广州市高二上学期语文期中考试试卷D卷（考试）

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1、广州市高二上学期语文期中考试试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共9题；共18分)1. （2分） (2017高二下温州期中) 下列各句中，没有错别字且划线字的注音全都正确的一项是（ ）A . 顾客走进温州物美便利店不免懊丧（sng）。这家店没有收银台，想买东西，必须掏出手机扫下商品二维码进行移动支付，这就是当下最洋气的“跨境电子商务O2O实体体验中心”。B . 龙湾街道“最美回家路”沿江慢跑活动4月17日全面拉开帏幕了，春风十里，一起去奔跑吧，站在高堤上瞭（lio）望，江面波光，江岸碧草繁花，一切皆是醉人的春色。C . 没有去过颐高数码城边上的春哥肉蟹煲（bo）的食客，很难以温

2、州顶级老饕自居，店里总是吵吵嚷嚷、人声鼎沸，正应证了“吃美食最好到巷子里找”这句话。D . 温州市民中心有一个“全球首家自助售餐机”。点点频幕，投入纸币，不到30秒，一撮（zu）调味粉，一份热腾腾的工作套餐摆在了面前，有菜有肉，足够一个人吃饱。2. （2分） 下列词语中，没有错别字的一项是（ ）A . 平添算账声名鹊起厉行节约B . 砥砺麦杆徇私舞弊好高骛远C . 硫璃称颂关怀备至有恃无恐D . 飞碟疏浚出尔反尔突如奇来3. （2分） 下列各句中划线的成语，使用恰当的一项是（ ）A . 随着发令枪响，百余名参赛健儿如白驹过隙 ， 向着终点发起冲击，沿途观众也在不同地段给健儿们加油助威，将比赛的

3、气氛推向高潮。B . 办案民警在抓获一名犯罪嫌疑人后，又在窃贼落脚点守株待兔 ， 逮住购物归来的另外两名犯罪嫌疑人，破获了当晚两起入室盗窃案。C . 国庆节期间，记者在江西采访时发现，由于外地游客“有车族”的涌入，狭窄的乡间道路上竟出现了蔚为大观的拥堵现象。D . 书法艺术学习存在“技、艺、道”三个层面，多数人穷尽一生也只能停留在“技”的层面，唯有少数人能登堂入室 ， 成为一代大家。4. （2分） 下列各句中没有语病且句意明确的一句是（ ）A . 8月15日，日本在东京举行庄重仪式纪念二战投降71周年，与此同时，围绕领土纠纷出现的紧张气氛和对日本战时行为的仇恨情绪在邻国再度高涨。B . 实施分

4、类通关改革后，上海海关在“管得住”的前提下，保税货物推出了“网上审批、分送集报”等新型监管模式，为进出口企业提供最大通关便利。C . “新华频媒”是集报纸、广播、网络、手机等媒体优势于一体的全新传播平台，与一般商业大屏有所不同，它建成后，每天会向市民提供准确、及时、权威的资讯。D . 像中国好声音这类“零门槛”的节目，让拥有音乐梦想的任何一个普通人，都可以一展歌喉享受舞台，也让我们懂得，平凡人成就自我的关键在于相信梦想勇于追求，敢于创造奇迹 。5. （2分） (2019高二上双鸭山月考) 按要求选择。 同等质量下，不同的人工增甜剂的混合物和单一的人工增甜剂的增甜强度一样。当用来使食物变甜时，增

5、甜剂的混合物降低了消费者摄入过量的单一增甜剂的可能性。因此，应该使用混合的而不是单一的人工增甜剂，因为混合物更健康，而且有同样的效果。如果上述论证成立，必须以下列（ ）项假设为前提。A . 当混合物中的不同人工增甜剂一起被消化时，不会产生交叉作用以至于对健康有害。B . 不同的人工增甜剂一起用于食物，不会比单独使用其中一种给食物带来更好的味道。C . 任何人工增甜剂所给定的日摄入量都是保守数字，即使超过这一数字也不会有危险。D . 饮食中用人工增甜剂代替食糖的消费者通常会记录他们每日对不同增甜剂的摄入量。E . 过量摄入任何单一的人工增甜剂对健康造成的危害不能通过以后减少摄入量来消除。6. （

