八年级物理声现象单元检测题1

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1、人教新课标版初中八上第一章声现象单元检测题1一、填空题： 本大题共6个小题。每空1.5分，共45分。1. 声音是由物体的 而产生的，人讲话时发声靠的是 的振动，通常我们听到的声音是由 传播的。2.小提琴发出的悠扬琴声是靠 振动产生的；小明吹的笛声是靠 振动产生的；下雨时打的雷声是靠 振动产生的。3.小明将耳朵贴在长铁管的一端，让小强敲一下铁管的另一端，小明先后听到两次敲打声，第一次听到的声音是由 传播而来，第二次听的声音是由 传播而来，此现象说明 。4.北京天坛里能够产生奇妙的声学现象的建筑物有回音壁、三音石和圜丘它是我国古代建筑师利用声音的 原理造成的音响效果5声音的特性是 、 和 ，其中

2、与声源振动快慢有关。6人们能听出暖水瓶是否灌满是根据 不同，能听出不同乐器声是根据 不同。有经验的养蜂人，能根据蜜蜂发声的 不同，就知道蜜蜂是否采好蜜。7古代雾中航行的水手通过号角的回声能判断行船与悬崖的距离，这是利用声音来传递_；外科医生利用超声波除去人体的结石，这是利用声音传递_。8车门车窗已关闭的汽车内的乘客几乎听不到外面的声音，这是在 减弱噪声；市人民政府门前禁止汽车鸣笛，这是在 减少噪声。放鞭炮时，围观的人都用手堵住耳朵，这是在 减弱噪声。9右表是几种物质中的声速，请回答下列问题： （1）请将表中未填的数据填上。 几种物质中的声速（m/s）空气(0)331蒸馏水1497空气(15)铜

3、3750空气(25)346真空（2）根据此表中的数据和你的生活验，可以得到那些结论？请写出二条。 。 。10生活中常常有这样的感受和经历，当你吃饼干或硬脆的食物时，如果用手捂紧自己的双耳，自己会听到很大的咀嚼声，这说明 能够传声，但是你身旁的人却听不到明显的声音，这是因为 。音乐会的声音我们听起来有丰富的立体感，这主要是由于人的听觉具有_效应。二单项选择题：本大题共15个小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项符合题意，请将符合题意的选项前的字母填入题后的括号内。11关于声音的发生和传播，下列说法正确的是( )A.只有固体振动才能产生声音B.气体、液体、固体振动都能产生声音C.只要发声体

4、振动我们就能立即听到它发出的声音D.声音在真空中的传播速度最大12在月球的表面主要有岩石和尘埃，有人说飞来的流星打在月球表面的岩石上，像上演无声电影一样，在其附近听不到一点声响，这是因为( )A月球表面的岩石受到流星撞击不发声B流星撞击岩石的声音太小，入耳无法听到C月球表面附近空间没有空气，缺少传播声音的介质D撞击声全部披尘埃封闭、没有声音传出13.用大小不同的力按同一个琴键发出的声音，不同的是（ ）A.声速 B.音调 C.响度 D.音色14下列四个句子：(1)这首歌调太高，我唱不上去；(2)引吭高歌；(3)她是唱高音的；(4)请勿高声喧哗其中“高”字指音调的是( )A(1)(2) B(2)(

5、4) C(1)(3) D(3)(4)15如图所示，小白兔能分辨出门外不是自己的外婆，主要是依据声音的（ ）A响度 B音色 C音调 D频率16有两只昆虫甲和乙，甲的翅膀每秒振动8次，乙的翅膀每秒振动300次，人凭听觉能感觉到在飞行的昆虫是 ( )A甲 B乙 C都感觉到 D都感觉不到17下列事例不属于超声波应用的是 ( )A利用超声波清洗精密的机械B外科医生利用超声波的振动除去人体内的结石C医生给病人做“B超”检查D医生用听诊器给病人做心脏检查18下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是 ( )在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；放在真空罩里的手机当来电时，只见指示灯闪

