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1、有趣的陀螺中班说课稿各位老师：大家好！今天我说课的内容是中班美术活动有趣的陀螺一选材意图新纲要提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激活兴趣；培养幼儿的创新意识； 赋于幼儿满足感和成就感传统的幼儿艺术教育要求通过模仿掌握技能、 技巧现代幼儿艺术教育则强调精神创造的意义；强调艺术活动对幼儿心理发展的影响我选择了幼儿既感兴趣又能充分动手动脑的美术创作活动有趣的陀螺让幼儿自由选择为他们提供丰富的材料、 宽松的环境尊重个体差异为不同水平的幼儿考虑通过“目测、尺量、棉线、纸条”多种方法找出圆的中心点后来制作陀螺让幼儿去体验、感受色彩变化的美丽以及活动带来的愉悦、满足感、成就感二教材分析1 、内容分析根据
2、本班幼儿年龄特点、以及具体的美术活动能力我为幼儿提供了不同的活动内容、材料“用尺量、棉线量、纸条对折”这些在平常美术活动中是很少见的操作方法来进行制作陀螺这就充分调动了幼儿的好奇欲、积极性最关建的是这些活动形式让孩子充分锻炼了他们的动脑、 动手的能力只要动脑、动手就能创作出漂亮有趣的作品体验审美愉悦以及满足感、 成功感还给幼儿充分想象的空间自由构图、用色；大胆表现自我；促进个性发展2 、目标分析知识性目标：让幼儿学习掌握用目测、尺、棉线量、纸条量的方法确定圆的中心点体验色彩变化的美并能用简单的语言表达社会性目标：培养幼儿的动手能力在愉悦的情绪下自由想象及对美术活动的兴趣肯定每个幼儿的作品让他们
3、获得创造后的愉悦体验3 、教学重点、难点重点：制作陀螺的方法难点：找出圆的中心点三教学方法设计1 、谈话、提问法引出主题谈话法维护宽松的精神氛围和自主表现的时空而提问的方式又能引导幼儿靠近主题表达出自己的所思所想和已有的知识、经验2 、观察、学习法提高幼儿审美感受通过欣赏教师制作的陀螺激发幼儿的兴趣3 、探索法让幼儿了解、掌握找出圆的中心点的几种方法幼儿自己动手尝试探索调动了他们学习的主动性和积极性4 、选择操作法尊重幼儿个体差异根据活动内容、材料以及幼儿的年龄特点放置三个辅助材料：尺、纸条和棉线让幼儿自己选择探索活动给每个幼儿自由的想象空间5 、个别指导法为幼儿创造更多获得成功的机会幼儿美术
4、活动虽然游戏性很强又非常自由但它并不是单纯的娱乐或消遣老师在把握幼儿现有水平和每个孩子的特点的前提下对个别幼儿适时、适当的指导才能出成果四教学准备1 、活动前两天幼儿在家长的帮助下从家中带来各种陀螺陈列在教室内2 、教师制作多种图案的陀螺若干个3 、陀螺画面色彩图一幅4 、印有直径 6 厘米圆形的硬纸片和白色硬纸、牙签、彩笔、剪刀供画圆用的圆形瓶盖、短尺、火柴棍等五教学程序设计第一部分：谈话、提问引出主题老师以谈话的方式逐一提问小兔玩具店又有新玩具你们看这第二部分：欣赏观察色彩组合图体验色彩的美老师逐一出示色彩组合图幼儿欣赏观察引导幼儿说出或表现出感受本环节中难点的突破主要通过老师的陀螺画面色
5、彩图让孩子了解掌握陀螺的画面设计及涂色方法第三部分：幼儿分组创作第一步：示范创作方法1 、老师简单示范制作让幼儿掌握制作陀螺的基本技能、常规2 、个别幼儿上前来按老师的讲解操作老师了解幼儿的掌握情况3 、老师据幼儿掌握情况再示范 12 次第二步：介绍活动内容、材料幼儿按意愿选择活动组第三步：鼓励幼儿大胆制作幼儿在没有任何束缚和限制下自由创作老师巡回指导对一些不够大胆的幼儿以积极的鼓励；对个别不会的幼儿做详细的讲解； 对一些领悟强、制作较好的幼儿及时给予表扬、引导这一环节是本次活动 的重点环节主要采用讲解和示范突出教学重点；通过幼儿的实际操作、老师个别指导突破难点第四部分：幼儿作品展示本部分主要采用谈话法通过讨论让幼儿用语言将自己的作品内容表达出来这是本次活动较重要的一环老师要肯定每个幼儿的作品让幼儿获得成功后的愉悦体验第五部分：结束活动教师引导幼儿欣赏作品后把自己的作品送到小兔的商店整个活动程序的安排能遵循 纲要中组织与实施中的教育性、互动性、针对性的原则也符合中班幼儿的学习特点和规律因此我想通过这样的一个活动孩子们不仅学会制作陀螺而且在以后的学习中遇到困难时通过动脑思考、动手操作及与同伴交流等方法来解决问题
有趣的陀螺中班说课稿
