过充分的市场调研确定人才培养规格和专业培养目标，制订专业培养方案，重构课程体系和确定课

4、程标准，遵循学生的认知规律及职业成长规律，真正形成融合学生人文素养、专业知识、职业技能、职业态度和职业素养的培养体系，通过校内实训、校外实训和顶岗实习递进式的系统的专业实践教学体系，实现高技能人才培养。设计企业需要的课程，通过课程中的项目任务锻炼学生的职业能力、一门课的设计、一个教学情景的设计、一节课的设计、一个知识点的设计、锻炼学生的学习、工作迁移能力，将教学成果转化为教学资源。参照企业要求评价学生、评价老师。培养学生创新能力，调动学生对学习的兴趣和积极性。做好学生实习工作，实现职业教育培养目标，增强学生综合能力的基本环节，遵循学生成长规律和职业能力形成规律，保护学生合法权益；坚持理论与实践

5、相结合，强化校企协同育人，将职业精神养成教育贯穿学生实习全过程，促进职业技能与职业精神高度融合，服务学生全面发展，提高技术技能人才培养质量和就业创业能力。3.质量保障措施3.1专业动态调整2017年学校专业结构不变，突出专业建设，促进科学发展。按照教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位相对接的原则进行专业动态调整，主动适应区域产业结构优化升级要求。3.2教育教学改革学校制定了实施性人才培养方案并进行滚动修订，根据国家和市指导性人才培养方案以及调研成果，构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系；合理确定公共基础课和专业技能课学时比例，根据行业产业发展适时修订，

6、并有严格的审批手续，选用规定教材。大力加强专业建设，不断提升专业建设水平，实现了教学、实训一体化，学生职业道德、职业精神培养与技术技能训练高度融合。积极创新专业课教学模式形成了以项目教学、案例教学等为主体的教学模式。广大教师普遍采用项目教学、案例教学、场景教学和模拟教学等多种教学方式进行教学，注意专业教学过程与生产过程的对接，注重教学过程实践性、开放性和职业性强。根据专业特点，进行小班化教学试点；探索和实施小组学习、合作学习和自主学习；因材施教，推行分层教学、走班制、导师制等教学改革，建立了学习困难学生帮助机制等。学生在校期间可以根据需要申请考对应的专业技能等级证。教师都能运用信息化手段开展教

7、学，学校所有机房都安装多媒体教学系统，每学期所有老师都要向学校上交本学期质量好的教学课件；下午第三节课网络机房对学生开放，学生可利用网络自主学习。3.3教师培养培训情况学校每学期举办教学基本功竞赛，每年举办教学开放周活动,展示教学工作过程管理、执行教学规范、坚持内涵发展所取得的成绩,增强自我诊断自主发展能力,加强交流学习, 向全校师生展示教学成果，通过活动,强化专业建设，深化教学改革，提升管理水平，提高教育质量，主动适应经济社会发展和学生发展需求，为现代化建设提供高质量技术技能人才支撑。每周开展公开课教学，在活动中展示和提升教师教育教学理念和实践操作能力。3.4规范管理情况深化教学改革，推进教

8、学信息化。所有教室都配备了多媒体，所有教师均能运用信息化手段开展教学。创新教学模式，形成了以项目教学、案例教学等为主体的5种教学模式。广大教师普遍采用项目教学、案例教学、场景教学和模拟教学等多种教学方式进行教学，注意专业教学过程与生产过程的对接，注重教学过程实践性、开放性和职业性。建立教学质量监控体系。学校制定并不断完善教育教学质量监测实施办法，建立了以学校为核心、第三方参与的人才培养质量评价机制，以教学效果评价教师、以素质能力评价学生,以社会贡献评价学校。规范化管理，明确责任目标，加强后勤制度建设。学校建立了由校长负总责、分管领导专门抓、总务主任具体抓的工作领导小组，建立健全了有关后勤管理制

