服务外包学院本科人才培养方案修订说明

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1、服务外包学院2011版本科人才培养方案修订说明一、指导思想以科学发展观为指导，按照学校办学定位以及“通识教育基础上的专业教育”要求，分类探索，强化实践，创新模式，突出特色，牢固树立“大教学观”、“大实践观”和“大德育观”，切实提高人才培养目标与社会需求的符合度、人才培养方案与培养目标的符合度，培养结果与人才培养目标的符合度，努力培养和造就具有创新精神和实践能力的高素质服务外包人才。二、基本原则在2011版人才培养方案的制定过程中，服务外包学院严格遵循“市场需求导向的原则”、“以学生发展为本的原则”、“课程体系整体优化的原则”、“强化实践教育的原则”。基于此，外包学院凭借“校企合作”办学模式在应

2、用型人才培养过程中的优势，多次深入服务外包企业和园区开展广泛调研，内容涉及产业发展规模及发展趋势、企业用人需求计划、岗位对人才的能力结构素养需求定位，以及员工职场发展上升通道等方面，进而依据“从出口往回找”的思路分步分项确定了人才培养目标，科学设计了知识结构、能力结构和素质结构，进而明确了各专业毕业生就业的主要去向，确保了所培养的毕业生“无障碍进入项目组”。三、工作安排1.组建小组：3月中旬之前，成立黎明为组长，何祖祥为副组长，学院教师代表和企业专家为成员的工作小组；2.学习文件：组织工作组成员深入学习并领会重文理教20116号重庆文理学院关于修（制）订2011版本科专业人才培养方案的意见；3

3、.收集资料：收集全国其它高校服务外包人才培养的典型成功经验和人才培养方案相关材料；4.实地调研：4月初至中旬开展“走出去、请进来”调研活动，即组织工作小组到服务外包企业（园区）开展服务外包人才能力素养需求的实地调研，同时请用人单位负责人来学院商谈服务外包人才培养要求；5.草拟初稿：4月中旬5月中旬，草拟软件工程服务外包方向2011版人才培养方案初稿；6.组织会审：5月中旬至6月初，组织服务外包合作企业负责人、行业专家对新版人才培养方案初稿进行会审，六月中旬邀请兰校长及教学部所有领导对新方案进行指导；7.持续修改：6月中旬至放假前依据专家和领导的意见继续修改人才培养方案；8.方案定稿：7月初定初

4、稿；9.二度会审：10月下旬，再度组织国内外IT企业专家进行会审，并再次请漆校长及教学部领导予以指导、把脉；10.报送定稿：10月27日报送学校最后修订的版本。四、修订的内容及实现的突破服务外包学院2011版人才培养方案从调研到执笔到论证到定稿始终坚持的理念是“从出口往回找”，坚持革故鼎新打破常规，实现了几大突破：一是依据行业实际，有甄别地遴选、提炼了专业核心课程、核心能力、核心工作任务，并以此建立起了周边集群必须的课程体系；二是增添了具体化的专业项目实训模块，表格化了第二课堂素质拓展内容，并实现了素质拓展项目与专业课程的完美结合； 三是删除“培养要求”，“办学特色”等模块替换为专业能力、核心

5、知识、核心工作任务等表格化的模块，切实提高了人才培养方案的含金量；四是删繁就简、表格化人才培养方案，课程设置、能力素养、实训实践等模块均实现了表格化，更实现了人才培养方案的精细化、专业化、科学化；五是新构建了“平台+模块”的办学模式，增加了C+方向；六是删除了专业选修课，强化了专业核心课程教学；七是为增强学生学习的专业性、针对性，删除了2008版部分课程，并在2011版中增加的部分课程（清单如下）。五、预期效果软件工程专业2011版人才培养方案以期实现两方面能力素养的构建，一是代码编辑能力：能够根据式样书进行规范编码，能够对自己的编码进行详细测试，并能够写出测试文档；二是测试基础知识应用能力：

6、能够根据式样书写出相应的测试用例，能够根据测试用例进行单体测试，集成测试，系统测试。进而促进毕业生在语言和技术以及面试技巧方面达到符合外包行业软件研发工程师和软件测试工程师的要求，以丰富的项目经验和语言能力“无障碍进入项目组”；动画专业2011版人才培养方案拟实现毕业生“团队协作能力、创新意识及独立承担开发设计项目的能力、设计能力和创作能力、动画流程软件操作能力和动画语言运用能力、独立承担动画设计与后期制作的能力”等五项核心能力素养的构建，切实增强毕业生的专业动手能力，在同类型专业的毕业生中有较强的专业优势，无障碍进入行业对动画专业人才的要求。六、其它说明 在2011版本人才培养方案修订过程中

7、，服务外包学院高效整合校内校外教学资源，打破传统、革故鼎新，坚持“从出口往回找”，依据应用型人才培养的目标和产业对人才能力素养的需求，确立了两个专业人才培养的目标及核心能力，课程体系及核心课程，最大程度上推进了所制定的人才培养方案与行业的贴近、与实际的贴近、与企业的贴近。基于上述原因，两个专业的人才培养方案无论总学时数还是总学分数都在一定程度上超过了重文理教20116号文件对总学时数和总学分数上限的规定。其原因有以下几点：软件工程专业鉴于专业语言与技术并重的实际，必须加大课时量才能保质保量实现所培养的毕业生“无障碍进入项目组”；为了进一步拓展学生就业渠道，基动画专业鉴于影视动画专业方向课程和游戏动画专业方向课程均为学生必修课程的实际，必然增加其课时量，如此才能切实提高学生能力素养的综合性、全面性。 服务外包学院修订委员会二一一年十月二十八日