6、2分） 下列对作品及人物形象的分析，不正确的一项是（ ）A . 本文是一篇典型的驳论文，围绕“季氏将伐颛臾是错误的”这一观点展开反驳，通过孔子与他的学生冉有、季路之间的对话，批驳了季氏兼并颛臾的企图，阐明了“治国以理”“为政以德”的政治主张。B . 辛德勒名单利用电影语言的优势，多线并进的结构，震撼人心的情节，富有表现力的细节，以及耐人寻味的道白，展示了辛德勒解救犹太人的全过程，表现了人性在他身上的复苏。C . 雷雨（节选）的结局中周朴园开出支票，用他的话说是“弥补我的一点罪过”，实际是急于赶走侍萍，免得夜长梦多，威胁到自己的生活。D . 一滴眼泪一滴水中的伽西莫多是作者根据“丑就在美的旁边，

7、畸形靠近优美，粗俗藏在崇高的背后，恶与善并存”的美学原则创造的人物形象，外形丑陋，但内心纯真善良。7. （2分） (2015高一上延边期中) 下列句子中加横线词的解释有误的一项是（ ）A . 若舍郑以为东道主（如果）以乱易整，不武（替代）B . 顾计不知所出耳（不过只是）因人之力而敝之（损害）C . 共其乏困（通“供”，供给）朝济而夕设版焉（渡河）D . 夫晋，何厌之有（厌烦）微太子言，臣愿得谒之（没有）8. （2分） 下列句子中，划线词语的意义和用法相同的一项是（ ） A . 生孩六月，慈父见背欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺B . 伏惟圣朝以孝治天下去以六月息者也C . 三餐而反温故而知新D

8、. 州司临门，急于星火而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远9. （2分） (2019高一下湖州期末) 下列各项文学常识有误的一项是（ ） A . 司，是配合乐曲而填写的歌诗，又称曲子词、长短句或诗余。根据词牌的名称，词可分为小令、中调和长调三种。B . 史记是中国历史上第一部纪传体通史，被列为“二十四史”之首，鲁迅誉之为“史家之绝唱，无韵之离骚”，有很高的史学和文学价值。C . 孟子，战国时期需家代表人物。他继承并发扬了孔子的思想，宣扬“仁政”，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，有“亚圣”之称，与孔子合称为“孔孟”D . 拿来主义选自且介亭杂文，“且介”即取“租界”二字各一半而成，意喻中国的主权

9、只剩下一半，这一析字式的集名隐含作者辛酸的愤愤懑。二、 文言文阅读 (共1题；共2分)10. （2分） (2019高三上广州月考) 阅读下面的文言文，完成下面小题。 范滂，字孟博，汝南征羌人也。少厉清节，为州里所服。冀州饥荒，盗贼群起，乃以滂为清诏使，案察之。滂登车揽辔 ， 慨然有澄清天下之志。及至州境，守令自知臧污，望风解印绶去。迁光禄勋主事。时陈蕃为光禄勋，滂执公仪诣蕃，蕃不止之，滂怀恨，弃官而去。郭林宗闻而让蕃曰：“若范孟博者，岂宜以公礼格之!今成其去就之名，得无自取不优之议邪?”蕃乃谢焉。复为太尉黄琼所辟，后诏三府掾属举谣言，滂奏刺史、二千石权豪之党二十余人。尚书责滂所劾甚多，疑有私故

10、。滂对曰：“臣之所举，自非贪秽奸暴，深为民害，岂以污简札哉!以会日迫促，故先举所急；其未审者，方更参实。若臣言有贰，甘受显戮。”吏不能诘。滂睹时方艰，知意不行，因投劾去。太守宗资先闻其名，请署功曹，委任政事。滂在职，严整疾恶。滂外甥西平李颂，公族子孙，而为乡里所弃。中常侍唐衡以颂请资，资用为吏。滂以非其人，寝而不召。资迁怒捶书佐朱零零仰曰范滂清裁犹以利刃齿腐朽今日宁受笞死而滂不可违资乃止后牢修诬言钩党，滂坐系黄门北寺狱。滂后事释，遂还乡里。建宁二年，遂大诛党人。诏下，急捕滂等。督邮吴导至县，抱诏书，闭传舍，伏床而泣。滂闻之曰：“必为我也。”即自诣狱。县令郭揖大惊，出解印绶，引与俱亡，滂曰：“滂