9、度，以此作为开展各项工作的抓手。实行了购物、领物、收费登记制度，实物台帐制度，固定资产管理制度。会计人员准确无误地收取开学初的各种费用，每学期结束时及时做好各种帐务核算，结清代办费。同时做好固定资产的清点、核实工作。学校成立了校长为组长的食品卫生安全工作领导小组，处理食品突发事件应急预案，严格执行食堂管理员工作职责、食品卫生检查制度等管理制度。学校从中层干部中选派安全责任人负责食堂管理，与学校签订目标管理责任状，签定学校食品卫生安全承诺书，以此强化后勤员工的服务和安全意识，不断提高服务质量，努力杜绝食品中毒等类安全事故。还注重加强食堂工作人员的卫生教育，定期对他们进行业务培训，及时兑现奖惩措施

10、。总务处定期召集食堂工作人员（含锅炉操作员）学习学校卫生工作条例、学校食堂一学生集体用餐卫生管理规定等法规，及时通报媒体报道的食物中毒等事件，警钟长鸣、防微杜渐。学校组建了以校长刘保华为组长，分管学生安全工作和分管学校德育工作的两位副校长为副组长，各部门负责人和各系部主任为成员的创建市平安校园工作领导小组。校长为学校安全工作第一责任人，领导小组成员和各职能部门负责人分工明确，职责分明，形成一级抓一级、层层抓落实的责任网络。学校安全管理工作纳入年度计划，纳入学校目标考核、领导政绩考评。实施过程中有计划、有方案、有部署，对处室和班主任、生活老师有阶段性检查、有考核。考核结果与开展文明双创活动紧密结

11、合，与学生习惯养成教育紧密结合，与学生综合素质评价紧密结合，与教职工工资直接挂钩。修订和完善学校管理制度，建立了较为完善的教学督导、学生评教、教师听课、教师评教、评学制度和学生综合评价体系，形成了由教学质量监控运行系统、教学信息收集与处理系统、教学质量监控调控系统组成的教学质量监控体系。严格财务管理制度。财会人员要能够当好学校领导的参谋，做到帐目日清月结，做到账物相符，收支平衡，开支合理，并做到每月按时向校长报告收支情况，做到“管家”工作心中有数。在购物方面严格履行审批手续。实行校长一支笔审批制度，购物单据需正式发票，有经手人签字，分管领导签字，纪委书记把关，校长批示方可生效。认真贯彻执行会计

12、法和区财政局、教育局联合下发的关于进一步加强中小学财务管理，完善中小学财务管理体制的意见，严格执行三个“一”：即一支笔审批、一个部门管理、一本帐登记。财务上坚持收支两条线，所有收费经过学校同意，及时开票，及时入帐。积极开源节流，坚持艰苦奋斗，勤俭节约的方针，加强了招待费的管理，加强水电管理。3.5德育工作情况开齐开足德育课，坚持每周一节班会课。进一步积淀校园文化。学校通过各种途径，加强“三风”建设，逐步形成了良好的校风、教风、学风；引入企业文化，使企业文化融入校园文化；扎实开展“抓小事工程”，推进“细节文化”建设，使全校师生在追求精致的基础上不断超越自我。进一步加强校园环境建设。我校以创建文明

13、城市、卫生城市建设为契机，整个校园美化、绿化、净化，校内陈设与布置合理，具有艺术性、观赏性和教育性，整个校园具有浓郁的文化气息。校园文化活动丰富多彩。开展德育主题活动、志愿服务活动等各类活动精彩纷呈，每月一主题，每周一重点，以主题引领活动，用活动渲染主题。举办一年一度的校田径运动会、专业技能比赛、元旦主题文艺汇演，开展学雷锋系列活动，社团活动丰富多彩，有篮球之星、摄影、手工、舞蹈等多个社团。举行常规管理教育月系列活动、法制教育月系列活动、入团宣誓活动。积极参加文明风采大赛、市技能大赛。抓班主任队伍建设，强化班级管理。要求各班级开展“抓小事工程”，通过细化要求，逐项训练，逐个突破，让每个学生从身

