素质教育的基础要求 高校体育教育应重视素质教育

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1、素质教育的基础要求 高校体育教育应重视素质教育 摘要体育教育作为素质教育的一个主要组成部分已日益被重视和认可,高校怎样能够培养出德、智、体、美、劳全方面发展的合格的栋梁之才,是高校教育工作者的主要使命。高校体育教育要做到在教学的过程中能够贯穿全方面素质教育,使现代大学生现有丰富的科学知识和高尚的理想,又有强壮的体魄和健康的心理,成为合格的社会主义建设者和接班人。关键词高校 体育教育 素质教育一、素质教育的含义素质教育是面向全体学生进行德、智、体、美、劳的全方面教育,是知识的掌握、利用和创新的教育,是全方面提升学生的基础素质,促进学生身心发展,开发智慧潜能,形成学生健康个性为根本目标的教育,是学

2、校、家庭和社会三位一体的教育,是素质不停更新的终生教育。只有全方面了解素质教育的内涵,才能有利于素质教育的顺利开展。从应试教育到素质教育,是教育理念的重大转变,也是社会进步的主要表现,更是衡量一所学校办学质量不可忽略的标准。二、高校体育教育的目标任务1.全方面促进学生身心健康,改进学生心理素质,提升身体机能和身体素质,增强适应社会和自然环境的能力。2.提升学生体育文化素质,正确定识体育教育的意义,树立正确健康观,了解体育锻炼的科学知识,掌握自我监督评价健康的方法。3.传授体育锻炼技术、技能和体育欣赏知识,使学生掌握科学锻炼身体的方法,提升学生审美和发明美的能力。4.依据学生的爱好、兴趣和个体差

3、异,因材施教,帮助学生形成体育专长。5.培养学生自主锻炼的爱好和兴趣,形成体育锻炼的意识和习惯,树立终生体育思想。6.发挥体育教育的多功效性,进行集体主义、爱国主义、共产主义教育,培养学生勇于拼搏、开拓创新、勇敢顽强、团结进取的优良品质。7.培养高水平运动员,代表中国参与世界级比赛。8.进行体育科学研究,促进中国体育科研水平的整体提升。9.培养体育专业高级人才。10.为社会服务,为中国全民健身运动的开展服务。三、高校体育教育怎样才能贯穿素质教育1.转变观念,树立素质教育思想素质教育包含有体育教育,体育教育服务于素质教育,二者不可分割,怎样才能将素质教育贯穿于体育教育之中,首先必需转变旧的体育教

4、育观念,树立起全新的体育教育理念,要建立以促进学生身体正常发育、增强体质、促进健康为目标,重视体育文化知识的传授,加强体育心理素质教育。长久体育实践表明,经过体育教育不但能增强学生的体质,发展身体素质,使学生知道健身和保健的基础知识,而且能塑造学生的行为、品质、个性、情感、爱好,培养学生组织纪律性和团结协作、勇敢顽强、热爱集体、主动进取的品质,还能培养感受能力、观察能力、争取胜利的信心和勇气和承受失败和挫折的能力,这些全部是学生适应未来社会生活,投身于社会主义建设不可缺乏的主要素质,和学校教育要实现的培养目标是完全一致的。2.深化体育教学改革,建立合理的课程体系首先要围绕着“高校体育怎样实施素

5、质教育”进行深入、细致的科学研究,努力探索适合新时期社会主义建设需要的新的教育模式和教育方法,为全方面推进素质教育提供必须的理论依据和切实可行的做法。实施素质教育的主要条件是坚持“以教学为中心”,“以健康第一”为主导,深入深化教学改革,不停地提升教学质量和学生的身心健康水平。要强调“以人为本”,因材施教,重视学生的个体差异,充足发挥学生的潜能和专长,使她们人尽其才,学有所成。探索新的体育教育教学模式和方法,设置合理的体育课程,教材内容的选择要考虑到全体学生学习的需要,多开设热门的学生感爱好的选修课程,使学生在老师、项目、时间的选择上更自由灵活,形成“自助餐”式的体育课程教学。体育教学包含理论课

