就业适应性

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1、就业适应性 心理学有关理论认为,社会适应性是指个体对社会生活环境的适应能力和水平,其中包括对生活环境的适应、对人际关系的适应、对学习与工作方式的适应、对压力与挫折的适应等。从个体发展的角度看.社会适应能力是一个人争取墓本生存条件和发展机会的前提,对个体的健康成长与事业的确立,对所要从事的职业要求和自己职业适应性的全面了解,在此基础上形成的职业理想,对相应职业所要求的社会角色在意识与行为两方面接纳与掌握的程度.以及在此基础上所形成的正确的自我期待等。当代大学生是经济建设和社会发展的生力军,他们的社会适应水平和职业适应能力对于他们就业的成功率和就业后的发展前景具有十分重要的影响作用。为了全面了解当

2、前大学生在社会适应和就业准备方面的现状及存在问题,我们在2003年10月开展了关于当前大学生社会适应能力培养问题的专项调查研究。 一、研究方法 为了了解有关大学生社会适应性和职业适应能力的发展现状,我们采取了访谈与调查相结合的方法,首先走访了南开大学、天津师范大学等学校就业指导中心的工作人员,召开了部分大学生的座谈会,了解了他们对有关问题的看法.在此基础上,设计了由就业心理准备从职业生涯规划角度来看,个体的职业发展大体经历了以下几个阶段:职业初始学习期职业适应期职业发展期职业衰退期职业活动结束期。经过大学四年的理论学习和技能培养,大学毕业生正由职业生涯的智能准备期,开始进入职业适应期。能否顺利

3、渡过职业适应期,直接影响到个体职业生涯规划的运行品质和发展前景,甚至在某种程度上对于劳动力市场的稳定、高校的健康发展都具有十分深远的影响1。本文通过对大学毕业生职业适应现象较为系统的研究,初步探讨和试图建构职业适应能力训练的基本框架,希望对帮助解决大学毕业生的职业适应问题发挥一定的作用。一、大学毕业生职业适应问题及表现所谓适应或适应性,是指个体表现在取得自身与环境相互协调的某种身心活动或学习活动中较为稳定的能力特征,其实质是自然人向社会人的不断转化。适应的能力特征与职业活动结合构成了职业适应。具体而言,职业适应是个体在职业认知和职业实践的基础上,不断调整和改善自己的观念、态度、习惯、行为和智能

4、结构,与某一特定的职业环境进行相互调整以达到和谐的过程,从而适应职业生活的发展和变化。职业适应是劳动者的社会化活动,是个人继续社会化过程中本文由冰BAO宝贡献doc大学生就业问题调查报告关于大学生就业问题的调查报告调查时间: 调查时间 : 2010年4月25日-2 010年5月10日 调查地点:网络调查与实地考察结合 调查地点 调查对象: 调查对象 : 在校及毕业两年内大学生 调查方法: 调查方法 : 抽样调查,问卷调查 调 查 人 : 王冉 许潇文 邵秋颖 曾安琳 夏含之 调查结果: 调查结果 : 1,大学生就业心理问题主要有焦虑心理,失落心理,矛盾心理,嫉妒心理, 攀比心理,从众心理,自卑

5、心理,自负心理,求职观念狭隘,铁饭碗观念 2,现代职业对求职者知识结构的要求:共性要求和特殊要求 共性上要求基础知识扎实,专业知识精深,新知识储备大 特殊要求可包括管理,教育,科研,工程,服务等各类需求 3,麦可思参考美国 SCANS 标准,把35项基本工作能力划归为五大类型,分 别是管理能力,理解与交流能力,科学思维能力,应用分析能力和动手能 力,而中国大学毕业生工作能力满足度则为数据来源:麦可思-中国2008届大学毕业生求职与工作能力调查1大学生就业问题调查报告4,大学生毕业半年后的流向分布5,智联招聘网的调查表明,57%的企业招聘官在招聘毕业生时,首先看求 职者的实习经历和表现. 零点研

6、究咨询报告的调查显示,中国大学生仅有11.7%的有实习经历. 63.6%接受调查者表示大学生实习经历将影响就业 中国青年报的调查结果显示,大学生实习的目的: 积累社会实践和工作经验,72.1%;获得专业实践机会,57.3%获得就 业机会,51.7%了解职场沟通技巧,44.5%;了解用人单位需要,39.3%6,2008届各类型院校毕业生的实习分布2大学生就业问题调查报告2008届各类院校毕业生的实习对毕业半年后就业率的影响6,大学生实习期间应注意3大学生就业问题调查报告7,生源地与工作所在地对比调查感想: 调查感想 : 现今社会竞争日益激烈,大学生面临着"毕业即失业"的问题,

