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1、深圳市翠竹外国语实验学校”摘下满天星 ”学生多元评价方案一、指导思想：好的评价，能起到导向和激励的作用。我们过去对学生的评价，要么过重地看重学生的学习成绩，即“分数” ，甚至有些把“分数”作为评价学生的唯一标准，致使产生许多“高分低能”的现象；要么任意拔高，要求所有的学生都“三好” ，都“全面发展”，让孩子们可望不可及；要么统一标准，统一要求，把孩子们变成同一模具生产出来的“标准化产品” ，没有了个性。“树上掉下的叶子没有两片是完全一样的” ，由于先天的、后天的种种因素的影响，人是存在多元智能的，人是千差万别的。我们要承认个性，尊重个性，发展个性，我们要因材施教，因材施导，因材发展，我们要进行
2、以“多元评价”为核心的学生素质评价制度的改革。我们响亮地提出全力推进“高分高能”的素质教育。我们既鼓励孩子们在学习成绩方面“拔尖”，又鼓励孩子们在各种能力、创造精神和个性发展方面“冒尖” ，我们努力让孩子们成为“会学习、会做事、会合作、会发展”的终身学习、终身发展的高素质的一代新人。二、评价内容和评价标准：（一）德育类：1、守时之星：上学、上课、集合、活动、与他人约会不迟到、不早退、不早到。2、守信之星：说真话不说假话，承诺别人的事情一定要努力做到；不能做到的，要向对方解释清楚。3、守纪之星：自觉遵守早读、早餐、上课、听广播、夕会的纪律。课间活动做到“三轻”，即说话轻轻、走路轻轻、上下楼梯轻轻
3、，不在校园内追逐打闹。4、守序之星：学会排队。早操、放学、升旗、集会、去功能室上课排队要做到快、静、齐。领早餐、物品要排队，在校内外等公共场所三人以上能自觉排队。5、爱校之星：维护学校荣誉，不做有损学校、班级集体形象的事情，树立“我以翠竹为荣”和“翠竹以我为荣”的思想，为班级和学校争光。6、尊师之星： 在校内外见到老师要主动向老师鞠躬行礼，并说“老师，您好！”“老师，再见”等常用问候的话语。能注意倾听老师的讲话，回答老师的提问要有礼貌；与老师的观点不同时，不能当众顶撞老师，应与老师课后沟通。进入教师办公室要喊“报告” ，等到老师允许后方可进入。在老师办公区要轻声慢步，不要影响老师的工作。7、孝
4、敬之星：体贴、孝敬父母长辈，听从父母的教诲，不跟父母顶嘴。对父母的批评有意见，可以有礼貌地把道理讲出来，得到父母的理解和谅解。父母长辈有病要主动问候， 关心。要体谅父母工作和生活的辛苦。 有事出门或不能按时回家，要与父母长辈及时打招呼，不让父母长辈担心。帮助父母做力所能及的事情。8、友爱之星：能与人友好交往，团结友爱。懂得尊重和宽容别人，不打骂同学，不得理不饶人，不为小事与人斤斤计较。9、 助人之星；做一名有爱心的人，积极参加爱心扶贫等各种公益活动，积极参加学校大队部组织的各项“手拉手”活动。同学有困难向你求助时，能够从多方面帮助同学，表现出真诚和热情，与同学共同进步。10、奉献之星：不怕苦不
5、怕累，积极参加红领巾监督岗、国旗班、鼓号队、红领巾广播站、各项比赛队等活动， 努力完成学校、 老师分配的任务。 热心为学校、班级、同学们服务。11、环保之星：不乱涂乱画，不乱扔果皮、纸屑，不制造垃圾，能随时自觉捡起地面垃圾，保持环境的清洁卫生。有节能意识，积极参与环保“四个一”活动，即节约一滴水、 一度电、一粒米、一张纸。 爱护花草树木， 不摘花草，不践踏草坪，不攀爬树木。12、仪表之星：注意个人仪容仪表，穿着整洁大方，在学校能按要求着装（星期一礼服礼鞋、星期二至星期四运动服运动鞋、星期五个性化服装），佩带红领巾、学生卡。坐、立、行大方得体。13、礼仪之星：能较好地按照学校制订的 上课礼仪规范