6、教学和实践课教学,理论知识是实践的先导,体育理论课教学是提升大学生体育文化素质的关键渠道,要确保理论课时,加强体育保健知识、健康知识、休闲体育、体育欣赏和体育健身的自我评价等方面的理论课教学内容,并进行考试,记入体育总成绩。教育过程中要表现主体性、活泼性和发明性。体育教学是老师和学生共同参加的活动,老师要发挥领导、组织、教育、启发、引导、释疑等方面的作用,最大程度地激发学生学习的主动性和发明性,培养学生的体育爱好和兴趣,学会健身的方法,提升体育能力,发展学生的个性专长。使学生学习和掌握体育和卫生保健知识、正确健身技术和技能,养成良好的锻炼身体习惯,奠定终生体育基础。3.丰富课外体育锻炼主动开展

7、课外体育活动,建立体育俱乐部和体育单项协会,充足发挥老师的专业专长,作为教导老师定时进行工作指导,培养学生体育骨干,对课外体育锻炼进行考勤,使学生能够真正掌握一、两项以后能长久从事体育锻炼的项目,养成自觉锻炼的习惯,奠定终生体育的基础。主动扶持多种俱乐部,坚持开展多种活动,定时举行多种比赛,使更多的学生加入到体育锻炼的行列,俱乐部还可代表学校参与高校间各项比赛,在比赛中培养学生的体育意识、体育能力和参加意识、健身意识和竞争意识,不停地提升自我锻炼的能力和体育比赛的组织管理能力。充足发挥校园体育文化的认识功效,娱乐功效和导向功效,经过多种形式的体育文化活动,培养学生的体育意识、体育能力、体育行为

8、和体育情感及良好的意志品质等,对于促进全民健身计划纲要开展、落实和实施高校体育素质教育和社会主义精神文明建设等全部有着主动的作用。做到“天天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”。建立一支高素质的老师队伍建立一支高素质的老师队伍是顺利实施素质教育的根本,首先要引进德才兼备的高层次的人才,不停地调整老师的知识结构,学历结构和教学能力;其次要切实地做好“以培养全体老师为目标,骨干老师为关键的继续教育”工作,激励老师再深造,从而不停地更新知识,提升教学能力。要加强对老师的职业道德素质、业务能力素质、心理素质等方面的培训提升。因为只有高素质的老师才能培养出高素质的学生,从根本上实现“育人”大计。

9、建立一支有当代教学思想,勇于改革创新的老师队伍。高素质的老师应含有开拓、创新、务实求真的精神,有良好的职业道德和禁止治学的敬业精神,应努力树立当代教育观、教学观,加速从经验型向开拓型、研究型的转化。老师要树立终生体育教育观。素质教育的最终目标是要使学生终生受益,这就要求每位体育老师确立终生体育观,悉心调教学生,培养教育学生树立终生体育思想,使学生在有限的大学生活里掌握几门能够终生从事的体育锻炼项目,达成健身目标。四、结束语总而言之,未来的竞争,是经济和科技的竞争,更是人才的竞争,是教育质量的较量,二十一世纪大学生应该是全方位的社会主义当代化建设的主力军和国家的栋梁,她们的综合素质情况直接关系着祖国的未来和发展。现代大学生既要有掌握体育锻炼和卫生保健的基础知识;掌握一定的体育技能,形成个人体育专长;具有较高的体育欣赏能力;养成自觉锻炼的习惯;形成终生体育思想的体育素质,又要有丰富的科学文化知识,既要有高尚的理想和良好的道德,又要有健强的体魄和动手能力,这么才能适应时代发展的需要。所以,高校在体育教学的实施中一定要贯穿全方面素质教育,必需高度重视,切实抓好,使体育更加好地为全方面提升学生素质服务,也使素质教育真正见到实效。