7、面对 就业这一严峻的问题,我们展开了一系列的调查,通过对数据的分析,我 们得到了以下结论和想法: 1 , 大学生就业过程中的心理调适有:认清就业形势,正视就业现状,调整 就业期望;树立合理的职业价值观;转变就业观念,调适就业心态;认识 与接受职业自我,主动捕捉机遇;坦然面对就业挫折,提高心理承受力; 开拓进取,勇于创业 满足知识需求可通过参与科研或撰写学术论文的方式, 如参加学术报告, 2, 讲座,学科知识竞赛,科技社团,课题研究,收集资料,写作等4大学生就业问题调查报告3 , 实习是课堂学习的有效延续,是从大学走向职场的过渡.实习的主要功 效就是培养大学生的社会适应性. 因此,大学生应有目的

8、性地选择实习岗位,关注各种招聘信息.利用 网络,收集企业实习生信息.利用各种社大学生就业社 会实践调查报告摘要：高校不断扩军、毕业生数量逐年增加、就业压力大，整个就业市场需求岗位的总体状况相对趋紧已经成为了现状，就业形势十分严峻。应届大学生现在面临着进退两难的局面：是回到学校继续深造，还是在社会中继续寻求自己的一席之地呢？为了更进一步的了解大学生就业形势，也为了帮助我们这些在校大学生能更多地了解就业信息与今后的在校规划，我们一行13人组建了温州大学“与我同行共访校友足迹”暑期社会实践考察队，走进温州乐清，以温州民营企业为立足点，调查了以温州大学毕业生为主体的历届毕业生就业状况和职业发展状况，从

9、点线面角度寻求相关信息。 关键词：历届大学生 就业状况 温州大学 温州乐清民营企业 “阳光总在风雨后,请相信有彩虹” 短暂而又艰苦的15天暑期社会实践随着晚会幕布的缓缓落下而告了一个段落。在这段日子里，我们13人有过沮丧、有过流泪；但是我们相信，正如歌词中唱的一样只要我们一起努力共同渡过那段黑暗的日子后，阳光会以最灿烂的姿态来迎接我们 大家都知道现在的就业形势是十分严峻的，而应届大学生就业问题更是牵动着党和国家的心。“2007年，全国大学生的就业形势依然严峻！”在前不久举行的2007年全国普通高校毕业生就业工作会议上，国家劳动保障部副部长张小建在面对2007年的就业状况进行分析时给出了这样的判

10、断：高校毕业生增量多、压力大，整个就业市场需求岗位的总体状况相对趋紧已经成为了现状。据相关官方数据显示2006年全国应届大学毕业生人数激增至413万，比去年增加75万人，增幅达22，但已签约和已有意向但未签约的应届大学毕业生仅占总人数的49.81%。 为了更进一步的了解大学生就业形势，也为了帮助我们这些在校大学生能更多地了解就业信息与今后的在校规划，我们实践队决定走进温州民营企业的发展源地温州乐清，走进当地的大小民营企业，采访企业中的历届大学毕业生与企业老总，向他们收集更多更全面的第一手资料。 在15天的实践时间里我们走访了大量的企业，以温州民营企业为立足点，调查了以温州大学毕业生为主体的历届

11、毕业生就业状况和职业发展状况；并且我们走访的企业基本包括了各个行业（制造、销售和服务等）以及各种规模（有正泰、德力西等大型企业，也有以劳动密集型为主的小型企业），共收回了大约3000份有效问卷。因此我们有理由相信这次得到的调查结果是具有相当的可信度的。 我们的问卷主要涉及了以下几个方面： 1针对现在工作情况设问 2针对 工作满意度的设问 3是针对自我效能感即工作胜任状况的设问 4针对自我期许和对企业的期许设问 5针对就业信息和就业途径设问 6大学期间的活动锻炼对就业的影响 7企业的用人标准和学校教育的优劣势 8在校的职业生涯规划对就业具有多少程度的影响 经过我们的统计初步得到了以下结果： 一工

