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1、校本研修听课记录表授课教师学科听课时间教学过程陈琪课程名称小学英语班级上午第二听课教师节教师活动Free talk and Let s sing导入新课Presentation:Whatcolourisit?-red-apple-apples-They reapples.-Whatare these? They re Practice: Let s play games-teachtomato-tomatoes-What arethese?-They re tomatoes.-Guess a riddle carrot-carrots-What arethese? They re carrot
2、s.-Let s watch video and answer questions-Watch video and try to imitateConsolidation-Let the Ss read one by one and try to remember HomeworkPEP4 Unit4 PartA Let s talk四（ 4）包青一学生活动复习旧知激发兴趣PPT 导出新授内容，呈现不同颜色的水果， 掌握 What are these? They re 学 生 复 数 的 表 达 方法。名词复数教学是难点， They re 通过不停的操练游戏环节使学生掌握好复数的教学并懂得如何
3、熟练使用。在模仿过程中学习拓展练习家庭作业纪律情况技术应用情况整堂课学生纪律很好，听得投入，学得认真、活跃。该教师技术应用策略较好的环节： PPT 教学贯穿整个课堂，水果，蔬菜画面与文字相配，既形象又生动，学生学习兴趣很浓，教学效果也不错。课题中的萝卜与西红柿等，运用了信息技术手段，颜色变化，植物特点显现特别清晰明了，吸引了学生的眼球。重点单词、短语能用红色加点标注，课件制作比较细腻。该教师需要改进的环节：本课中的重点句型没有突出展示，字体可以加粗，并可多次重现加以巩固。有几张 PPT画面可再童趣化一点，以便更加吸引学生的眼球，激发他们学习的浓厚兴趣。从信息技术应用与学科教学融合的角度来看，陈
4、老师的这节Unit 4 Part A Let s talk一课体现了信息化教学的实效性。陈老师PEP4听课收获及自我提高设想很注重难点的分解，将难点在各个环节中各个击破，以及前后知识之间的联系。整堂课，陈老师以学生为本，以说为本，通过多种形式的呈现和操练，使学生在学中感知，在读中理解，在理解的基础上感知名词单数和复数的句型运用。在信息技术应用策略方面，我觉得好的地方很多，如，陈老师事先精心制作课件，PPT教学贯穿整堂课，水果蔬菜图片等画面与所要教学内容相配，显得直观形象、生动童趣，学生学习兴趣很浓，教学效果也不错。特别是课题中的水果和蔬菜图片，运用了信息技术手段，显得特别灵动、童趣，吸引了学生的眼球。新授新知时，陈老师还能对重点单词和短语用红色加点标注，加粗，使课件比较细腻，更清晰。总之，这节课陈老师思路清晰，环环相扣。再加上教师丰富的肢体语言，学生学习英语的积极性和热情高涨，学习效率颇高。
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