学校教研工作计划

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1、2021学校教研工作计划 教研工作计划是教学工作的保障，下面xxxx整理了，欢迎阅读!一、指导思想本学期我校教研工作我校以“综合质量管理”为带动，以改革为动力，以创新为关键，质量为中心，服务为宗旨，管理为确保，提升为关键，以加强老师队伍建设为关键，使教育科研成为提升教育教学质量的新的生长点，成为提升老师素质的新的支撑点，建立健全农村中小学当代远程教育应用年长期有效机制，以全方面推进素质教育为目标，以当代教育理论为指导，紧紧围绕学校三年计划“创一，争二，保三”和学校工作计划，坚持教学教研一齐抓，充足发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，努力争取教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学研

2、究工作开创一个新的局面，大力推进我校教育教学的可连续发展。二、教学研究工作目标1、完善各项管理制度，规范教研活动;2、着眼老师专业成长，培养教研骨干;3、依靠远程教育，提升教研成效;4、抓实课题实施过程，丰富教研结果。三、校本教研形式以“理论学习、集体备课、专题教研、反思交流”等活动为基础形式围绕教学专题，需要理论指导。理论学习做到组内学习和自己自学相结合，经过理论来指导教育教学实践，不停提升教育教学水平。经过实际教学中碰到的问题或迷惑进行反思交流，促进老师和同伴的对话，重视“以老带新、以强带弱”，激励老师大胆评点各抒己见，促进老师共同提升。以教学中的问题或迷惑为研究内容，确立一个教研专题进行

3、研究，组内每人围绕专题上公开课，经过说课、听课、评课、 教学论坛等多个形式展开讨论，谈自己的想法、见解，集思广益达成同伴互助、共同提升。四、详细方法：(一)校本培训分层次、突关键校本培训工作是提升老师素质的主要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵照“高质量、低投入，分层次、突关键、全员参加、整体提升”的标准。培训形式以充足挖掘校内，以校内骨干老师培训为主，另外还采取片区教研、上示范课、和派老师外出培训及多种教育媒体等多个路径促进老师们更新观念，提升理论水平及业务素质。本年度我校校本培训以三个方面为工作关键：1、教育教学理论培训。老师教学能力的高低，教学质量的有劣，取决于教学思想的优秀是否。老

4、师只有掌握丰富的教育理论，才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强教育理论的学习，详细要求为：读、研、写、评，“读”即主动开展老师读书活动，丰富老师的 教育教学信息量，在读的过程中，写好教育理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会;“研”即搞好小型的学习理论研讨交流会，老师将所学理论付诸于教学实践，定时进行总结交流，以达成学以致用，相互学习，相互提升的目标;“写”即学习教育理论，老师不但要善于利用，更要善于总结，依据自己所任学科的教学实践，撰写教育教学论文;“评”即学校采取检验、督导、考评等方法，立即总结，确保理论学习真实有效，对学有所成的老师给精神及物质上的奖励。2、抓好教学常规管理新课程的全

5、方面推进，教学改革的不停深入，管理模式和不合理的规章制度，主动探索符合素质教育理念和表现新课程精神新方法，加强校园内用一般话，板书工整，书写规范。检验做好统计，作为老师年度考评的一个主要依据。充足利用电教室的远程教育进行课堂教学，充足利用现有的教学设备，做到用好电教设备，管好电教设备，使其为课堂教学服务。依据县教研室和学区的安排，主动主动开展片区教研活动，同本镇的弟兄学校开展教研交流，或同外乡镇的其它学校共同开展教研大练兵，走出去，请最近，确保人人参加，人人提升，个个有收获，巩固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线。3、教育教学方法培训。教育教学理论怎样落实和指导老师的实践工作?怎样有效提升