12、作情况 目前大学生选择工作日渐趋于理性，能够从实际情况出发选择适合自己的工作，例如：对工作方向的选择、对工作岗位的选择等。现在已经逐渐渐形成了为自己选工作的良好态势，而不是以前的为专业选工作。至目前我们统计所得出的结果显示，约有34%的毕业生现在从事的工作与自己所学专业没有什么联系，只有38%的毕业生现在从事的工作与自己所学专业联系比较密切。而且从现在的社会发展观察，目前有相当一部分大学生在毕业后选择先找一份工作，找到自己立足社会的经济来源，再找最适合自己的工作。据我们从3000份调查统计得出：没换过工作的毕业生大约只占38%，而大约有42%的在职大学毕业生换过2份以上工作。 二工作满意程度

13、半数以上的毕业生表示对自己现在的工作满意，只有约5%表示对自己现在的工作不满意。 其中，在对现在工作最满意的方面选择中被调查者大都选择了与同事的和睦相处这一项，而对现在工作最不满意的方面中我们预先设计选项较高的薪水一项则出乎我们的意料。 从中我们不难发现现在对薪金的要求大学毕业生也趋于理智，能够对自己做出较为理智的判断，不是一味的偏低，也没有过度的追求高工资。在我们进行调查的过程中，有一位学姐曾经这样说：最开始的时候希望自己的月薪有1500就满足了，500寄家里，500自己用，500存起来。经过这几年在社会的摸索，对工资已经没有太大的要求，只要证明自己的价值就行了。 三自我效能感即工作胜任状况

14、和自我期许以及对企业的期许 约97%的毕业生表示能够胜任现在的工作，但是实践能力差和缺乏一定的专业技能成为了毕业生工作压力大的主要原因，相应的超过半数的毕业生表示在企业中最希望能得到专业技能的提高，而希望得到晋升和出国深造总共只占了21%。由以上可以看出，被调查的毕业生在自己的职业生涯中更注重是自身素质于专业技能的提高，而不是简单的只是为了暂时的利益。 从中我们深深体会道作为大学生的我们必须重视实践能力的提高，多参加社会实践和做与自己专业相关的兼职工作，不能再只局限于书本和课堂，而是要做到专业知识与实践相结合，争取日后能早日适应社会。 但在重视实践能力培养的同时在大学里我们应该积极学好专业知识

15、，掌握专业技能是为自己创造好的就业条件的重要条件。 四就业信息和就业途径 通过调查毕业生在毕业时最关心的信息分别是自己所学专业的就业形势以及用人单位的用人标准，分别达到了36%和20%，这说明大学毕业生希望与招聘单位能有一个沟通的机会。另外求职技巧也成为了一个关注的热点，这说明在学校里开设就业指导课和就业指导讲座的确是很有必要性。他们表示，通过专门的就业讲座、就业指导网站和校园招聘大会的形式能比较容易获得当时的就业信息。但他们同时表示校园招聘大会实际效用不大（与招聘单位反映的情况一样），渐渐兴起的网络求职和传统的人才招聘市场是毕业生的主要就业途径，而效仿国际的通过熟人介绍的方式就业亦占有一定的

16、比重（这可能我们在温州做调查的局限性：在温州部分的民营企业是家族企业，可能导致了通过熟人介绍的方式比重过高）。 五 大学期间的活动锻炼对就业的影响 从问卷结果显示，约67%的毕业生在大学期间曾担任学生干部，而表达能力（凸显于人际交往与业务洽谈），实践能力（凸显于实际业务操作），交际能力（凸显于与领导同事交往及业务洽谈）的锻炼成为日后工作收益最多的部分。由此可见积极参加学校的各类活动，锻炼自己的能力有着非常重要的意义，通过担任学生干部则，可以让自己得到各方面的能力锻炼，累积到日后工作所需要的经验。 六企业的用人标准和学校教育的优劣势 58%的毕业生认为企业在招聘人员最看重的是个人的综合素质，另外

17、还有20%的人认为是专业知识。而实践能力的创新和专业知识和技能的培养被认为是学校现在最缺乏的方面（与上面可以互相印证），学校名气已不在是影响就业的主要因素，“唯文凭论”已向“用文凭论”转变，而“唯人才论”则逐渐兴起。相应的实践能力的创新、专业知识被认为是与他人竞争同一岗位的优势所在，同时吃苦耐劳精神这个中华民族的传统美德也成为了一个优势因素。如今在职场上，个人的素质已成为影响求职的主导因素，只有在学校打好基础，努力提升自己的内涵与修养，才有可能找到自己满意的工作（命运其实一直掌握在自己手中）。 七职业生涯规划对就业的影响 通过问卷结果的统计，我们看到半数左右的毕业生表示在大二、三开始考虑就业问