11、死则祸弭，何敢以罪累君，又令老母流离乎!”其母就与之诀，滂白母曰：“滂从父归黄泉，得其所矣。惟大人割不可忍之恩，勿增感戚。”母曰：“汝今得与李杜齐名，死亦何恨。既有令名，复求寿考，可兼得乎?”滂跪受教，再拜而辞。行路闻之，莫不流涕。时年三十三。(选自后汉书，有删改）（1） 下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ） A . 资迁怒捶书佐/朱零零仰曰/范滂清/裁犹以利/刃齿腐朽/今日宁受笞死/而滂不可违资/乃止/B . 资迁怒/捶书佐朱零/零仰曰/范滂清裁/犹以利刃齿腐朽/今日宁受笞死/而滂不可违/资乃止/C . 资迁怒捶书佐/朱零零仰曰/范滂清/裁犹以利刃齿腐朽/今日/宁受笞死/而滂不可违/

12、资乃止/D . 资迁怒/捶书佐朱零/零仰曰/范滂清裁/犹以利刃齿腐朽/今日/宁受笞死/而滂不可违资乃止/（2） 下列对文中加下划线的词语相关内容的解说，正确的一项是（ ） A . 登车揽辔：登上马车，掌握马缰绳，文中指范滂接受清诏使后准备巡行各地监察吏治。B . 解印绶：古人勋章上多系有丝带，方便佩带在身，解下来往往意味着主动放弃官职。C . 寿考：犹言高寿，是一种美好的追求，但“修短随化”，古人对此往往情感复杂。D . 李杜：两位文笔相当的诗人的并称，有大小之分，但文中并未指明是哪两大诗人。（3） 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） A . 范滂年轻时就注重品德修养，受到州

13、郡和乡里的钦佩。冀州因灾荒而动荡，范滂被委任为清诏使。刚到州境，贪官污吏就慑于他的廉直刚正，弃官而逃。B . 范滂因为弹劾的人数非常多，受到了尚书的责备与怀疑，但范滂不为所屈，大义凛然地表示，如果检举的不是贪污腐败、奸邪残暴的人，甘愿接受死刑。C . 范滂秉公办事，不徇私情，不仅上书揭发欺压百姓的刺史和享有二千石俸禄的权豪二十余人，而且曾在休息的时候拒绝召见为乡里人所鄙弃的外甥李颂。D . 皇上下诏缉捕范滂等人，督邮吴导不忍拘捕范滂，县令郭揖要与范滂一同出逃，他们的行为，表现了对朝廷此举的不满，也表现了对范滂为人的敬仰。（4） 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 其未审者，方更参实。若臣言有贰

14、，甘受显戮。滂从父归黄泉，得其所矣。惟大人割不可忍之恩，勿增感戚。三、 其他 (共1题；共10分)11. （10分） (2017高二下石家庄期中) 请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。（1） 且使吾中国之疲民，困于远夷之野兽，岂仁圣之所为哉！（2） 临数镇，民爱之若父母，闻讣，有罢市巷哭相与祠之者。四、 情景默写 (共1题；共3分)12. （3分） (2016高三上日照期末) 补写出下列句子中的空缺部分。韩愈在师说中用“_，_”表现出当时的士大夫以地位为标准，耻于从师的心理。杜甫在望岳中写登泰山的感受，表达不畏艰难险阻，傲视一切的诗句是_，_。李白蜀道难中“_，_”两句，直接写出了通

15、行蜀道的动作和情态感受。五、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)13. （7分） (2019高二下浙江月考) 阅读下面这首诗，完成各题。 橡媪叹皮日休秋深橡子熟，散落榛芜冈。伛偻黄发媪，拾之践晨霜。移时始盈掬，尽日方满筐。几曝复几蒸，用作三冬粮。山前有熟稻，紫穗袭人香。细获又精舂，粒粒如玉珰。持之纳于官，私室无仓箱。如何一石余，只作五斗量！狡吏不畏刑，贪官不避赃。农时作私债，农毕归官仓。自冬及于春，橡实诳饥肠。吾闻田成子 ， 诈仁犹自王。吁嗟逢橡媪，不觉泪沾裳。【注】仓箱：装米的器具。诳：哄骗。田成子：春秋时期齐国宰相田常，他为了收买人心，曾以大斗贷出粮食，以小斗收进，故民众歌颂他。（1） 全诗可分

16、为三部分，分别叙述_、老媪所承受的多重压迫以及_。 （2） 结合全诗，简要分析农民“自冬及于春，橡实诳饥肠”的原因。 六、 现代文阅读 (共1题；共12分)14. （12分） (2019高二上芜湖期中) 阅读下面的文章，完成下面小题。 生命的节奏与教育的节奏学校生活是一段生命的旅程，教育则是一场深入生命的探险。那些对生命充满好奇的探险者，如蒙台梭利、怀特海、维果茨基，分别在不同的领域中发现了学校旅程中最重要的秘密：生命是有节奏的，睿智的教育期待着与生命的和鸣共振。自然拥有自身的节奏，如日月盈亏，寒来暑往；生命拥有自身的节奏，如呼吸吐纳、生老病死。依据自然节奏的启示和生命自身的律动，人类创造了新