6、老师的教育教学水平?怎样使老师的教育教学工作愈加高效?这是每一位老师课堂教学的方向和必需深入研究的课题。4、当代教育技术培训。当代教育技术日新月异，要做一名合格的当代人民老师，必需具有较高的当代教育技术水平，只有这么才能使我们的课堂教学更具时代感，更符合时代要求，只有这么才能使当代教育技术更全方面地为教学服务，只有这么才能使信息技术有效地和课堂教学整合。5、利用“5+1”教研活动时间收看远程教育节目或看录象，充足利用当代远程教育，听教授讲座，观看优异课堂实录。时间不少于6小时。(二)课题研究讲实效、出结果本学年是我校准备深入课堂，加大课题研究的投入工作：1、课题研究重视过程化。教导处要加强教育

7、科研管理，统筹安排相关课题的研究工作。要定时举行教育科研讲座，提升教育科研理论水平。各子课题组要依据各自制订的试验计划切实有效地展开研究工作，注意资料的积累归档，并不停总结经验，撰写高质量的教科研论文，激励老师向教育刊物投稿。2、课题研究讲求实效性。依据学校已经形成的课题管理制度等要求，教导处要加强对各子课题组的管理，和老师在研究中平等对话、共同研究案例、教学方法和学习方法，参加整个研究过程。教科组关键责任人要主动有效地率领老师进行课题研究工作。各课题组长要确实发挥作用，率领老师经过开展一系列的教学研讨、交流、反思活动,自觉探索课堂教学规律，重视研究教材、研究学生、研究教法，在研究和反思中提升

8、教学实践能力。(三)校本教研高标准、严要求学校的教研活动要突出时代性、针对性、实效性，研究的空间要基于校本，基于实践，研究的关键要放在老师教学行为的转变上。1、本年度的教研活动要继续保持以往教研活动的部分行之有效的做法，教研活动的内容要以处理学科教学中的部分热点、难点、疑点等问题为关键，加强专题教研和案例评析，集中处理课改中出现的新问题，并注意共享，使每位老师确有收获。2、教研活动的形式要多样化，有竞赛、交流、课堂观摩等，预防因形式单一影响老师教研的爱好和热情。3、教研活动要对外开放，加强教学交流，借助外力拓宽教研渠道，提升教研质量，主动采取走出去，请进来的方法，和县、市教研部门和她校教研力量

9、结合起来，加强校际间的互动交流，使老师在互动中达成共识，相互促进，共同提升。(四)开发校本课程本学期继续依据上级要求，针对学生的爱好和需要，充足利用学校和小区课程开发校本课程，准备开发小学语文古诗文背诵和朗诵五、工作要求：1、本学期课堂教学研究的关键是落实新理念、提升课堂教学的效率。2、各教研组要围绕校本教研关键形式主动开展活动，落实好集体备课、反思交流、专题教研、理论学习的四项活动，在活动时把集体备课和反思交流活动结合起来，专题教研和理论学习结合起来。每次教研活动，对应老师要按时参与并主动讲话，和同伴互动、共同进步。3、认真主动参与各培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的习惯。4、本期要讨

10、教师要做到：学习一篇教育教改理论文章(管理人员和骨干老师读一本教育专著);写好每堂课教后反思，主动撰写学科教学论文，参与各级各类学科论文评选;每期最少听课15节;写一篇研讨文章。主动激励老师跨学科，跨年段，相互听课，每人每学期听课最少15节。每十二个月度老师个人撰写相关论文四篇，心得体会一篇，优异篇目推荐发表。5、激励“闲聊式”教研方法，提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。另外，就部分老师工作中碰到的难题，提倡同伴主动帮助，共同处理。六、完善教研机构，充足发挥教研组的作用学校教研组要在学习教育理论，广泛搜集各科教研信息的基础上，结合上级的要求和学校的实际，确定教研的目标，全盘布署教研工作，各学科教研组要依据学校的教研目标及学科特点，确定科组的教研计划，组织教研活动，真正做到有计划，有实施，有统计，有考勤，有总结。七、教研工作计划安排