6、、校园礼仪规范、家庭礼仪规范、社会礼仪规范（详见翠竹小学校园网校务 ABC中规矩方圆栏目）中的要求去做，努力做到语言文明、举止礼貌，会使用礼貌用语，会用传统礼节对人。14、劳动之星：热爱劳动，积极参加学校和班级组织的各项劳动，课间能主动打扫走廊课室卫生，劳动中不怕脏不怕累。在家能做力所能及的家务事。15、管理之星：能认真做好校级或班级值日工作，有较强的组织管理能力，承担班队干部工作有效果。16、合作之星：能与他人较好地合作学习、合作活动、合作生活。17、自理之星：自己的事情自己做，不会的事情学着做，不要轻易求助于别人，如穿衣服、洗衣物、叠被子、整理房间、洗碗筷、整理书包学习用品等等。18、勤俭
7、之星：不乱花零用钱，不在校门口摊档买零食，不攀比，不讲究名牌，养成勤俭节约的好习惯。19、安全之星：学会生存，学会自护，遵守交通规则，不参与危险的活动，不出安全事故。20、抗挫之星：心理健康，遇到困难、挫折有较强的承受力，能迎难而上。（二）、学习类：21、语文之星：语文学习特别好，语文成绩居班级前8 名。22、数学之星：数学学习特别好，数学成绩居班级前8 名。23、英语之星：英语学习特别好，英语成绩居班级前8 名。24、诗词之星：热爱古典诗词，每学期能背诵课本之外的古诗词50 首。25、读书之星：一学期至少阅读 10 本以上的课外读物。26、智慧之星：博览群书，知识面广，爱动脑筋，有与众不同的
8、新点子，能把学到的知识运用到实际之中。27、写作之星：作文能力特别强，作文水平高，一个学期作文量在40 篇以上。28、写字之星： 积极参加 “百日字功” 的练习，能认真勤奋练好字， 写一手好字。作业工整，书写漂亮。29、速算之星：口算速度快，口算能力居班级前8 名。30、解题之星：喜爱数学，对数学各种题型都能熟练地、正确地解答。解题能力居班级前 8 名。31、进步之星：各工具学科比上学期有较大的进步，进步水平居班级前32、朗诵之星：朗诵课文的能力特别强，朗诵水平居班级前8 名。8 名。33、口语之星：英语口语能力特别强，在日常生活中能经常用英语与同学对话，英语口语水平居班级前 8 名。（三）、
9、特长类：34、口才之星：能言善辩，语言表达能力强，语言表达水平居班级前8 名。35、表演之星：擅长表演，能在公众场合大方表演，表演水平居班级前8 名。36、歌唱之星：特别喜爱唱歌，歌唱水平居班级前8 名。37、舞蹈之星：特别喜爱跳舞，跳舞水平居班级前8 名。38、器乐之星：会演奏一样乐器，有二级以上的考级证书。39、绘画之星：特别喜爱绘画，绘画水平在班级居前8 名。40、书法之星：特别喜爱书法，书法水平在班级居前8 名。41、工艺之星：爱好手工制作，手工制作水平居班级前8 名。42、田径之星：有田径特长，田径水平居班级前8 名。43、球类之星：有球类特长，球类水平居班级前8 名。44、棋类之星
10、：有棋类特长，棋类水平居班级前8 名。45、游泳之星：有游泳特长，游泳水平居班级前8 名。46、科技之星： 热爱科学，积极参加科技活动， 进行小制作、 小发明、小实验等。科技水平居班级前8 名。47、车模之星：有车模特长，在校内外车模比赛中获得名次者。48、航模之星：有航模特长，在校内外航模比赛中获得名次者。49、电脑之星：电脑操作熟练，会快速打字，能开展网上学习，做到绿色上网。50、动漫之星：会使用动画软件，每学期能独立完成一个动漫作品。三、评价方式、方法：“星级评比”分为三大类 50 项，“争章活动”分为四个章。每学期评比一次，以得星数比例在学期末给予“达标章” 、“进步章”、“发展章”、“优秀章”的奖励。 “优秀章”是翠竹小学学生在校学习期间的最高荣誉。评比方式采取过程跟踪评价与学期末的总体评价相结合。 日常德育类与学习类以班级评价为主， 每两周评一次， 每班每月推选出一名在该月得星最多的同学或某项表现特别突出的同学做每月校级之星， 在国旗下颁发有校长签名的表扬信， 并将照片在校级之星栏中公布。 特长类的评比在学期末由学科老师给出评选名单。 学校对获奖的学生给予形式多样的奖励。深圳市翠竹小学2005年9月26日
深圳翠竹外国语实验学校摘下满天星学生多元评价方案