17、的节奏，如音乐、诗歌、美术、数学。作为一项面向生命的事业，教育也是一种依据生命的律动而创造的节奏。教育面向生命，就必须探寻生命的节奏，合于生命的节奏，强化生命的节奏，并创造生命的节奏。教育的节奏要求教育者对生命节奏的敏感。蒙台梭利从生命的节奏中敏锐地捕捉到了教育的敏感期。“当某种特殊的敏感性在儿童身上被激起时，它就像一道光线照射到某处而不是其他什么地方，使得那个被光线笼罩的地方成了他的整个世界。”“如果儿童不能根据他的敏感期所发出的一些指令行事，那么，一种自然征服的机会就永远地丧失了。”因此，教育需要观察和发现，教育不能等待，不能忽略，不能错过。教育又必须等待，必须耐心等待生命的生长。维果茨基

18、从生命的节奏中发现了智力的最近发展区和教育最佳期。他用心理学的实验告诉人们，只有当儿童在自己的发展中达到一定的成熟程度时，一定的教育才能有可能进行，这是教育的最低界限。除了最低教育界限外，还存在着最高教育界限，两者之间就是“教育最佳期”。早于或晚于最佳期的教育，或因超出最近发展区而无法对那些尚未成熟的心理机能施加影响，或因停留于现有发展水平而不能有效促进心理机能发展。当我们急于造就神童和天才时，当我们因孩子面对“奥数”一脸茫然而怒火中烧时，当我们心灰意冷，要为孩子贴上无可救药的标签时，或许我们应该提醒自己：再等等看基于对生命节奏的哲学解读，怀特海为教育者绘制了一份生命的智力周期图：浪漫精确重归

19、浪漫的综合。童年的浪漫为精确阶段积累素材。没有浪漫的冒险，要么是儿童被僵死的知识淹没，并因过早耗尽“内存”而“死机”；要么是教育者面对一个空洞的大脑从本质上说，教育必须是将已存在于大脑中的活跃而纷乱的思想进行有序的排列，你不能教一个空洞的头脑。所以，当我们听到一个儿童喃喃自语：山坡上开满了妈妈且慢发出我们的嘲笑这是一份多么美丽而珍贵的浪漫啊！因此，或许我们更应该这么做：以童年和成年共同的名义，归还童年的浪漫，保卫童年探险的权利。因为儿童是成人之母，童年的生命体验至少与成年体验同等重要。（北京教育（普教版），有删节）（1） 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A . 教育是有节奏

20、的。教育的节奏，不仅要符合自然的节奏，也要符合生命的节奏。B . 教育有最佳期。抓住了儿童生命发展的敏感期，也就抓住了儿童教育的最佳期。C . 最佳期的教育应该走在学生发展的“最近发展区”，急于求成往往会适得其反。D . “浪花是大海吹出的泡泡，我是妈妈吹出的泡泡”也是一份美丽而珍贵的浪漫。（2） 文章第段结尾说“教育不能等待，不能忽略，不能错过”，第段却说“教育又必须等待”，这是否矛盾？为什么？ （3） 请简要归纳文章的论述层次。 七、 材料作文 (共1题；共5分)15. （5分） (2018高一下武邑开学考) 阅读下列的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。因为明东的成绩在班上总是最后

21、几名，今年高一课程一结束，当泥水匠的父亲就决定让他辍学跟着他学泥水匠的活儿，并说：“按你现在的成绩以后也就考一个专科。一个专科生眼下找个职业比当泥水匠强不了多少，而且还要花不少钱，还不如当个泥水匠，每天也有一两百块的收入，何况现在干泥水匠的活儿也不累。”明东听了，觉得也有道理，于是便想放弃学业去学泥水匠的活儿。明东班上的同学知道这件事后，议论纷纷。对以上的事情，你是怎样认为的？请综合材料内容及含义作文，体现你的思考。第 11 页 共 11 页参考答案一、 选择题 (共9题；共18分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、二、 文言文阅读 (共1题；共2分)10-1、10-2、10-3、10-4、三、 其他 (共1题；共10分)11-1、11-2、四、 情景默写 (共1题；共3分)12-1、五、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)13-1、13-2、六、 现代文阅读 (共1题；共12分)14-1、14-2、14-3、七、 材料作文 (共1题；共5分)15-1、