18、题，大概10%的人大一就开始考虑，剩下的人则在大四或毕业时才开始考虑。 在高校职业规划选项中，只有约11%的人知道职业规划并知道怎样规划，而59%的人则不 了解职业规划。由此我们可以看出至少在最近几届大学毕业生中，绝大部分的人在大学里职业规划意识淡薄。而且，绝大部分人表示学校提供的职业生涯发展课程没有太大的帮助。只有9%的毕业生对学校提供的职业生涯发展指导相关的讲座表示满意，但同时有25%的人表示当时学校根本无此项服务。由此我们可以看到职业生涯规划课程在各高校还未普及，而且课程质量普遍不高，不能达到学生的需求。开设职业生涯规划课程及相关讲座，以及提高提供就业指导质量应该成为各高校的重要任务。“

19、我国高职院校毕业生的就业率较高，但其就业质量却相当低，主要表现在岗位迁移能力差、适应性不强、离职率较高等方面。”在昨天举行的“海峡两岸应用性（技术与职业）高等教育学术研讨会”上，有职业技术学院的院长呼吁，不要让技术与职业教育沦为“工具人”的训练场！ “2010届中国高职高专毕业生就业率（毕业半年后）为85.2.1%，但是，50%的毕业生认为自己的能力低于岗位要求，44%的毕业生毕业半年后即离职或者失业。”在昨天上海第二工业大学举行的“海峡两岸应用性（技术与职业）高等教育学术研讨会”上，深圳职业技术学院院长刘洪一举2010年中国大学生就业报告中的数据为例，指出我国高职院校毕业生的就业率较高，但其

20、就业质量却相当低，这“一高一低”现象值得深思。刘洪一认为，一直以来，国内的技职院校都非常重视学生的专业技能培养，无论是专业设置、课程开放，还是教学过程，都着力强调其与普通教育区别开来的实践性特征。但是，这一做法的另一面则是，职业院校在重视学生专业技能培养的过程中，不自觉地把提升技能作为单一目标存在，轻视学生可持续发展能力，往往轻视了学生的职业素养和人文精神的培养。“一个维修电路的技术工人，并不意味着他必须一辈子就要做电工，他应当具有发展自我和不断提升的机会。”“技职教育毕业生能否读博士？技能工人能否成长为企业经理？”刘洪一认为，技术与职业类院校，必须建立起完整的应用型人才培养体系。 上海第二工

21、业大学校长胡寿根同样提到这一问题。他认为，应用型本科院校内涵建设水平的重要体现是学生培养质量。“应用型本科院校大多具有长期的专科办学历史，升格为本科之后，应该在继承技能应用型人才培养传统的基础上，与时俱进地更新人才培养规格。人才培养工作既应该强调专精实用，也应该给学生提供一种可塑性框架，使学生具有更大的技术迁移可能性。”胡寿根说，正是基于此，上海第二工业大学深入研究区域性 高等教育普及化背景下的大学职业教育问题，将人才培养规格定位于“具有更高知识水平、更强技术能力、承担更大社会责任的智慧劳动者”。在不断强化技能培养的同时，通过提高基础课教育质量增强学生的职业适应性，通过丰富多彩的社团活动培养学

22、生的社会责任意识。尽管只是电子信息类的招聘会，但140多家单位，4700多个岗位还是吸引了来自北京、河北、天津和沈阳等地的上万名大学生。僧多粥少盲目性大政策障碍实操性差北京地区高校毕业生每年以两三万的数字增长，但用人需求却基本稳定。有些企业接收大学生后一两年内流失率在30%以上，因为吃不了苦而被淘汰的高达50%。北京高校毕业生就业指导中心调查显示，毕业生供需矛盾突出、企业接收毕业生存在政策性障碍、毕业生择业存在盲目性、大学生实践能力差等问题，正成为导致首都大学生就业难的主要因素。从2001年至2006年，北京地区高校毕业生从6万余人增加到18万人，而岗位需求却没有太大的变化。调查显示，企业接收大学生后一两年内流失率在30%以上的达到被调查企业总数的50%。许多企业反映，大学生做事眼高手低，不愿从基层做起，缺乏吃苦耐劳精神，以麦当劳为例，接收的大学毕业生都必须经过基层锻炼，如到前厅去端盘子、刷厕所等，但往往实习三天就有人因为吃不了苦而被淘汰，淘汰率高达50%。