14、边的小事做起，逐步完善人格，提高文明素养。班级日常管理分解为“宿舍、学风、纪律、卫生、出勤及三操”五项考核指标，期末先进班集体、优秀班主任的评比，主要根据该班累计分数确定，有力地促进了良好校风、班风、学风的形成。3.6党建情况重庆华绣中等专业学校党委紧紧围绕学校改革发展这一中心和育人的根本任务，充分发挥政治核心和战斗堡垒作用，全面贯彻党的教育方针，积极探索党建和教育教学工作有机结合的有效途径，提高了党组织的创造力、凝聚力和战斗力，取得了显著的育人效益和办学效益。学校以其校风正、师资高、管理严、质量好跻身于“学生满意、家长放心、社会认可”的学校行列。以“两学一做”为指导，开展全校性政治理论学校活

15、动。发挥党员先进性，通过党员的带头与辐射，提高全校教职工特别是党员干部的素质。以亲民服务品牌，培养学生练好技能。服务企业，输送人才，主动融入企业，帮助企业研发产品，指导学生提升技能，彰显骨干党员教师风采。4.校企合作4.1校企合作开展情况和效果学校选择了多家企业作为学校的校外实习基地，并签订了学生实习（实训）协议，各实习基地都能提供充足的岗位满足学生实习需要。学校与企业紧密合作，共同制定人才培养计划，结合企业用工与人才需求，学生签订用工协议，加强实训教学管理，以企业实际产品生产，提升学生实际动手技能，实现学生技能培养与企业用工零对接要求，达到了企业用工标准要求。4.2学生实习情况严格执行教育部

16、等五部门关于印发的通知(教职成20163号)文,制定了重庆华绣中等专业学校实习就业管理制度，强化领导，一把手校长为学校实习、就业领导小组组长，招就处、教务处、各专业组长为成员。任务明确。每学期开学前一周，制定好本学期的工作计划，学期结束时完成工作小结；每月第一周，定期召开校外实习班班主任会议；每逢双月的最后一个星期五的上午召开实习、就业领导小组工作会议，校长听取各实习就业负责同志汇报工作，由校长、副校长布置一下阶段工作。协调解决实习、就业工作中的疑难问题。细化管理。每安排一次校外生产实习之前，召开家长会、实习动员会。由学校进行就业指导，职业道德教育，由用人单位介绍单位概况。安排好生产实习后，要

17、签定协议。校长检查各专业实习、就业负责人巡访工作，学生处主任检查负责实习、就业工作人员及班主任的巡访工作。认真落实职业指导计划。每个专业生产实习，在生产实习之前，招就处和用人单位共同制定生产实习培训计划，确保顺利完成生产实习任务。责任到人。班主任负责组织家长会，确保参加生产实习的学生及其家长到校开会，并负责学生与家长签写学生实习合同。各专业负责人，必须及时听取用人单位的信息反馈，认真填写学生生产实习巡视记录表，做到档案齐全，查阅方便，上报及时，符合各项检查要求，保证每月走访所有的用人单位一次以上，配合班主任做好各项相关工作。分管校长每周要听取就业的工作汇报，检查布置就业的各项工作。校长负责考核

18、各专业负责实习、就业的工作，及时解决实习、就业处工作中的困难，宏观调控、指导实习就业工作。4.3集团化办学情况学校无集团化办情况。5.社会贡献5.1技术技能人才培养以服务产业发展为宗旨，以促进就业为导向，坚持“多元化办学、科学化管理、市场化运作、亲情化服务”的办学思路，以创建为抓手，注重学校的品质、内涵、特色、创新发展，秉持客户思维理念，突出创新驱动，强化教学中心地位，着力培养学生综合职业能力和就业竞争力，努力把学校做精做强、办出特色。用人单位满意度高。5.2社会服务学校高度重视技术应用与服务工作。专业师资和实训基地对社会各界开放，开展对外技术服务和送科技下乡，提升服务社会民生和扶贫攻坚的能力