6、烁，听不见铃声；拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；锣发声时用手按住锣，锣声就消失了.A B C D19一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱静，究其原因，你认为正确的是（）A可能是大雪后，行驶的车辆减少，噪声减小 B可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用C可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射 D可能是大雪后气温较低，噪声传播速度变慢20为了保持良好的休息环境，周围的声响大致不应超过( )A20分贝 B50分贝 C70分贝 D90分贝21下列说法中正确的是（）A优美的乐曲一定不是噪声 B城市的绿化对减弱噪声有一定的作用C声音是没有细菌的，所以无污染 D广场上的高

7、音喇叭对附近的居民没有害处22在我国的许多地方，过春节人们喜爱放鞭炮，2005年春节北京等城市实行了鞭炮解禁。下面是四位同学关于这件事的观点，你认为谁的观点最正确A放鞭炮能增加节日的喜庆气氛，鞭炮声不能算作是噪声B放鞭炮没有任何好处C放鞭炮能增加节日的喜庆气氛，但它会产生噪声污染D只要用收录机播放鞭炮的录音，就不存在噪声污染了23大礼堂的四周墙壁都做成凹凸不平的像蜂窝似的，这是为了( )A. 减弱回声 B. 防止声音振坏墙壁 C.增加声音响度 D.使墙壁更美丽24如图所示，图文对应关系正确的是（ ）25下列关于声音的说法中不正确的是（ ）A俗话说“隔墙有耳”，说明固体也能传声B“震耳欲聋”主要

8、说明声音的音调高C“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的D用超声波清洗牙，说明声波能传递能量三实验探究：本大题共4个小题，26小题5分，27小题5分，28小题10分26. 为了探究声的产生条件，有人建议利用以下几个实验现象 甲放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减小 乙使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花 丙吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音 丁在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线（1）以上哪些实验能说明声音产生条件的实验现象（2）其他现象虽然不能说明声的产生条件，但是分别说明了什么？27

9、. 如图所示是小红同学在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器时，猜想：即使在弦张紧相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关，于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确。下表是她在实验时控制的琴弦条件。编号琴弦的材料琴弦的长度/cm琴弦的横截面积/mm2A钢200.3B钢200.7C尼龙丝300.5D铜400.5E尼龙丝400.5（1）如果小红想探究弦发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应选用表中的 的琴弦。（填编号字母）（2）探究过程通常采用下列一些步骤：实验探究；分析归纳；提出问题；得出结论。你认为小红要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是 （只填写数字序号）28

10、实验设计：请利用钢尺任意设计一个与声现象有关的探究实验，请写出探究题目，实验步骤、实验现象及实验结论。探究题目：实验步骤：实验现象：实验结论：得分评卷人四计算题：共5分 （解答时，要求有必要的文字说明、公式和计算步骤等，只有最后结果的不得分）29某同学旅游时，划船行在两山之间，他大喊了一声，经过1 s听到一个回声，又经过3 s听到了另一个回声，问：两山相距多远？(声速按340m/s计算)参考答案一、填空题1振动 介质 真空 2.琴弦 空气 空气 3.铁管 空气 声音在固体中比气体中传播的速度大。 4.回声 5. 音调 响度 音色 音调 6.音调 音色 音调 7.信息 能量 8.传播过程中 声源

11、处 人耳处 9. （1）340 0 （2）声音在固体中传播的最快；声音的传播速度和温度有关。 10固体 声音在固体中传播时能量损失少 双耳效应。二单选11. B 12. C 13. C 14.C 15.B 1 6.A 17. D 1 8.D 1 9.B 20.B 21.B 22.C 23.A 24.B 25.B三实验探究26. 乙和丁 甲说明声音不能在真空中传播,丙说明振动物体的长度不同时声音的音调就不同27. （1）D E （2）28. 探究题目：探究声音的音调与频率的关系（2分）实验步骤：（1）将钢尺放在桌面上伸出一部分，按住桌面上钢尺的一端，用力向下按伸出桌面的钢尺一端，观察钢尺振动的快慢，听好钢尺发出的声音。（2）将钢尺向桌面内缩进一些，按住桌面上钢尺的一端，用相同大小的力向下按伸出桌面的钢尺一端，观察钢尺振动的快慢，听好钢尺发出的声音（3分）实验现象：钢尺向桌面缩进一部分后，钢尺振动变快，钢尺发出的声音的音调变高（2分）实验结论：音调与振动的频率有关，频率越大，音调越高（3分）四计算题：29. 680m