19、，得到社会各界的好评。积极参加社会主义新农村建设。开展了新型农业经营主体带头人（生产经营型）培训，2017年培训 600人次。多次获得上级主管部门的表彰。5.3对口支援6.举办者履责6.1经费学校办学经费收入主要有：1、区政府出台职业学校生均财政拨款标准和生均预算内公用经费标准，按时足额拨付。2、按规定收取学费。3、培训新型农业经营主体带头人（生产经营型），由区农业委员会拨付专款。学校建立了健全的财务和资产管理制度，资金的收入和支出严格按照学校财务管理制度和盱铜梁区的财务制度执行，在专项资产管理上，学校明确专项资金来源、使用范围、开支标准，审批人员、权限、流程，明确了相关人员的责任，按要求、按

20、预算、按程序管理好项目资金，政策性经费、生均拨款、项目投入经费能及时到位，严格执行财务制度，保证了财务、资产管理制度的健全、规范及执行的有效性。6.2政策措施学校强化党委领导学校发展方向，校长全面负责学校各项工作，定期召开校长办公会议，教职工代表大会，审议表决学校重大工作，保证政务公开透明。学校实行严格的干部管理制度，建立部门目标责任制和责任追究制。学校健全师生信访投诉制度，校纪委督查室确保事事有落实，件件有回音。秉持客户思维，倡导服务至上。学校提出以学生为中心，教师为学生服务，干部为职工服务，后勤为前勤服务的同心圆式服务模式。实行服务对象首问责任制，把服务对象的满意度作为检验各部门教育教学质

21、量水平的重要因素。实行全员聘任，实施绩效管理。每年对全校的中层干部和教师实行全员聘任，各专业部第一轮在全校范围内选聘本部门所需的90%课任教师，对落聘的教师进行培训，并进行第二次、第三次聘任，对仍然落聘的教师实现待岗跟班听课。聘任的结果与教师评优、评先，晋升、晋级挂钩。根据“多劳多得、优绩优酬”的原则，不断完善奖励性绩效工资考核发放办法，根据教干、教师和工勤不同的特点，着重从完成工作量和取得的实绩等方面进行严格、认真、细致、公开、公正的考核，拉开奖励性绩效工资收入差距，受到了教职工广泛的拥护和支持。7.特色创新7.1特色创新1重视学生素质培养，以法制教育为主题，开展学生拓展训练。尽量让每个同学

22、都参加，训练场面热烈，气氛和谐。每次活动均对学生的能力和素质的锻炼产生了很大的影响，充分发挥出团队的聪明才智与团结协作的精神，通过这些训练让学生们体会到与人合作携手共进的必要性。7.2特色创新2随着课程改革推进、项目课程的实施，优化校内实习基地、加强校外实习就业基地以迫在眉睫。通过校企共建校内外实习实训基地，加强了学校和企业的融合，达到了校企优势互补、资源共享的目的，增强了校企合作的内生动力，实现学校企业学生三方共赢的目标，进一步巩固了校企合作成果。7.3特色创新38.主要问题和改进措施一、.人才培养中存在的问题，主要表现为：1、是部分教师和管理人员的职业教育理念还没有真正确立，运用职业教育理

23、念推进改革创新的自觉性需要进一步提高；2、是教师队伍还存在着数量、质量、结构、能力水平等方面的不足，“双师型”师资队伍建设还有待加强和提升；3、学校教学条件急需完善。顺应产业化发展需要，学校在建设教学改革所需的跟岗位相关的场景教学实训室方面面临资金困难。二、改进措施如下：1、遵照国家和市有关文件的指示精神，进一步增强办学综合实力和管理水平，全面提升人才培养质量和社会服务能力，大力推进学校创新发展、优质发展；2、加大教师培训，形成梯队。开展教师岗位培训和考核，提升教师的业务水平。3、争取社会资金和政府支持，建设好现代服务实训基地，提升学校的硬件水平。对现有的实训场所进行改造，满足理实一体化需要。9.其他